怎樣使高考話題作文“符合題意”

摘要：本文從話題作文的審題原則和指導方法兩方面闡述了如何使高考話題作文“符合題意”。

關鍵詞：話題作文；審題；方法指導

一、話題作文審題的三原則

1.相關性原則。“相關”，是話題作文審題的著力點。這是命題作文與話題作文在內容與形式上的一個最顯著的區(qū)別。話題作文的“開放”絕不是漫無邊際的，有一個“度”的問題。在話題作文中常常可以看到一個特定的詞語——“有關”，它既擴大了取材范圍，同時又作了一定程度的限制。

“相關”的外化形式有很多，常見的有三種：人物與話題有關、材料與話題有關和主旨與話題有關。

2.整體性原則。一是對題干的解讀要有全局觀，不能忽略闡述性內容。闡釋性話語是連接材料和話題詞的過渡句，它提示話題的主要內容和寫作方向，只有把這些闡釋性話語和話題核心詞聯(lián)系起來思考，并充分重視闡釋性話語的隱含信息，才能最快最好地把握題意。二是對話題核心詞的把握要有整體意識，不能模糊核心詞的內涵和外延。三是對“關系”的把握要有統(tǒng)領主線，不能忽略彼此間的緊密聯(lián)系。面對多個核心詞的話題作文，即關系型話題作文，考生必須具有整體把握各個核心詞及其彼此關系的能力，丟掉任何一個核心詞，或忽略了彼此間的關系，寫出來的作文都可能偏離題意。

3.暗示性原則。這種暗示性，也可以理解為限定性。因為高考作文是一種在限定的舞臺上進行的比賽，話題作文的確是拓寬了寫作平臺，但這個平臺也不是沒邊沒沿。如果你審不好題目，就只能在舞臺的邊角上跳舞，甚至跳到臺外去，那就要被淘汰出局了。

二、寫話題作文的方法指導

1.審清題意。①先審材料，明確材料的限制和啟發(fā)。材料在啟發(fā)考生如何使審題完全符合題意，如何更好地立意、選材和選取表現(xiàn)主題的角度等方面，起著十分重要的限制和啟發(fā)作用。②再審“話題”，界定話題的范圍和自由。話題明確規(guī)定了寫作的范圍，所寫一定要與之關聯(lián)與粘合。就是說，同學們寫作的車廂必須掛在話題的“相關內容”這個火車頭上，否則你就到不了站。③細審“提示”，把握命題意圖和作文內容。閱卷表明，“有事實而無事理，有現(xiàn)象而無本質，有結果而無原因”成了相當多的考生習作得分不高的“通病”。其實，這一“通病”是完全可以通過認真審視“提示語”得以防治的。④推敲“注意”，進一步明確作文的自由和條件。“注意”（或“要求”）對寫作作諸如寫作范圍、角度、文體、字數(shù)、標題或表達方式等等的限制，它是作文試題的重要組成部分，切不可掉以輕心。

2.審題立意。①吃透材料，根據(jù)命題意圖確立觀點。任何一篇高考作文，都有一個從題目的本質中提煉和轉換成自己文章的中心的任務，而且這種提煉和轉換，越明確越好，根據(jù)自己的認知優(yōu)勢，從分析中選擇一個恰當?shù)慕嵌龋⒂靡痪湓捀爬ǔ鰜恚瑢忣}才算成熟。②吃準材料，找出最佳指向思考立意。從試題的字里行間揣摩出命題者的意圖，這是審題的第一步。在分析話題指向的時候，我們又會遇到多角度的問題。我們只有找準最佳指向，才有最佳立意。

揣摩法。我們讀材料，不僅要讀懂字面義，還要讀懂命題者的情感傾向。這是選擇最佳指向的基本方法。

觀照法。觀照，即用話題的指向來思考社會，體察生活。我們要根據(jù)話題的指向，對現(xiàn)實生活中的真善美與假惡丑予以褒揚、針砭，這樣的立意，才是命題者真正要我們寫作的內容，才有深度，才是最佳的。

追問法。所謂“追問法”，就是反復閱讀材料，體會命題者意圖，敲定自己的立意。可以有這樣三個局面的追問：一問材料的文字意思有否遺漏，二問命題者的情感傾向是否把握住了，三問聯(lián)系現(xiàn)實有否不貼切之處。經(jīng)過這樣三步思考，你為這一話題作文定的位，找的點，從技巧上來說，該是很準確的了。

在實踐中可以采用“揣摩法”來分析題目的文字義及感情傾向，用“觀照法”來聯(lián)系社會現(xiàn)實和生活現(xiàn)實，用“追問法”來敲定我們的初始立意是否合題意，這一過程，是考生必須掌握的，是作文水平高些的人為下一步打定的基礎——這是為立意的創(chuàng)新“定點定位”，沒有這一步，下一步就容易偏題離題。

3.凸現(xiàn)題意要亮眼。考場作文有其自身的獨特性，試題有限制條件，閱卷有時間要求。這就要求考生，嚴格依題為文的同時，掌握一些點題的方法，“明明白白我的心”，要利用標題、開頭、結尾、段首等這些關鍵處把體現(xiàn)題意的文句“亮出來”，讓閱卷者能清楚地看到。

4.偏離話題及時救。考場作文由于緊張粗心等原因造成“偏離話題”不是什么稀奇的事，而聰明的考生卻能在關鍵時刻，“出奇制勝”，發(fā)現(xiàn)偏離話題，及時糾正，從而得到高分。