昆蟲室里的“小達(dá)爾文”

他喜歡小動(dòng)物，勝過網(wǎng)絡(luò)游戲；他喜歡寫作，勝過外出游玩；他養(yǎng)過的蟲子種類，比許多孩子見過的昆蟲只數(shù)還要多，并獲得“小達(dá)爾文”稱號(hào)；他創(chuàng)作的小說《小雞千里逃生記》已經(jīng)出版；他愛畫畫，愛彈鋼琴，愛觀察每一朵花開放的節(jié)奏……這個(gè)特立獨(dú)行的男孩，就是即將被南外仙林分校錄取的詹志鴻。

這樣一個(gè)近乎全才的獨(dú)特少年，是如何培養(yǎng)出來的？記者采訪詹志鴻的母親時(shí)，這位學(xué)理工科的媽媽表示，從孩子出生的那天起，她就沒有停止過學(xué)習(xí)———學(xué)習(xí)做合格的父母。

養(yǎng)昆蟲，在專家書中挑出錯(cuò)來

在媽媽的印象中，詹志鴻在剛會(huì)走路時(shí)，就已經(jīng)表現(xiàn)出了對(duì)小動(dòng)物非同尋常的關(guān)注。帶他去紅山動(dòng)物園玩，不論看到何種動(dòng)物，他都沒有任何恐懼，看到地上有小螳螂，他甚至直接就用手把蟲子抓起來拍照片！兩歲那年的夏天，在外面看到一只還沒蛻殼的蟬，他就把它帶回家，扣在碗底下。一夜過來，看到蟬的殼竟然蛻了，而蛻變之后的蟬竟可以飛走，他奇怪得不得了。

這是為什么？爸爸媽媽聽兒子問得多了，又回答不了，就帶他去書店，找相關(guān)的圖書給他看。從此，昆蟲世界里的萬千氣象，成為他的最愛。

因?yàn)槠綍r(shí)陪他的時(shí)間不是特別多，所以每到寒暑假，父母都會(huì)帶上詹志鴻出門遠(yuǎn)游。可不論到哪里，兒子感興趣的不是那些高大宏偉的建筑，也不是南北不同的山水。他更習(xí)慣的動(dòng)作，是低著頭———看腳下，路邊的土地上，草叢中，是否又有什么昆蟲出沒。讓爸爸媽媽奇怪的是，他總能找得到。“去看大海，回來了，人家問海邊景色怎樣？他說，海邊有螃蟹。他就光顧著找螃蟹了。”

在南京的各大公園里，幾乎都曾有昆蟲被他發(fā)現(xiàn)并帶回家。遇到形狀稍有不同的，他就需要查書。如今，他甚至可以對(duì)市面上的昆蟲類科普?qǐng)D書做一番點(diǎn)評(píng)了。《昆蟲的博物館》是他最鐘愛的一本書。“這里面有不少昆蟲我都養(yǎng)過，有時(shí)候捉到一些沒見過的，也能在這里面找到名字和習(xí)性，這就是我的‘昆蟲辭典’。”

而法布爾的《昆蟲記》，他從6歲就開始讀了：“《昆蟲記》里也有些地方寫得不對(duì)，比如寫到獨(dú)角仙喜歡吃蘑菇，但我通過飼養(yǎng)發(fā)現(xiàn)并非如此，獨(dú)角仙其實(shí)是以水果為食，并且最鐘情蘋果。”發(fā)現(xiàn)這些與事實(shí)不符的地方，他就標(biāo)注下來并適時(shí)總結(jié)：“我發(fā)現(xiàn)所有的昆蟲在溫度低于18℃時(shí)，都會(huì)停止進(jìn)食。而鍬甲生蛋時(shí)不僅僅像書上說的需要木屑，還要放木頭，它才能順利產(chǎn)蛋。”

隨著詹志鴻把越來越多的昆蟲帶回家來養(yǎng)，父母也不得不為他專門開辟地盤———為了方便詹志鴻的昆蟲研究，家里的一間十多平方米的衛(wèi)生間就專歸他作為“昆蟲室”了。這里是享受特殊待遇的———因?yàn)槔ハx的生活與繁殖需要固定的溫度，衛(wèi)生間里就長年如一日地開著恒溫的暖氣風(fēng)扇。可以說，蟲子們?cè)跍囟壬舷硎艿拇觯热胰硕家摺?/p>

不過，在設(shè)立“昆蟲室”之初，家人就和詹志鴻“約法三章”，即照料昆蟲的所有事務(wù)，都?xì)w他一人負(fù)責(zé)。房間里的衛(wèi)生，也由他全權(quán)搞好。

除了周末到戶外捉蟲子回來養(yǎng)，詹志鴻還會(huì)從網(wǎng)上購買一些昆蟲回來。有些小蟲一對(duì)就好幾十元，加之喂養(yǎng)費(fèi)用，這對(duì)詹志鴻來說，是筆不小的開銷。所以他在其他方面就很節(jié)儉。有些蟲子是吃水果的，家里人吃水果時(shí)，他就會(huì)說：“把我的那份留給蟲子吧，讓它們享受一頓大餐！”

