硬幣背后的憨笑

上周二下午的思品課上，學(xué)生們聚精會(huì)神，看得認(rèn)真，聽得專注。然而此時(shí)，眼角的余光卻分明地告訴我：一個(gè)不安分的學(xué)生正悄悄地向課桌底下鉆去——又是他！我的氣不打一處來。

他叫任天，平日里除了“搗亂”，就會(huì)傻乎乎地憨笑，沒有人愿意搭理他。最近一段時(shí)間，他越發(fā)愛惹麻煩，多次談話，仍不見好轉(zhuǎn)，令我傷透了腦筋。

怎么辦？將他揪出來訓(xùn)一頓嗎？還是……我強(qiáng)壓怒火思量著，不知不覺，已踱到他的身旁。

任天顯然沒有意識(shí)到我的到來，仍在課桌底下緊張地忙碌著，撿著散落在地上的硬幣，1元的，5角的……這激起我心中的疑問，因?yàn)樗募彝O其困難，平時(shí)口袋里連1角錢都沒有，今天哪來這么多錢。

此刻，任天已慢慢騰騰地從課桌底下鉆了上來，渾身臟兮兮的，又黑又瘦的左手緊緊攥著那些硬幣。發(fā)現(xiàn)我，他也有些慌張，但很快鎮(zhèn)定下來，露出了那熟悉的憨笑。

我假裝沒事，態(tài)度和藹地說：“任天，你能告訴老師，這些錢是從哪里來的嗎？”

“老師，中午我看見任天在五（2）班。”“我看見任天翻別人的書包。”……同學(xué)們七嘴八舌地“揭發(fā)”著。

原來如此！想到他平時(shí)“劣跡斑斑”，我很快把他同“偷盜”二字聯(lián)系起來。“這是誰的錢？”我的語氣開始嚴(yán)厲起來。

“不是……是我……”他格外緊張，支支吾吾地說不清楚。

這堅(jiān)定了我的判斷。下課的鈴聲已經(jīng)響起，看來要從他的口中套出失主，即便消耗再多的時(shí)間，也不見得有什么結(jié)果。

當(dāng)晚我去家訪，任天奶奶的一番講述深深地震撼了我，讓我感受到了從未有過的自責(zé)與懺悔。