你看你看,損友的臉

[1]

我無奈地撿起落在腳邊的紙條，同時向教室另一邊的羅林豎起了大拇指。我們兩組挨著的時候總是這樣傳紙條，可是現在中間隔了兩組四張桌子六個人，再延續這種方式誰受得了。

鄧郎卜宅平生志

可憐長安貴公子

佳哉高人世念薄

不矜吉祥知余事

是家太白孕英精

人生得意且如此

我正感慨這小子啥時候這么有才了，瞥見正文的下方赫然寫著五個字“藏頭詩，哈哈”。當我看見“鄧可佳不是人”時真有種掐死他的沖動。可是當我惡狠狠地扭過頭看他，卻被他孩子氣的舉動弄得哭笑不得。他正用一張紙擋著臉，上面寫著“看什么看”。

語文老師在作期中考試的總結：“這次我們班平均成績第三，兩極分化太嚴重……不過第一、二名都在我們班。鄧可佳129，白婧127。”

“老師，129算高嗎？”這個聲源就是化成灰我也認得，明顯他在找茬。

“122算高！”我對著羅林喊道。幾天前他開心地跟我說小瓜語文考了122分，她班第一。而小瓜正是羅林喜歡的女生。

“某人啊，語文比我高30分。總分卻被我反超2分，丟不丟人啊……”

我說羅林，你還真是陰魂不散。

[2]

說來話長，我和羅林有過同桌的經歷。開學伊始，老師讓同學們在走廊里站成兩排。我用眼睛迅速掃過全班的男生，以便挑出最帥的那個，再裝作“偶然”站到他對面。我正為自己的小聰明暗暗竊喜。前面的兩個女生向老師提出一座的要求。于是陰差陽錯，我和羅林成了同桌。

不得不承認這廝真的很會討女生歡心。他用一只造型獨特的可愛的筆就把我“收買”了。他是這樣說的，之前我在想，假如同桌是個丑女生，我就不送給她。如果同桌是個漂亮女生的話，我就送給她。說的時候表情還特真誠。后來我才知道，我被忽悠了。并非我承認自己不漂亮，而是他是那種伶牙俐齒口才極好夸人夸上天罵人從不帶臟字的主兒。他經常充分利用這一特性打擊溫柔善良的我！比如他經常有意無意地提醒我的紅色眼鏡像兩個雞蛋，說我個子不高卻愛裝成熟……一開始我還會反擊，后來直接不搭理他。他一人自言自語也覺無趣，久而久之進入冷戰狀態。后來老師把我們分開了。我就像剛出獄的囚犯，真想大喊一聲，終于解脫了！

[3]

英語老師大聲地近乎咆哮地說，昨晚扣分沒背單詞的學生給我出去背！我轉過頭環顧四周驚異地發現只有我和羅林。我正思索著如何才能逃此一劫。那個尖銳刺耳的聲音又在耳畔響起：快點！羅林走到門口看了我一眼，又轉過身對英語老師說，我出去就行了，讓鄧可佳留下來聽課吧。

有那么一兩秒的錯愕，接著心里有大片的感動汩汩流過。老師勉為其難地說，好吧。我卻兀自站起來走了出去。困難當頭，怎么能讓羅林一人承擔。

英語老師是初中調上來的。教學方式實在不敢恭維，經常拿學分說事。有個同學調侃地說，你們知道最可怕的事是什么嗎？是初中教你的老師高中還教你。

羅林問我去哪，我說去食堂。他說，想不到乖巧的你也有叛逆的時候。我心想你不知道的我還有很多呢。上課期間的食堂空蕩蕩的，很是冷清。只有冷風嗖嗖地吹過。我坐在椅子上玩手機。他把橙汁和薯片推到我面前，用命令地口吻說吃吧。我說你還真是大男子主義！拿過來發現橙汁的蓋子是旋開的，微小的細節著實讓我矯情地感動了。

[4]

對一個人看法的改變沒有邏輯可言。他還是那么口無遮攔，可是我卻覺得那是真性情的流露。他還是經常打擊我，我卻能夠從容反擊。

羅林：感冒嗓子疼死了。

我：積點口德就會立竿見影了。

羅林：我死了你不心疼啊。

我雙手合十：蒼天啊，保佑羅林死不瞑目啊。

他：一拜天地。（雙手合十狀）

……

[5]

就在我把寫著“有多喜歡小瓜啊”的紙條遞給左邊的男生，再由他轉給后桌的羅林時，這一幕被班主任盡收眼底。年輕的班主任一臉笑意地說，你直接給他多好，真不怕我多想啊。我的臉瞬時紅到了耳朵根。身后的羅林卻十分鎮定地說，無所謂啊。

后來羅林問我，你該不會是故意的吧？我說我本來想說他年輕時追我，被我拒絕了。他說，我知道你已經老了，可是你不能總想著年輕時候啊。

就這樣，我和羅林在互相打擊中成長，同時給身邊的人帶來樂趣。彼此影響，偶爾脫口而出對方的口頭禪讓身邊的人錯愕。

寫完這篇文章給他看，他說太煽情了。我說我是未成年，偶爾煽情也不是罪不可赦啊。

我有沒有告訴過你，一直以來舉重若輕泰然自若的你真的讓我很崇拜。

[編輯：張春艷]