低自尊是發(fā)展心理學(xué)上的一個(gè)概念,指的是一個(gè)人(主要是青少年)因?yàn)閷ψ晕胰狈φJ(rèn)同而過分貶低自己,令自我價(jià)值感降低的一種心理狀態(tài)。自我認(rèn)同的缺乏會(huì)導(dǎo)致其對他人評價(jià)的過分關(guān)注甚至依賴,而自我價(jià)值感的降低會(huì)令其對事物持消極看法,只看到壞的一面,看不到好的一面,不敢相信他人,因而在集體中往往處于孤立的境地。
開學(xué)后的第一節(jié)心理健康課,我沒有直接走向講臺,而是徑直走向了最后一排一個(gè)叫張英的女生身邊。我用手摸摸她的頭,歪著頭看著她的臉。她的臉很有光澤———透露著喜氣的光澤。我說:張英,長大一歲,變得更漂亮了!張英的臉紅得像蘋果,而同學(xué)們羨慕的眼光如同探照燈般一齊射向了她。我沒有理會(huì),很自然地轉(zhuǎn)身走向講臺。課堂上張英的表現(xiàn)很活躍也很自然,與當(dāng)初那個(gè)丑小鴨判若兩人。
上學(xué)期第一次在課堂上注意到她時(shí),她的樣子很可憐:黃黃干干的臉上沒有孩子應(yīng)有的精神氣,眼角還殘留著一絲分泌物,牙齒似乎也沒有刷。衣服不僅沒有顏色,甚至還有些臟。她坐在座位上一點(diǎn)也不“孤單”,因?yàn)樵谒坏那昂笞笥铱傆幸恍W(xué)生來招惹她,欺負(fù)她,而她要么是生悶氣,要么就一個(gè)人掉眼淚。
后來,我讓同學(xué)們寫心理日記。我看到了張英交上來的日記:
每天下課后,總有很多同學(xué)到我的座位旁找我的碴兒,有時(shí)還用紙團(tuán)砸我。我要他們不要砸,可他們總是不聽。還有比這更狠的,每天放學(xué)后,我都不敢在教室里多停留一分鐘。……