外語圖書的出版應多樣化

摘要：外語類圖書需求一輪高過一輪，本文主要從圖書質量、電子音像及數字出版幾方面論述外語圖書應該注重以質取勝，同時視聽并舉、多樣出版。

關鍵詞：外語圖書；多樣化

近年來，隨著人們學習外語熱情的高漲，讀者對外語類圖書的要求越來越高、分工越來越細，加上許多出版社積極參與競爭，外語類圖書市場出現空前繁榮，圖書越做越靈活、越出越多樣，有教育類、日常交際類、專業性，有視音結合的學習內容，有配合小讀者的點讀系列，還有網絡電子書等等，五花八門，應有盡有。在這種情況下，如何在種類齊全、品種繁多的市場格局下出版新穎的好書，吸引讀者眼球，更多、更好地滿足讀者的需求，是擺在每一位外語圖書編輯面前的問題。

縱觀當前市場，許多國內外出版機構的外語類圖書品種多、針對性強，非常實用。Pearson Longman出版公司出版的系列英語教材覆蓋全面，包括幼兒英語、小學和初、高中英語以及成人英語學習用書。該出版社的幼兒英語和小學英語、初中英語版面設計活潑生動，圖文并茂，語言生動。除了教科書，相關的教輔材料也非常全面，練習冊、CD、活動卡、掛圖、教師手冊以及豐富的網絡可下載資源，同時為老師和學生提供的先進的教學理念，課程安排思路很值得做教材、出版教材的教育者、出版者去學習。國內外語教材出版集團也緊跟潮流，像人民教育出版社、河北教育出版社、外研社等多家教材出版機構都配合教科書，開發出品種齊全、資源豐富的相關產品。上面提到的品種，都已配齊，應有盡有。

還有一些國內外出版機構的品種特色鮮明、重點突出，很值得學習和借鑒。臺灣美樂蒂出版社出版的《A to Z》，分成認讀、拼寫、發音歸類等幾個系列，螺旋上升、循序漸進地學習字母。比如認讀這一冊，一頁上一個字母，有大小寫、例詞（1個）、與例詞相關的例句、還有相關的辨認練習。每頁上只對這一個字母展開活動，讓學生認得很充分，印象深刻。到了拼寫這一冊，有字母拼寫、例詞展示（4個），還有對應的根據例詞編寫的韻詩、歌謠，很有針對性，配上精美的插圖，學生感興趣，學得扎實。學數字時也是每頁一個數字，有對應的物品、練習題等，總之是簡單但學得充分。反思我們現在有的書，總想大而全，什么都包括，結果什么都展示得不充分，學生印象也不深，很難達到預期的效果。The Longman Picture Dictionary也非常有特點，以話題分類，是一本實用的分類詞典，很適合小學生使用。還有一些分級讀物，繪圖精美、內容豐富，比如《培生兒童英語教程》分級科學，讓學生在“故事”中了解知識，學習英語，其中安排的家長和教師引導者角色也值得我們思考。外研社的《悅讀聯播》涵蓋小學三年級到高中二年級，每學期一冊，根據年齡特點，安排不同的閱讀內容，從連環畫到短文，再到整篇文章，每篇故事后都有word list板塊介紹新詞，還有思考題以及高年級有對應的筆頭練習，切合學校實際，實用性值得我們研究。筆者認為，外語圖書在做分級讀物時可以吸取這些優點，同時還應跟國家課程標準一一對應、緊密相連。

除了以上這些在內容上精工細做、以質取勝、吸引讀者的優質作品外，外語類圖書出版還應重視音像、電子、網絡、數字出版等多種形式聯合起來的出版方式，這有利于學習者多管齊下、視聽并舉，取得事半功倍的學習效果。

不同于文學和其他專業圖書，外語學習視、聽并舉的學習方法帶來的高效率，是傳統紙質圖書無法比擬的。像河北教育出版社及其他一些教材出版社在注重教材質量的同時，將音像制品、電子圖書、網絡答疑等方面都開發得很到位，為學生提供了多種有效的學習途徑，使外語學習全方位、多層次開發。河北教育出版社的《教師用書》所附光盤專為訓練學生的聽、說、讀、寫各項技能設計，每一項教學步驟都由互動情景、音頻、視頻和多項選擇等內容構成，既可用于課堂教學，也可用于學生遠程學習。該出版社還將依托外語教材建設外語學習資源庫，為使用教材的師生提供閱讀、練習、教學視頻、多媒體課件及測試等為一體的全方位資源。

“據悉，世界一流的教育出版集團——培生教育集團的年營業收入約為80億美元，其中數字產品和服務的收入約為11億美元。”可見國外的教育機構十分重視數字出版，“如今，數字內容服務領域已沒有制造與運輸環節，國外競爭者可以長驅直入進入中國。因此，出版競爭就由單一的國內競爭，走向了多元的國際競爭。這就要求我國出版界必須加快發展數字出版的步伐，迅速在數字出版服務領域內后來居上。”鑒于當前形勢緊迫，我們外語類圖書的數字出版也不應落后，我們應該依托語言優勢，根據內容特點，積極開發多品種、全方位、深層次、高效率的數字產品，跟上外語類圖書國際數字出版的步伐。

參考文獻：

[1]湖北長江出版集團.外語類圖書十年?搖尋找新的藍海[DB/OL].出版商務周報，2008-11-04.

[2]田文.外語圖書出版開創新格局[J].英語教育周刊電子版，2001，（213）.