文言文翻譯特殊問題之巧對(三)

一、問題提出

閱讀下列文段，翻譯畫線語句。

秦孝公據(jù)崤函之固，擁雍州之地，君臣固守以窺周室，有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意。并吞八荒之心。(1)當是時也，商君佐之，內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具；外連衡而斗諸侯。于是秦人拱手而取西河之外。

及至始皇，奮六世之余烈，振長策而宇內(nèi)，(2)吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，(3)威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡：百越之君，俯首系頸，委金下吏。(4)乃使蒙恬北筑長城而守鎣籬，(5)卻匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪杰，收天下之兵，聚之成陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之城，臨不測之淵，以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。天下已定。始皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也。(6)(節(jié)選自《過秦論》)

【參考譯文】

(1)有并吞天下的意圖

(2)以武力來統(tǒng)治各國

(3)用嚴酷的刑罰來奴役天下的百姓

。

(4)百越的君主俯首稱臣，把性命交給秦的下級官吏處理。

(5)于是派蒙恬到北方修筑長城，守衛(wèi)邊境

(6)始皇心里自以為(倚仗)這關(guān)中的險固地勢、方圓千里的像鐵一樣堅固的城池，就可以(成就)子孫萬代的帝王基業(yè)。

【解析】上述六個句子，在翻譯時都做出了較大調(diào)整，以致譯文與原文字面意義有較大的距離，其中的原因就是句中含有不同的修辭方法。如第(1)處，對原句進行合并，譯文簡短，因為原文用的是特殊的排比手法，“席卷天下”、“包舉宇內(nèi)”、“囊括四?！薄ⅰ安⑼贪嘶摹钡人膫€短語意義相同。但于今看來，很不適宜。正如錢鐘書所說“四者一意，任舉其二，似已暢足，今乃堆疊成句，詞肥義瘠”，所以做出調(diào)整，以合現(xiàn)代漢語之習(xí)慣。第(2)(3)(4)句，考慮到“振長策”、“執(zhí)敲撲”、“鞭笞天下”、“俯首系頸”都是以具體寫抽象的借代方法，所以譯文不著具體，直譯抽象了。第(5)(6)句中的“藩籬”和“金”，屬于比喻，所以前者直接以本體代之，后者譯為明喻了。從這些例句看出，讀懂句中修辭，并準確翻譯，是閱讀文言文應(yīng)有之能力。

二、問題探究

上述翻譯中的修辭問題，人們對其處理仍具有很大的隨意性。

如對于“執(zhí)敲撲而鞭笞天下”和“俯首系頸”，教材的態(tài)度就不一樣，對于前者，新老人教版教材都給出“用嚴酷的刑罰來奴役天下的百姓”這樣的注釋，而對于后者，老人教給出的注釋為“意思是愿意服從、投降。俯首，低頭，表示服從。系頸，頸上系繩，表示投降”，新人教給出的注釋為“意思是愿意服從、投降。系頸，頸上系繩，表示投降”，大同小異。但都跟對待前者的態(tài)度不同，即沒有直接用抽象的表達代替具體的描述。再說“俯首”和“系頸”其表達的抽象語意相同，正如“關(guān)門閉戶掩柴扉”中的“關(guān)門”、“閉戶”和“掩柴扉”相同一樣。由此推想，對于句中借代詞語的翻譯到底是譯出字面義好(直譯好)還是譯出其本體好(意譯好)呢?傳統(tǒng)的公認做法應(yīng)該是意譯好。那么其他常見修辭應(yīng)該怎樣翻譯呢?

’比喻的翻譯。明喻如“剽疾如猿猴”，調(diào)序可譯為“像猿猴一樣剽悍敏捷”；暗喻如“夫秦有虎狼之心”，譯為明喻性語句如“秦王有虎狼一樣的心腸”；借喻有時如“誤落塵網(wǎng)中”，則以本體代喻體，直接意譯為“誤入污濁的官場”；有時仍是保留借喻的形式，如2010年高考全國卷I翻譯題中的一個片段“汝爝火馀燼，敢與日月爭明邪!”只能翻譯為“你們這些微火殘灰，怎敢與日月爭輝啊!”。

互文的翻譯?；ノ娜纭爸魅讼埋R客在船”，合并翻譯為“主人與客人從馬上下來，已經(jīng)來到船上”；如“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”，合并譯為“房前屋后廣種榆柳桃李”。

合敘分承的翻譯?！氨锓遣粓岳病奔从昧嗽撌址??！氨焙汀案铩边B說，叫合敘；“堅”和“利”分別陳述“革”與“兵”，是為“分承”。這種手法在古文中比較普遍。

錯綜的翻譯?！芭谴髟隆?，是錯綜，可理解為“披戴星月”；“山清水秀”，可理解“山水清秀”。如“釀泉為酒”，是“泉釀為酒”的錯綜，可以為“用泉水釀出美酒”。，

夸張的翻譯?？鋸垖嵤且环N虛擬語氣，翻譯時，要傳達出這樣的語氣來。如“怒發(fā))中冠”，若譯為“憤怒得頭發(fā)向上頂起了帽子”，就顯得太實；加上“像要”或“快要”，而譯為“憤怒得頭發(fā)像要頂起了帽子”。

【練習(xí)】

閱讀下列各個文段，將其中畫線語句翻譯成現(xiàn)代漢語。

(一)(1)吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?

