教師應重視語言表達能力的培養

摘要：作為一名教師，要想獲得教育教學的成功，不但要有淵博的知識、深邃的思想和嫻熟的教育教學方法，而且應重視語言表達能力的培養。

關鍵詞：教師；重視；語言表達能力；培養

教師是人類文明的傳播者、智慧的啟迪者、美好心靈的塑造者，在整個教育教學過程中，教師的語言起著一種重要的中介作用，它是教師履行神圣職責的重要條件和基本手段。因此，作為一名教師，要想獲得教育教學的成功，不但要有淵博的知識、深邃的教育思想和嫻熟的教育教學方法，而且應重視語言表達能力的培養。

一、教師較強的語言表達能力是課堂取得成功的重要因素

1.教師較強的語言表達能力能創設情境，激發興趣。著名教育家蘇霍姆林斯基指出：“教師的語言修養極大程度上決定著學生在課堂上腦力勞動的效率。”教師風趣幽默的語言表達能創設出一種動人的情境，驅除學生學習的疲勞，激發學生的學習興趣，使課堂上思維處于緊張狀態的學生神經得以松弛，學生聽起課來興致盎然，有利于學生對知識的理解和掌握。

2.教師語言表達能力的高低將直接影響學生對知識接受的多少。在教學過程中，學生通過教師的語言表達來系統地、透徹地理解書本知識。學生掌握知識的多少，一方面受學生個體主觀努力的影響，另一方面，教師的語言表達又是一個重要因素。教師只有具備較強的表達能力，才能把書本上比較“死”的書面語言轉化為學生易于接受的教學語言，才能把深奧的道理形象化，抽象的事物具體化，才能使學生理解和掌握更多的知識。

二、教師較強的語言表達能力是培養學生多種能力的重要途徑

著名科學家愛因斯坦說過：“一個人智力的發展和形成概念的方法在很大程度上是取決于語言的。”這就是說教師的語言表達能力將直接影響學生能力的發展。

1.教師較強的語言表達能力有助于促進學生思維能力、表達能力的發展。有關研究表明，語言表達能力強的教師教出的學生，由于獲得了豐富的藝術性教育教學語言的刺激，對事物分析判斷的敏感程度高，思維能力較一般學生強，其表達能力較一般學生要高。

2.教師較強的語言表達能力有助于促進學生審美能力的發展。蘇霍姆林斯基說過：“假如在言語旁邊沒有藝術的話，無論什么樣的道德訓誡也不能在年輕人的心靈里培養出良好的高尚的情感來。”教師在教學中如能恰如其分地進行富有感情色彩的講述，這種美的語言必能以自身豐富的審美特征吸引學生，使學生在美的語言的熏陶下情感得到陶冶，靈魂得到洗禮，精神境界得到提升，從而逐步變成具有審美能力的人。

教師的語言表達能力對學生有如此大的影響，那么，教師應該如何提高自己的語言表達能力呢？

首先，教師要廣聞博采，加強自身的語言修養。馬雅可夫斯基說：“你想把一個字安排妥當，就需要幾千噸語言礦藏。”這就是說教師語言表達能力提高，并非一朝之功。在平時，教師要進行多方面的閱讀，特別要多讀經典名著，因為這些作品里有很多經典的語句，能提升教師語言表達的質量；教師還要讀一些使語言幽默風趣、引人入勝的成語典故、諺語、歇后語。

其次，教師在讀后要注意積累和消化。優美風趣、富有哲理的語言，如果讀后不經過積累和消化，很容易被遺忘，同時，又很難內化為自己的語言特點。

再次，教師在平時要不斷錘煉自己的語言。平時，教師用語要鮮明活潑、形象生動、富有情感，因為這樣的語言往往能穿越時空，激起千層浪，在學生的心靈中經久不忘，從而引起學生強烈的共鳴，它不僅影響學生的知識水平、智力、能力，還影響學生的心靈。

總之，教師較強的語言表達能力是一種強大的推動力，它能推動著教育教學活動順利高效地開展；同時，也能培養學生多種能力，推動學生健康地成長。因此，在教育教學實踐中，教師要注意提高自己的語言表達能力，不斷增強教育教學語言的功效。

參考文獻：

[1]田安艷.教師語言表達能力在教學中的作用[J].當代教育之窗，2010，（11）.