“家庭出版社”

孩子們的作文難是很多家長都曾遭遇過的教育難題。幸運的是，我在不經意之間搞出的一個“小發明”，竟成功地破解了這一長期困擾眾多家長的“魔咒”。這個小發明就是——“家庭出版社”。

2009年元旦這一天，一份獨一無二、無與倫比的新年大禮——習作集《丹妮和她的魔法書》，被送到了女兒的手里。這份大禮其實是由女兒自己主創完成的。她是著作者，我和她的媽媽則分別擔任“社長”和“主編”，組成“家庭出版社”，共同完成了這一項破天荒的大事業。

之后，由“家庭出版社”“出版發行”的習作集越來越多、越來越好。當孩子看到自己那一本本不斷變厚變好的“著作”，聽到來自同學、老師的一聲聲贊許，她所感受到的愛、激勵和鞭策，是那樣的震撼，那樣的持久。“不待揚鞭自奮蹄”，在“家庭出版社”的大力支持下，女兒的寫作漸入佳境，越寫越快樂。

我認為，要創立一個“家庭出版社”，有“三大意義八項注意”。

意義一：給孩子一個成長的紀念。作文真實地記錄了孩子的所見所聞、所思所想，隨著孩子的成長，它將形成一筆珍貴的精神財富。

意義二：給孩子一個自信的理由。孩子每天都在進步，這些留存下來的手稿就是進步的階梯。

意義三：給全家一個幸福的寄托。一篇篇稿紙，白紙黑字，歪歪扭扭，讀來卻是那么的沁人心脾、甘之若飴。

注意一：持之以恒?！俺霭妗焙⒆拥淖魑?，要力戒一時頭腦發熱，三分鐘熱度，之后又不聞不問，這會打擊孩子的積極性，孩子的寫作熱情也就偃旗息鼓了。

注意二：不要奢望一日千里。孩子的作文功底是慢慢“燉”出來的，來不得半點急火。要允許孩子蹣跚前行，甚至要理解偶爾出現的“倒退”現象。

注意三：不要“嫌貧愛富”。在我收藏的女兒的習作中，有不少是比較“粗制濫造”的，但我知道這并不代表孩子的能力差或不用心（有時是因為寫作時間匆忙）。我全部收藏，讓孩子看到自己真實的成長足跡。

注意四：參與創作的尺度。家長既不能越俎代庖，越位包辦，也不能袖手旁觀、冷嘲熱諷。筆者不贊成家長伸手過長，用自己的思想和文墨把孩子的文章涂抹得看不見“底色”。我們不要只看重優美的文筆，更應該為孩子的神奇想象力而歡呼。

注意五：不要想一鳴驚人、一夜成名。有習作發表固然可喜，但不可因此忙于謀求出名而忽視腳踏實地的寫作練習。

注意六：不要跟風。各種作文培訓班和作文比賽并非多多益善。孩子年齡還小，打基礎才是關鍵。

注意七：不時來個回頭望?；仡櫟囊粋€重點就是要檢視曾經的淺陋和優點，以期改進提高。

注意八：要加強交流。隨著孩子的不斷進步，他們不再滿足于自己的習作只有老師和家長這兩類讀者，他們渴望不斷擴大交流圈子。在廣泛的交流中（特別是在他們的同齡人中間），孩子們會找到自己的榮譽感、自信心，并學會取長補短。

有這“三大意義八項注意”，相信你的孩子也會找到寫作的樂趣！