如何與孩子們快樂地度過幼兒園的最后時(shí)光?

時(shí)間過的真是很快，轉(zhuǎn)眼間我們的孩子已經(jīng)到了上學(xué)的年齡。作為帶他們的老師，心里有一種說不出的滋味，舍不得離開這群可愛的孩子，和他們朝夕相處了這么長(zhǎng)的時(shí)間，彼此有了很深的感情。但感情歸感情，但現(xiàn)實(shí)讓我更理智。要想讓孩子們順利升入小學(xué)，幼兒園的最后這段時(shí)間是非常寶貴的。怎樣才能和孩子們一起快樂的度過這最后的時(shí)光呢?

天津市××幼兒園 莊蘭蘭

答：對(duì)于大班即將進(jìn)入小學(xué)的孩子來說，未來的生活孩子們是陌生的。他們心里既緊張又期待，這是最需要老師幫助的時(shí)候。在幼小銜接的過程中，肯定有一些斷層，例如：學(xué)習(xí)方式的斷層，人際關(guān)系的斷層，行為規(guī)范的斷層，社會(huì)結(jié)構(gòu)的斷層，期望水平的斷層，學(xué)習(xí)環(huán)境的斷層等等。以上斷層導(dǎo)致孩子們?cè)谶M(jìn)入小學(xué)后學(xué)習(xí)興趣低落、恐懼、焦慮以及攻擊性強(qiáng)等行為發(fā)生。要解決這些問題，就要從現(xiàn)在入手：一方面繼續(xù)關(guān)注他們現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)和生活，千萬不要給他們一種就要上學(xué)了，在幼兒園的時(shí)光不重要了，造成幼兒心浮氣躁的現(xiàn)象；另一方面，您也要有意識(shí)的引導(dǎo)孩子們?nèi)绾伟延變簣@的這段美好時(shí)光記錄下來，例如：和孩子一起做一個(gè)畫冊(cè)，專門用于收集此類信息，幫助他們建立起完整的成長(zhǎng)足跡。總之，讓我們共同努力，幫助幼兒有意義又有收獲地度過在幼兒園的這段最后時(shí)光。