我和孩子們的故事

教師與幼兒朝夕相處，一舉一動、一言一行都具有教育意義，言傳身教無不對幼兒產(chǎn)生著潛移默化的影響。

一

胤胤小朋友眼角跌傷了，上幼兒園時用紗布蒙著一只眼睛。一個小朋友大聲說：“看，他是獨眼龍，獨眼龍!”說完，哈哈大笑起來，其他小朋友也跟著起哄。胤胤小朋友忍不住趴在桌上哭了起來，我走過去輕輕抱住胤胤并柔聲安慰他。待胤胤情緒穩(wěn)定下來后，我請其他幼兒蒙住一只眼走路、跑步、看書。我問孩子們：“一只眼睛看東西方便嗎，有沒有兩只眼睛看得清楚?”大家都回答：“不方便，一只眼睛看東西有點花。”我接著說：“胤胤小朋友眼角受了傷，蒙住了一只眼睛，看東西本來就不方便，心里也很難過。小朋友還嘲笑他，這樣做對不對?”那個首先起哄的幼兒也走過來向胤胤小朋友道歉，其他小朋友也向胤胤道了歉。

二

多多因為腹下長有疝氣的原因，小便比較頻繁，還經(jīng)常會尿濕褲子。大嗓門的奶奶每次送多多入園，總是反復(fù)叮囑：“多多，有尿就跑快點，別尿濕褲子!”有的小朋友總愛背著老師用手指羞多多。因此，只要多多尿濕了褲子，就會非常緊張。有一次，我發(fā)現(xiàn)多多坐在凳子上一動也不動，直覺告訴我，多多可能又尿濕褲子了，可生活老師帶他去換褲子，多多就是坐著不去。我靈機(jī)一動拿出多多的褲子說：“媽媽給多多買的小熊新褲子真漂亮呀。來，老師帶你去試一試，看多多穿上小熊褲子漂不漂亮?”，多多順從地跟著我去換了褲子。從這件事情我發(fā)現(xiàn)孩子也有自己的隱私，他們的內(nèi)心非常敏感，很容易受到傷害。所以，尊重孩子不能只是一句空話，保護(hù)好特殊孩子的隱私，有利于他們心理的健康發(fā)育。

三

一次繪畫活動快結(jié)束時，一個小朋友大聲地叫起來：“老師快來看呀，陽陽又在亂畫了!”經(jīng)他這么一嚷，一桌的小朋友都圍了過去。陽陽本來就是一個怕羞的孩子，這時已不好意思地低下了頭。我走過去一看，原來陽陽畫了一個大大的太陽，他把太陽一半涂成了紅色。一半涂成了黑色。我讓其他小朋友坐好，輕輕地安慰他：“老師知道陽陽很聰明。你能告訴老師，這個太陽為什么變臉了呢?”在我的鼓勵下，陽陽告訴我，爸爸上了夜班很累，白天在家里睡覺，可是太陽太亮了刺眼睛，爸爸休息不好，所以把太陽涂了兩個顏色，一半黑色守著爸爸睡覺，一半紅色照著小朋友們玩……多么有愛心和想象力的孩子!當(dāng)我把陽陽的想法告訴給小朋友的時候，小朋友不再嘲笑陽陽了，有的說：“陽陽真聰明啊!”有的說：“陽陽真愛爸爸。”

一名合格的幼兒教師必須具備愛心、耐心和細(xì)心的品質(zhì)，這樣，才能從瑣碎的教育情景當(dāng)中，發(fā)掘教育意義，把握教育契機(jī)，變平凡為偉大，化腐朽為神奇，促進(jìn)幼兒的健康成長。

教育感言：

教育就是人對人的影響。教師作為教育活動組織者、引導(dǎo)者，無疑對兒童的成長起著至關(guān)重要的影響作用。所以，教師是最重要的課程資源，其中愛心、耐心和細(xì)心，又是一位合格的幼教工作者必不可少的品質(zhì)。