淺談在地理教學中成績的提高

摘要：本文主要介紹了一些如何培養學生對地理的學習興趣，從而提高學生學習成績的方法。

關鍵詞：興趣；基礎；典型

同學們普遍反映地理難學，尤其是一些在理科上學習稍弱的學生。地理是偏理的學科，它兼有人文學科和自然學科的性質，考試中要求我們既要有較強的文字分析能力和整合能力，又要具備較強的數字處理能力。因此，地理就成了學生提高成績的瓶頸。相信許多同學都和我一樣，在地理學習中遇到過許多失敗和挫折。本人認為：成功的方法是有好的基礎，只有樂于學習才能學會。當然，地理的學習方法也有很多很多，也因人而異。

通過三年的學習，我認為比較好的方法有以下幾點：

一、培養對地理學科的興趣

輕松地學習和對于學習產生興趣才是我們學習的最好老師，如果沒有興趣，那么學習地理就會變作忍受，成為了負擔。至于地理怎么才能學好，怎么才算學好呢？我想只有對地理感興趣，學習才會變忍受為享受，學起來才能動力無窮。怎樣才能對地理感興趣呢？我們可以從我們身邊的一些事物來觀察只要你仔細觀察，就會發現地理與生活息息相關；只要你鉆進去了，就會發現地理其實是很有意思的。如果對它感興趣了，還怕學不好嗎？

二、對于基礎知識要及時鞏固

在考場上困難的知識僅占百分之二十，而剩下的分數則是大多數同學應盡力爭取的，而分數的高低也就取決于剩下的百分之八十，而在這百分之八十中基礎才是真正的關鍵。所以，拿到題后，我們要迅速地將試題所考內容與教材的具體知識相對應，看考題到底要考察的是哪一部分內容，這樣在總的方向上就能把握住。而要達到這一點也必須具備扎實的基礎知識，對課本要比較熟悉。在學習自然地理時，可能理解的東西會要多一些，因此在學習這一部分時要多思考，熟練掌握原理，真正地將理論與實踐相結合。人文地理方面，記憶的內容較多，一定要把課文原話多多背幾遍，因為高考答案往往就會在這些句子中。在讀課文時要理出課文線索，爭取每一遍都能發現一些以前沒有注意到的更細的東西。地理學習是離不開地圖的，地理考試也更離不開地圖，在某種意義上，地圖可以稱得上是地理的靈魂。地理內容紛繁復雜，但幾乎所有的地理知識都源于它在圖上的位置。所以我們也要加強對地圖的理解和記憶，課本上出現的地圖我們應該熟記，并把地圖當基礎中的基礎來重視。

三、列舉典型題目，吃透方法

初中三年，特別是高三一年，我們幾乎做過各種題型的試題。然而在高三，我們有的同學還是一味地找題做，想要做遍天下無生題。我認為，這種想法是片面的。我們不應該為做題而做題，應該在做題中找方法，而且，試題千變萬化，能做到原題的幾率幾乎為零。所以只有找方法，才能以不變應萬變，才能制題取勝。作為地理老師的我們每天都可以按部分（地球地圖、大氣、海洋、陸地等）為來找幾道題，求精而不求多。老師和同學一起來找方法，我們還可以找出以前做過的題目，舉一反三，真正弄懂各個題型的方法。以后遇到類似的題時就可以大體上看出解決的方法。做題時題目要典型化，爭取一例一法、以例得法，還應該讓學生學會分類歸納、分組整理，這樣將會大大提高復習備考實戰演練的效率。

四、整理總結試題

明確學習的目標就是不僅要會做題，更要要會研究題。在這里，我建議大家在做往年真題時，多思考一會，看它到底考了哪些區域，哪些內容，這反映了地理考試一個什么樣的趨勢，復習時要在這一點上下工夫。我們在復習中可以對中國某些重要區域做相關訓練來強化我們的能力。這樣我們復習就可以事半功倍，避免做無用功。在整理真題的同時，我們可以結合當今的時事和熱點，看看以它們為載體可以怎樣出題，出什么方向的題。對于時事熱點和焦點問題，可以捎帶看看，不能一味專注。

五、加強對題目信息的挖掘，使學生答題更加規范細心

就拿普通的一道文字題來說，上面的每一個信息都是我們解題的條件，漏掉任何一點信息都可能意味著較多分數的喪失。因此在考試中，我們要仔細讀題干，精讀每一條信息。在做題中，如果找不著頭緒，回到題干，看什么條件還沒有用上，由它能推出什么。在這里，我要特別強調答題的規范性。字體要整潔美觀，要點要垂直序列化，這雖然是一些小事，但是在緊張忙碌的閱卷中，工整的字體可能會讓閱卷老師眼前一亮，多得幾分也是可能的。每場考試都是一場殘酷的戰爭，在備戰過程中，僅有方法是不夠的，更重要的是自己平時一點一滴的努力與積累。

總之，我們要盡力在基礎上下工夫，尋找提高學生成績的方法，在考試時也要時刻警惕主考官在考試中設下的陷阱。從而在總體上提高學生的地理成績。