(韓愈《師說》)

(二)(2)句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。

(韓愈《師說》)㈡予嘗求古仁人之·心，或異二者之為，何哉?(3)不以物喜，不以己悲：居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。

(范仲淹《岳陽樓記》)

，四)嘗以十倍之地，百萬之師，叩關(guān)而攻秦。秦人開關(guān)延敵，九國之師，逡巡而不敢進。秦無亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已因矣。(4)于是從散約敗，爭割地而賂秦。秦有余力而制其弊，(5)追亡逐北，伏尸百萬，流血漂櫓；因利乘便，宰割天下，分裂山河。

(賈誼《過秦論》)

(五)太守蔡興宗臨郡，深加貴異，以私米饋原平及山陰朱百年妻，原平固讓頻煩，誓死不受。人或問日：“府君嘉君淳行，憨君貧老，故加此贍，豈宜必辭?！痹饺眨骸案粢晕崃x行邪，則無一介之善，不可濫荷此賜。(6)若以其貧老邪，耋齒甚多，屢空比窒：非吾一人而已?！苯K不肯納。百年妻亦辭不受。

(節(jié)選自《宋書·郭原平磚》)

㈥樊噲日：“臣死且不避，卮酒安足辭!夫秦王有虎狼之心。(7)殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入成陽者王之?！衽婀绕魄厝氤申?，(8)豪毛不敢查塹近，封閉富室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，(9)而聽細說，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也!”

參考答案

(一×1)我(是向他)學(xué)習(xí)道理啊，哪管他的生年比我早還是比我晚呢?(注意合敘。)

(二)(2)不理解字句，向老師學(xué)習(xí)，小的方面學(xué)習(xí)了；不能解決疑難問題，不向老師學(xué)習(xí)，大的方面卻放棄了，我未發(fā)現(xiàn)他們的明智!(注意合敘。)

(三)(3)他們不因為環(huán)境好壞而悲喜，也不因為自己遭遇好壞而悲喜。(當心互文。)

(四)他們曾經(jīng)以十倍于秦的土地，上百萬的軍}1人，開往函谷關(guān)去攻打泰國。秦人大開關(guān)門引敵深入，九國的軍隊(卻)遲疑起來，不敢入關(guān)。秦人沒有丟失一支箭那樣的消耗，天下的諸侯(卻)已陷入狼狽不堪的境地了。(4)這樣一來，縱約解散了，各諸堡國爭著型些基賄賂泰國。秦有富余的力量利用對方弱點來制服他們，(5)追堡走的敗兵，互互墮基橫市道整，血流(成河)，好像能漂浮起大盾豎。(秦人)憑借這有利的形勢。割取天下的土地，(重新)劃分山河的區(qū)域。(當心錯綜和夸張。)

(五)太守蔡興宗來到該郡，對郭原平的為人行事也很欽佩，感到驚異，于是便把自己的米饋贈給郭原平和山陰縣朱百年的妻子。郭原平一再堅決推讓，誓死不受。有人問他說：“府君嘉獎你淳厚的德行，憐憫你年老貧窮，所以才有贍養(yǎng)之贈，豈能苦苦推辭呢?”郭原平回答說：“府君如果因我的孝義行為而給以賞賜，則不止我一個人做得好，所以不能隨便承受這種賞賜：(6)如果因我貧定塞老而饋贈，而八九十歲的老人很多，家家都很貧困，并韭只是我一個罷了。”他始終不肯接受，朱百年的妻子也推辭不接受。(不可忽視借代。)

㈥樊噲說：“我死都不怕，一杯酒有什么可推辭的?秦王有虎狼一樣的心腸。(7)殺人惟恐不能殺盡。懲罰人惟恐不能用盡酷刑，所以天下人都背叛他。懷王曾和諸將約定：‘先打敗秦軍進入成陽的人封作王?！F(xiàn)在沛公先打敗秦軍進了成陽，f8)一點兒東西都不敢動用。封閉了宮室，軍隊退回到霸土，等待大王到來。特意派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是為了防備其他盜賊的出入和意外的變故。這樣勞苦功高，沒有得到封侯的賞賜，(9)反而聽信小人的讒言，想殺有功的人，這只是滅亡了的秦朝的繼續(xù)罷了。我以為大王不應(yīng)該采取這種做法?！?/p>