看圖畫書學(xué)寫作.《驢小弟變石頭》

有不少家長(zhǎng)認(rèn)為，圖畫書，也就是繪本的內(nèi)容太少了——現(xiàn)在的繪本可不便宜啊。以前我就是這個(gè)觀念，所以，一直以來(lái)繪本類的書我一般帶著孩子在書店和圖書館看，不舍得買。可隨著對(duì)繪本的了解越來(lái)越深，我慢慢就快變成繪本控了，只要是好繪本就一定想往家里搬，還常常送人。每次送繪本以后，我都心虛地解釋：這么大的孩子還是要多看看好的圖畫書，家長(zhǎng)的親子閱讀技巧也很重要。

真的，如果你是一個(gè)用心關(guān)注孩子的閱讀且有閱讀技巧的家長(zhǎng)，一本看上去低幼的繪本，可以最少給孩子讀三到五年。

就拿這本《驢小弟變石頭》來(lái)說(shuō)說(shuō)。這本書的故事非常溫馨，是對(duì)孩子進(jìn)行親情教育的一本好書。故事里的角色——爸爸、媽媽、孩子，正是我們中國(guó)現(xiàn)在基本的一家三口，翻看的第一頁(yè)也就是我們家常晚飯后的畫面：爸爸看報(bào)，媽媽打掃，驢小弟在玩他的小石子。可是無(wú)意間撿到的一顆神奇的紅色石頭改變了他的命運(yùn)，驢小弟變成了一塊巨石……

六六第一次看完這本書后，我們一起聊到了書最后一頁(yè)的結(jié)束語(yǔ)——“說(shuō)真的，他們還會(huì)希望什么呢？他們已經(jīng)有了他們想要的一切了。”然后，我們一起感受著我們擁有的最樸素也是最珍貴的財(cái)富，那就是一個(gè)有愛(ài)的家。我們還一起來(lái)了解了驢的一些常識(shí)，還有一些常用的帶有“驢”字的成語(yǔ)。

這學(xué)期，我們開(kāi)始了“看圖畫書學(xué)寫作”，我?guī)е匦驴戳诉@本書。我們這次的切入點(diǎn)是書中的第三頁(yè)——當(dāng)你撿到了這樣一顆有魔法的、可以心想事成的小紅寶石，你會(huì)怎么想？你的愿望是什么？

展開(kāi)這個(gè)話題以后，我并沒(méi)有讓六六坐下來(lái)寫作文，那樣孩子肯定不情愿。我把它當(dāng)成聊天的內(nèi)容，在散步的時(shí)候，讓六六口述他的愿望：

假如我有一顆有魔法的紅寶石，我希望能發(fā)明一個(gè)隱形的機(jī)器人六六，代替我上課、寫作業(yè)、拉琴。下課時(shí)間、吃飯時(shí)間、看電視時(shí)間它就休息。我這樣快樂(lè)地過(guò)了17年，一天，這顆魔法石失靈了，機(jī)器人六六消失了，我才發(fā)現(xiàn)，我雖然身體已經(jīng)25歲，可我的智商還停留在8歲！

呀，這不就是一個(gè)精彩的小科幻故事嗎？起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果、懸念、意義，一樣不少！

一本繪本雖然薄，可只要我們家長(zhǎng)帶著孩子的心態(tài)陪孩子一起看，加上我們的知識(shí)、我們的點(diǎn)撥還有孩子的想象力，就能幫助孩子拓展思維、訓(xùn)練寫作。

小小繪本，學(xué)問(wèn)真大！