我在馬路邊撿到5元錢

兒子梧桐在路邊撿到5元錢，笑嘻嘻地說：“媽媽，給我去買玩具吧！”

“不可以?！蔽蚁乱庾R地說。我可是唱著“我在馬路邊撿到一分錢，把它交到警察叔叔手里邊”長大的。

“可這里沒有警察叔叔?。　蔽嗤┱裾裼性~地反駁我。

“那就先留著，等以后學校有捐款的時候愛心捐獻吧！”梧桐想了想，沒找到反駁的理由，點頭默認了。

回到家，梧桐爸正在和大外甥下象棋。“爸爸！哥哥！我發財了！”梧桐趕緊報告撿到錢的消息，同時表示自己不想把錢交給老師。沒想到先生居然贊成兒子的觀點，還講述了自己小時候經歷過的一件事情：有一次，梧桐爸在放學的路上撿到一把小手槍，他想留下來自己玩，但所受的品德教育讓他打消了這個念頭。于是，他忍痛將小手槍交給了老師。沒想到，幾天后他發現這把小手槍居然在老師的兒子手里。這讓老師在他心目中的形象大打折扣。因此，爸爸認為：不是在學校、班級里撿的東西，不用交給老師。

“愛心捐獻呢？”我趕緊說了自己的另一個主意。

“也不行！愛心捐獻應該捐自己的錢物，而不是拿別人的東西去獻愛心。”梧桐的哥哥發表了意見，一聽更有道理。

雖然我還沒找到合適的處理辦法，但我知道這不僅僅是5元錢的問題，更是一次成長教育，處理不好，產生的負面影響不可估量。真沒想到撿來的5元錢，竟會讓我們如此為難。梧桐的哥哥卻不以為然，他將手中舉著的棋子毫不猶豫地落下，對他的梧桐小弟說：“拿撿到的錢買玩具，叫‘拾金就昧’。法律上有規定，撿到財物必須上交公安等有關單位。”

“撿東西還會犯法??？”梧桐有些不信。

“對??！那不是有一個機場清潔女工拾到貴重的黃金，沒及時上交。后來盡管如數奉還，還被羈押好幾個月，差點判刑呢！”

“??？”梧桐被哥哥的話嚇得張大了嘴巴，先看看我，再瞅瞅他爸，想驗證一下哥哥的話的真實性。

這條新聞我在網上也看到過，但在教育兒子的時候，我怎么就沒想到呢？幸虧梧桐的哥哥提出的建議及時提醒了我。

梧桐見我和爸爸都認可哥哥的觀點，開心地說：“那咱們把錢交給派出所的警察叔叔吧！”

成了歌曲里拾金不昧的小主角，梧桐很開心，一路上蹦蹦跳跳地到了派出所。負責接待的警察在了解我們的目的之后，先是一愣，但可能也是家長的緣故吧，他理解我“小題大做”的做法，認真地詢問了撿錢的地點、時間。我把回答問題的機會讓給兒子，梧桐開始時有點緊張，但很快被專注的神態代替，認真地配合著回答。當我們把撿來的5元錢交給他的時候，他用手撫著梧桐的小腦袋，表揚了梧桐。梧桐的臉上不光有開心，還有被信任、被肯定而產生的神圣感。孩子反饋的情緒信息讓我意識到“5元錢”的教育意義有多深遠。

撿到的5元錢不是麻煩，而是一次多么難得的培養孩子的機會??！

編輯 吳忞忞mwumin@qq.com