如何面對中學生早戀

摘要：如何面對中學生早戀？教師與家長在處理這類問題的時候，慎之又慎。中學生的主要任務是學習，一旦進入早戀，便意味著他們的學習生活進入一種真實存在的禁區。在這個區域里，會引發許多問題。學生因為早戀，陷入人生的曲折，這是很可惜的事。我們該如何引導？本文從中學生早戀的規律、如何面對中學生早戀兩方面論述。

關鍵詞：早戀；規律；對策

如何面對中學生早戀？教師與家長在處理這類問題的時候，慎之又慎。中學生的主要任務是學習，一旦進入早戀，便意味著他們的學習生活進入一種真實存在的禁區。在這個區域里面，會引發許多問題。

學生因為早戀，陷入人生的曲折，這是很可惜的事。我們該如何引導？

一、中學生早戀的規律

1.意愿良好。中學生戀情，都出于很純粹的動機，很單純，也很美好。以他們理解，早戀，是出于一份純粹的精神追求。

2.過程曲折。中學生的戀情中，情感顯得比較脆弱。一句話，就鬧翻了；一句開心的玩笑，又破涕為笑。這會讓他們感到刻骨銘心。

3.酸澀的結果。中學生的經濟基礎、自身的專業基礎、適應社會的素質與能力都處于弱勢。聯系社會的發展與現實的不確定性，中學生戀情，真正能成功走入婚姻的，極少。最后，學生學業受影響，進而影響了發展前途。

二、中學生早戀的對策

1.從學生個人角度來看。就學生個人來說，他愛慕某位異性，是很自然的事。但是早戀會讓他分心，讓他的精力投入的方向，遠離學業。我們該如何引導？①感情深埋心底。在學業階段，學生真對某位異性有一種喜歡，就應該遵循每天的學習、生活的正常規律，將這份感情深埋心底。總有一天，驀然回首，他會發現，曾經深埋自己心底的東西，已成為自己的精神養分，成為一份感激不盡的財富。②解決學習難題。中學生在戀愛中，感覺再好，總回避不了學業的困境與矛盾。因此，建議早戀中的學生，多關注學業中需要解決的難題。不懂的地方，要多學、多思考。學會情感上的自我控制，增長見識。從中，激發進取心，體會拼搏進取過程中的快樂與幸福。③學業進取。作為學生，學業中的進取心，能幫助他獲得自信，并使他能站在新的高度，體會更美好的事物。

2.從社會層面來說。聯系社會環境，我們如何引導學生走出早戀？①學習。當學生滿腦子都是對方的音容笑貌、一言一行時，我們就引導他去讀書。哪怕讀的是關于戀情的唐詩宋詞。當他走出早戀時，他會發現，他已經能寫一手好文章了。②慎用校紀。中學生戀情，最忌諱的，就是用校規校紀去壓，用輿論去壓。越這樣，他越不把校規校紀放眼里。哪怕為千夫指，他都要為自己的幸福，拼一把。這也讓他對現實環境充滿控訴。③溯本求源。我們可以給學生說說，自古以來，都是“窈窕淑女，君子好逑”，但是，戀愛，就意味著結婚。中學生戀愛，成功率到底有多大？——機率很小的。

也許，學生還會夢想著，他們的情感，會是能成功的少數之一。因為，他們相信自己的感覺。我們可以從經濟、人生成就、為這份感情的負責到底等方面來說明早戀可能存在的風險。讓他們自己判斷，在中學階段戀愛，是不是注定失敗的結局。④讓學生變得聰明。中學時代，一個讓自己傾慕的男生，到了中年再相逢，會覺得自己曾經傾慕的他，竟是這樣娘氣；中學時代，自己心儀的女生，十多年后相逢，竟覺得如此讓人難以接受。我們會為當年，自己愿望的失落而慶幸。

而中學時代，一個默默無聞的同學，到了中年，卻一鳴驚人。

什么是正確的擇偶觀？一個人的內在品質，才是一個人經久不衰的魅力。而中學生的眼光，還達不到這一步。這些都應告訴給學生，讓他們變得聰明、理智。

⑤面對現實。作為學生，一書箱的課本，天天都在布置的習題與作業，老師的苦口婆心，同學之間學業的競爭，還有一定程度的學業焦慮……這些，都是學生每天都在面對的現實與壓力。建議學生，從這些看得見、摸得到的現實入手。學業第一，去爭取學業的進步。隨著學生的學習能力得到強化，他就會覺得，中學時代，用努力學習的寶貴時光，去戀愛，不值。從中，建立一種學業的信仰，并為之不懈地奮斗、努力。

在這過程中，既實現了他意志品質的成長，也形成他自身的嚴謹。

有些事情，推遲滿足，往往是最美好的，中學生戀情，就是這樣的。面對社會，也是如此。