淺議初中生物教學(xué)中多媒體的運用

摘要：運用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)初中生物教學(xué)情景，主要包括利用網(wǎng)上文字和圖片資源創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，利用flash動畫創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，利用自制PowerPoint課件創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景和利用電視錄像創(chuàng)設(shè)初中生物教學(xué)情景。

關(guān)鍵詞：生物教學(xué)；多媒體技術(shù)；課件

在初中生物教學(xué)中，運用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)設(shè)生物教學(xué)情景，可充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使傳統(tǒng)的教學(xué)模式變得生動、高效，可激發(fā)學(xué)生的探究意識，提高學(xué)生對生命規(guī)律的研究興趣，同時更好地指導(dǎo)自己健康的生活。

一、利用網(wǎng)上文字和圖片資源創(chuàng)設(shè)生物教學(xué)情景

互聯(lián)網(wǎng)上最豐富的資源是文字和圖片，在生物課的教學(xué)中，充分利用網(wǎng)上資源，創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的教學(xué)情景，既可以拓寬學(xué)生視野，擴大學(xué)生知識面，又可以使學(xué)生受到感染和啟示，可以充分地激發(fā)學(xué)生的求知欲望，發(fā)揮寓教于樂的教學(xué)優(yōu)勢，使學(xué)習(xí)變得輕松愉快，能夠收到良好的教學(xué)效果。從網(wǎng)上搜索一些名人軼事、歷史故事及動植物趣事，為學(xué)生提供教學(xué)情景，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解所講知識。課堂上，當講到“禁止近親結(jié)婚”時，首先向?qū)W生提出問題：“中國有句古話：姑表親、親上親，打斷骨頭連著筋。可是國家婚姻法卻明確規(guī)定：直系血親和三代以內(nèi)旁系血親禁止結(jié)婚。你們知道這是怎么回事呢?”等學(xué)生討論分析后，再給學(xué)生講述近親結(jié)婚到底有多大危害。媒體屏幕顯示：19世紀皇家病——血友病，維多利亞女王基因突變，她的一個兒子三個外孫患有該病，兩個女兒三個外孫女是該病基因攜帶者；真是無獨有偶，達爾文和摩爾根也嘗到了這一近親的苦果。向?qū)W生講解這些名人的沉痛教訓(xùn)，學(xué)生會容易就理解了近親結(jié)婚會導(dǎo)致遺傳病，所以是應(yīng)當禁止的。又如，在學(xué)習(xí)第七單元第一章第一節(jié)《生物圈——所有生物的家園》，提醒學(xué)生進入新浪網(wǎng)，只要在搜索引擎上輸入“生物圈”，就找到生物圈的資料摘錄下來，以供課上使用。充分利用網(wǎng)上資源，使教學(xué)內(nèi)容充實，資料豐富，把抽象的內(nèi)容直觀化，自然會使學(xué)生注意力集中，在幫助學(xué)生理解的同時加深記憶。可以使課堂教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，讓學(xué)生看到他們平時看不到的東西，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

二、自制PowerPoint課件創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

與文字教材、傳統(tǒng)的掛圖、投影片等教材相比，多媒體課件具有表現(xiàn)力強、信息量更大等優(yōu)點。利用Microsoft PowerPoint制作課堂教學(xué)幻燈片，既可以圖文并茂地向?qū)W生展示教學(xué)內(nèi)容，同時PowerPoint還有許多優(yōu)點——不僅可以顯示文字、圖片，還可以播放聲音、制作動畫效果，在需要時還可以進行超級鏈接，方便地鏈接到需要的內(nèi)容。如講授《人的神經(jīng)系統(tǒng)-腦與脊髓》一節(jié)課時，由于神經(jīng)系統(tǒng)比較抽象，且概念較多，學(xué)生平時很少接觸這些東西，不好理解，所以把“神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)模式圖”、“腦和脊髓里的灰質(zhì)和白質(zhì)的位置區(qū)分”、“神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的示意圖”、“大腦皮層各功能區(qū)的劃分”等制成PowerPoint課件，利用它們進行教學(xué)，可以讓學(xué)生感受到色彩鮮明的圖像，吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生視覺和聽覺并用。課件中還補充了大量的練習(xí)題，擴大了課堂知識的容量，提供了學(xué)生課堂練習(xí)的機會，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，在課堂上就可以很好地解決重點，分化了難點。

三、利用Flash動畫創(chuàng)設(shè)生物教學(xué)情景

計算機多媒體以其極強的信息功能顯示出它在生物教學(xué)中的重要作用。和掛圖圖片相比，F(xiàn)lash動畫有聲情并茂、視聽結(jié)合、動靜相宜、感染力強等特點，它可以創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)所需要的情景，可以形象地再現(xiàn)生物的生理特點、生理結(jié)構(gòu)及生活習(xí)性。因此，F(xiàn)lash動畫成為創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景很好的工具。利用Flash動畫可以把學(xué)生平時看不到的微觀結(jié)構(gòu)和學(xué)生不易理解的、語言不好表達的抽象內(nèi)容很形象的表現(xiàn)出來，如在進行第六單元第一章第三節(jié)《人的生殖和胚胎發(fā)育》教學(xué)時，利用Flash動畫展現(xiàn)男女生殖系統(tǒng)的特點和在輸卵管內(nèi)受精的過程，產(chǎn)生直觀效果，回避了不好表達的問題，創(chuàng)設(shè)了認知情景，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象能力。在生物教學(xué)中運用Flash動畫，能起到事半功倍的作用。

總之，在這個信息大爆炸的時代，我們在使用各種媒體娛樂功能的同時，也要充分發(fā)揮它的教育功能，使它更健康地走進學(xué)生的生活，開拓學(xué)生視野，豐富學(xué)生知識，陶冶學(xué)生情操，鍛煉學(xué)生品行，完善學(xué)生自我。尤其是生物教學(xué)中，更能夠體現(xiàn)知識與學(xué)生的融合以提高學(xué)生的興趣愛好，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。