寫小說，擁有天南海北的粉絲

對(duì)動(dòng)物的特殊感情，也催生了小志鴻的創(chuàng)作熱情。一天早上媽媽給他準(zhǔn)備的早餐是雞蛋，他拿著雞蛋就想，如果這枚蛋不被人類煮熟，里面的小雞可能就是一條新生命了。他把這個(gè)想法告訴父母，并表示自己打算以這個(gè)為由頭來構(gòu)思一部小說。那時(shí)，詹志鴻才讀三年級(jí)下學(xué)期。“當(dāng)時(shí)我和他媽媽以為他開玩笑，也沒當(dāng)真。”詹爸爸說，雖然如此，他們還是按照孩子的要求，給他買了幾個(gè)厚本子。然后，就見詹志鴻以這些本子作為手稿，開始在封面上寫上了起稿的時(shí)間。

他寫作的靈感，也都來源于日常生活與大自然。“看到杯子里的茶葉，我就會(huì)將它們想象為螞蟻們過河用的船，看著西瓜子，我會(huì)想，天空中的老鷹飛得特別高特別遠(yuǎn)時(shí)，不也是這樣的一個(gè)小黑點(diǎn)嗎？就連平時(shí)自己吃餅干時(shí)，我也會(huì)去想，我故事中的小黃雞要吃些什么呢？”

他的小說名字，就叫《小雞千里逃生記》。每寫完一個(gè)章節(jié)后，詹志鴻都會(huì)和家人分享。現(xiàn)在，這些用鉛筆寫成的手稿，已經(jīng)完成到第六部，多達(dá)30余萬字。而第一部分也已出版。即將小學(xué)畢業(yè)的他，準(zhǔn)備將這本書作為畢業(yè)禮物贈(zèng)送給他的同學(xué)和老師們。

童話小說創(chuàng)作的熱情，也點(diǎn)燃了他對(duì)網(wǎng)絡(luò)博客的關(guān)注。父母規(guī)定每晚20分鐘的上網(wǎng)時(shí)間，竟也足夠讓他將自己的博客經(jīng)營得有聲有色。有空時(shí)，他會(huì)將當(dāng)天拍下的照片發(fā)布到博客里，或是記錄一下“昆蟲室”中蟲卵孵化的進(jìn)程。一年時(shí)間里，他已經(jīng)上傳了三百余篇“昆蟲博文”，在天南海北擁有不計(jì)其數(shù)的粉絲。

“一人達(dá)爾文”，全家不怕蟲

有著這樣一個(gè)愛昆蟲、愛創(chuàng)作、愛實(shí)踐、愛思考的孩子，詹志鴻的家人也擁有許多獨(dú)特的經(jīng)歷。

去年暑假，詹志鴻帶回家的螳螂長到了成蟲。“當(dāng)時(shí)一屋子的螳螂，到處跑啊跳的。全家人一同上陣，捉了一個(gè)多小時(shí)，一共逮到了23個(gè)。過后好久還擔(dān)心，會(huì)不會(huì)哪里又有漏網(wǎng)之魚。”詹媽媽說起那次經(jīng)歷，很是平靜。因?yàn)檫@幾年下來，他們跟著“小達(dá)爾文”，對(duì)昆蟲的免疫力也在迅速提升。有時(shí)一打開冰箱拿雞蛋，迎面看見的卻是正在冷凍的昆蟲標(biāo)本。這些事他們已經(jīng)見怪不怪了。

素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的沖突，在詹志鴻身上能否得到化解？父母偶爾也會(huì)有這樣的顧慮。雖然孩子成績一直不錯(cuò)，但與其他忙于補(bǔ)課考級(jí)的孩子相比，畢竟少了些證書。他的升學(xué)會(huì)有影響嗎？對(duì)于這點(diǎn)，詹志鴻自己倒是從未擔(dān)心過。就在不久前，父母綜合考慮之后，與南外仙林分校有了接觸。面試環(huán)節(jié)，“小達(dá)爾文”的表現(xiàn)令老師們刮目相看。“老師問我四大名著里最喜歡哪一部，能不能講個(gè)故事以及從這個(gè)故事里獲得什么樣的啟示？我就講了《三國演義》中的七擒孟獲，得到的啟示是‘以德服人’。”對(duì)于這次交流，詹志鴻感覺很好，也得到了老師們的肯定和贊賞。

升入中學(xué)之后，詹志鴻將會(huì)面臨更多的課業(yè)任務(wù)。不過，“小達(dá)爾文”和他的父母都不擔(dān)心未來的生活與學(xué)習(xí)。“快樂充實(shí)地過好每一天，生命自然會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)來。對(duì)我們做父母的來說，需要考慮的還是同一個(gè)問題：如何盡可能地放下家長的權(quán)威，給他更多的尊重與支持。”

圖片由采訪對(duì)象提供