走近PCK(3)

PCK是學(xué)科教學(xué)知識(shí)或教學(xué)內(nèi)容知識(shí)(Pedagogical Content Knowledge)的簡(jiǎn)稱。 PCK的結(jié)構(gòu)模型①② PCK各成分之間有一定的聯(lián)系，例如學(xué)科內(nèi)容是轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)，當(dāng)轉(zhuǎn)化教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候也促使加深學(xué)科內(nèi)容的理解。Cochran King和Deruiter的維恩圖只是簡(jiǎn)單的說明了PCK的組成，但未能說明各成分之間的這種依存關(guān)系，也不能提供足夠的信息如何發(fā)展教師"，"Introduction":""，"Columns":"資訊"，"Volume":""，"Content":"

PCK是學(xué)科教學(xué)知識(shí)或教學(xué)內(nèi)容知識(shí)(Pedagogical Content Knowledge)的簡(jiǎn)稱。

PCK的結(jié)構(gòu)模型①②

PCK各成分之間有一定的聯(lián)系，例如學(xué)科內(nèi)容是轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)，當(dāng)轉(zhuǎn)化教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候也促使加深學(xué)科內(nèi)容的理解。Cochran King和Deruiter的維恩圖只是簡(jiǎn)單的說明了PCK的組成，但未能說明各成分之間的這種依存關(guān)系，也不能提供足夠的信息如何發(fā)展教師的學(xué)科教學(xué)知識(shí)。Veal和Makinster建構(gòu)了一個(gè)金字塔式模型，該模型的塔底是學(xué)科知識(shí)，說明扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)是PCK的基礎(chǔ)；第二個(gè)重要成分是關(guān)于學(xué)生的知識(shí)，它是聯(lián)系其他成分的紐帶，只有當(dāng)教師意識(shí)到了學(xué)生知識(shí)的重要之后，其他的成分才能學(xué)習(xí)和發(fā)展；再次是背景、評(píng)價(jià)、課程、科學(xué)的性質(zhì)、環(huán)境、教學(xué)法、社會(huì)文化、教學(xué)管理等8種知識(shí)，塔尖才是PCK，是不同因素之間多方面整合的結(jié)果，且不排除其他社會(huì)因素的影響。