昆蟲室里的“小達爾文”

他喜歡小動物，勝過網絡游戲；他喜歡寫作，勝過外出游玩；他養過的蟲子種類，比許多孩子見過的昆蟲只數還要多，并獲得“小達爾文”稱號；他創作的小說《小雞千里逃生記》已經出版；他愛畫畫，愛彈鋼琴，愛觀察每一朵花開放的節奏……這個特立獨行的男孩，就是即將被南外仙林分校錄取的詹志鴻。

這樣一個近乎全才的獨特少年，是如何培養出來的？記者采訪詹志鴻的母親時，這位學理工科的媽媽表示，從孩子出生的那天起，她就沒有停止過學習———學習做合格的父母。

養昆蟲，在專家書中挑出錯來

在媽媽的印象中，詹志鴻在剛會走路時，就已經表現出了對小動物非同尋常的關注。帶他去紅山動物園玩，不論看到何種動物，他都沒有任何恐懼，看到地上有小螳螂，他甚至直接就用手把蟲子抓起來拍照片！兩歲那年的夏天，在外面看到一只還沒蛻殼的蟬，他就把它帶回家，扣在碗底下。一夜過來，看到蟬的殼竟然蛻了，而蛻變之后的蟬竟可以飛走，他奇怪得不得了。

這是為什么？爸爸媽媽聽兒子問得多了，又回答不了，就帶他去書店，找相關的圖書給他看。從此，昆蟲世界里的萬千氣象，成為他的最愛。

因為平時陪他的時間不是特別多，所以每到寒暑假，父母都會帶上詹志鴻出門遠游。可不論到哪里，兒子感興趣的不是那些高大宏偉的建筑，也不是南北不同的山水。他更習慣的動作，是低著頭———看腳下，路邊的土地上，草叢中，是否又有什么昆蟲出沒。讓爸爸媽媽奇怪的是，他總能找得到。“去看大海，回來了，人家問海邊景色怎樣？他說，海邊有螃蟹。他就光顧著找螃蟹了。”

在南京的各大公園里，幾乎都曾有昆蟲被他發現并帶回家。遇到形狀稍有不同的，他就需要查書。如今，他甚至可以對市面上的昆蟲類科普圖書做一番點評了。《昆蟲的博物館》是他最鐘愛的一本書。“這里面有不少昆蟲我都養過，有時候捉到一些沒見過的，也能在這里面找到名字和習性，這就是我的‘昆蟲辭典’。”

而法布爾的《昆蟲記》，他從6歲就開始讀了：“《昆蟲記》里也有些地方寫得不對，比如寫到獨角仙喜歡吃蘑菇，但我通過飼養發現并非如此，獨角仙其實是以水果為食，并且最鐘情蘋果。”發現這些與事實不符的地方，他就標注下來并適時總結：“我發現所有的昆蟲在溫度低于18℃時，都會停止進食。而鍬甲生蛋時不僅僅像書上說的需要木屑，還要放木頭，它才能順利產蛋。”

隨著詹志鴻把越來越多的昆蟲帶回家來養，父母也不得不為他專門開辟地盤———為了方便詹志鴻的昆蟲研究，家里的一間十多平方米的衛生間就專歸他作為“昆蟲室”了。這里是享受特殊待遇的———因為昆蟲的生活與繁殖需要固定的溫度，衛生間里就長年如一日地開著恒溫的暖氣風扇。可以說，蟲子們在溫度上享受的待遇，比全家人都要高。

不過，在設立“昆蟲室”之初，家人就和詹志鴻“約法三章”，即照料昆蟲的所有事務，都歸他一人負責。房間里的衛生，也由他全權搞好。

除了周末到戶外捉蟲子回來養，詹志鴻還會從網上購買一些昆蟲回來。有些小蟲一對就好幾十元，加之喂養費用，這對詹志鴻來說，是筆不小的開銷。所以他在其他方面就很節儉。有些蟲子是吃水果的，家里人吃水果時，他就會說：“把我的那份留給蟲子吧，讓它們享受一頓大餐！”

寫小說，擁有天南海北的粉絲

對動物的特殊感情，也催生了小志鴻的創作熱情。一天早上媽媽給他準備的早餐是雞蛋，他拿著雞蛋就想，如果這枚蛋不被人類煮熟，里面的小雞可能就是一條新生命了。他把這個想法告訴父母，并表示自己打算以這個為由頭來構思一部小說。那時，詹志鴻才讀三年級下學期。“當時我和他媽媽以為他開玩笑，也沒當真。”詹爸爸說，雖然如此，他們還是按照孩子的要求，給他買了幾個厚本子。然后，就見詹志鴻以這些本子作為手稿，開始在封面上寫上了起稿的時間。

他寫作的靈感，也都來源于日常生活與大自然。“看到杯子里的茶葉，我就會將它們想象為螞蟻們過河用的船，看著西瓜子，我會想，天空中的老鷹飛得特別高特別遠時，不也是這樣的一個小黑點嗎？就連平時自己吃餅干時，我也會去想，我故事中的小黃雞要吃些什么呢？”

他的小說名字，就叫《小雞千里逃生記》。每寫完一個章節后，詹志鴻都會和家人分享。現在，這些用鉛筆寫成的手稿，已經完成到第六部，多達30余萬字。而第一部分也已出版。即將小學畢業的他，準備將這本書作為畢業禮物贈送給他的同學和老師們。

童話小說創作的熱情，也點燃了他對網絡博客的關注。父母規定每晚20分鐘的上網時間，竟也足夠讓他將自己的博客經營得有聲有色。有空時，他會將當天拍下的照片發布到博客里，或是記錄一下“昆蟲室”中蟲卵孵化的進程。一年時間里，他已經上傳了三百余篇“昆蟲博文”，在天南海北擁有不計其數的粉絲。

“一人達爾文”，全家不怕蟲

有著這樣一個愛昆蟲、愛創作、愛實踐、愛思考的孩子，詹志鴻的家人也擁有許多獨特的經歷。

去年暑假，詹志鴻帶回家的螳螂長到了成蟲。“當時一屋子的螳螂，到處跑啊跳的。全家人一同上陣，捉了一個多小時，一共逮到了23個。過后好久還擔心，會不會哪里又有漏網之魚。”詹媽媽說起那次經歷，很是平靜。因為這幾年下來，他們跟著“小達爾文”，對昆蟲的免疫力也在迅速提升。有時一打開冰箱拿雞蛋，迎面看見的卻是正在冷凍的昆蟲標本。這些事他們已經見怪不怪了。

素質教育與應試教育的沖突，在詹志鴻身上能否得到化解？父母偶爾也會有這樣的顧慮。雖然孩子成績一直不錯，但與其他忙于補課考級的孩子相比，畢竟少了些證書。他的升學會有影響嗎？對于這點，詹志鴻自己倒是從未擔心過。就在不久前，父母綜合考慮之后，與南外仙林分校有了接觸。面試環節，“小達爾文”的表現令老師們刮目相看。“老師問我四大名著里最喜歡哪一部，能不能講個故事以及從這個故事里獲得什么樣的啟示？我就講了《三國演義》中的七擒孟獲，得到的啟示是‘以德服人’。”對于這次交流，詹志鴻感覺很好，也得到了老師們的肯定和贊賞。

升入中學之后，詹志鴻將會面臨更多的課業任務。不過，“小達爾文”和他的父母都不擔心未來的生活與學習。“快樂充實地過好每一天，生命自然會結出豐碩的果實來。對我們做父母的來說，需要考慮的還是同一個問題：如何盡可能地放下家長的權威，給他更多的尊重與支持。”

圖片由采訪對象提供