女兒融不進集體,怎么辦?

Q 兒子3歲半了，最近我發現，無論是在幼兒園，還是在家里，如果我們批評他，他就會打自已的頭，很氣憤的樣子，直到我們或者老師耐心地教導后，才慢慢平靜下來。平時我跟他交流時，他也意識到這樣做不對，但一遇到批評仍會發生這種情況。請問我們應該怎么辦？

山東濰坊 邱曉榮

A 邱曉榮讀者，你好！

不知父母為何會批評一個3歲半的孩子，是想要孩子的一言一行都不用父母操心嗎？是不是父母對孩子的期望值太高了呢？孩子總是在追求快樂。當他被批評的時候，由于快樂情緒被阻礙，以及被批評所產生的負面情緒被放大，造成情緒反差很大，孩子在沒有掌握合適的情緒表達方式的情況下，就會以傷害自己的方式達到情緒的宣泄。雖然平靜之后，他在理性上會接受父母意見，但是在當負面情緒強烈時，原有的表達方式仍會重復。

建議：

1、注意疏導孩子的情緒。當孩子有負面情緒時，要以合理的方式進行疏導，使孩子在不傷害自己和他人的情況下，把不良情緒宣泄掉，比如：帶孩子換個環境，進行體育活動，鼓勵孩子把心里的情緒用語言表達出來等。

2、允許孩子犯錯。孩子是在不斷的“犯錯———改正”過程中逐漸成長起來的，可以說沒有犯錯就沒有成長，孩子犯錯是因為他在以自己的方式進行探索和認識世界，家長要做的是進行引導，而不是批評，批評是從父母的角度看待問題，而孩子是不可能具有父母的能力的，批評只會造成孩子退縮或者強烈反抗，而打自己的頭就是強烈反抗的方式之一，所以父母要站在孩子的角度去看待問題、處理問題，放下自己的固有觀念和要求。

3、教育孩子要以鼓勵、引導為主，根據孩子的實際情況和需要，鼓勵其做得好的方面，引導其向父母所想要的發展方向發展，這樣會使孩子逐漸形成自信、積極的性格。再加上合理的宣泄方式，孩子才能更健康的成長。

4、父母要有耐心。教育孩子是一個長期的過程，孩子和父母也是逐漸達到分離的，在這個過程中孩子逐漸掌握生活所需要的技能，這個很長的過程需要父母極大的耐心。

5、父母要反思一下，在你們及孩子周圍的人中，是否有以傷害自己的方式進行宣泄不良情緒的，改正它，為孩子做出好的榜樣。

Q 女兒上三年級，成績很好，一直都是班級前三名。可是，班上的小伙伴卻不愿和她一起玩，甚至討厭她。有一次她哭著跑回家來，說班里重排座位，沒有一個人愿意和她同桌。還有一次班級組織勞動，誰都不愿和她分到一個小組。我很擔憂，生怕長此下去會毀掉女兒的自尊心，對她的成長造成不利影響。請問，我該怎么辦？

江蘇高郵 王建

A 王建讀者，你好！

被排斥在集體之外，確實對孩子的心理成長不利。孩子作為班級集體的一員，需要集體成員的接納、尊重、友愛。如果孩子感受不到集體成員友好、積極的態度，就會產生被排斥感，同時產生孤獨感。由于孩子缺乏對人際交往的正確認識，并且缺乏調整應對的能力，所以容易造成困惑，容易不知所措，時間久了有可能會使孩子變得孤僻、壓抑。甚至在不被接受的同時，還會形成不相信他人、不接受他人的個性。

建議：

1、尋找孩子不被接受的原因。孩子是否覺得自己學習成績好，就在同學面前有高人一等，存在“恃才傲物”的態度呢？這種態度會讓身邊的人有意無意地躲避和排斥！如果存在這種情況，父母就要幫助教導她改正態度，做到平等對待他人。

2、鼓勵孩子多參與集體活動。父母可以和老師溝通，了解班級的活動情況，在改正孩子待人態度的同時，在老師的幫助下，多參與集體活動。在活動中加深與同學們之間的了解及友愛，以真誠的態度逐漸融入到集體當中去。

3、教導孩子從他人的角度去感受自己的言行，以便能更好地改正自己的態度。“己所不欲，勿施于人！”用希望他人對待自己的方式去對待他人。

（作者系國家二級心理咨詢師）

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