莫把孩子當“玩具”

“我哪里有那么多時間哦，做生意都忙死了。我們這個年齡正是創業的最好時機，以后才能給孩子更好的環境。所以現在我請了個保姆專門帶孩子，我和孩子爸爸有時候回去晚了孩子也睡著了，和孩子交流的時間不多。因此見著面就想著要彌補他，他要什么就盡量滿足唄。”

的確，隨著城市現代生活的節奏加快，壓力繁多，越來越多的年輕父母都把教育孩子的責任放權給老人或者保姆。他們對待孩子，就像是從別人手中接過來的“洋娃娃”，抱一抱，親一親，逗著玩一玩，然后再交接回去。殊不知，孩子是一個完整的生命體，他們有許多的心理需要，是別人所無法滿足的。然而，生活中的種種矛盾與困惑也是現實存在的，我們不回避問題的存在，但要找尋兩者的平衡點，尋求最好的解決辦法。

時間安排其實，與工作相比，教育孩子是一項更加重要的事業，也是只有父母自己才能完成的事業。建議父母抓住一切與孩子共處的時間，多交流溝通，休息日多跟孩子在一起，仔細觀察孩子的言行，及時引導、鼓勵孩子養成良好的行為習慣。

親予互動建議父母每周都抽出一點時間陪孩子，到幼兒園的家園互動欄目里，點擊相應班級的平臺，關注班級里所發生的事。或者直接與老師進行交流溝通，了解孩子在園的情況，了解本周的主題教育內容，配合老師的教育要求和孩子共同做準備。平時多和孩子玩親子游戲，讓孩子體驗快樂的情緒和情感；每天定時親子閱讀，感受讀書的樂趣，養成愛讀書的習慣；選擇“開發左右腦”的智力游戲，和孩子一起動腦筋、想辦法、解決問題，啟發創造性思維，樹立成功的自信；也可以在接送孩子入園和離園的途中，和孩子交流一些輕松的話題，如問“你新交了哪些朋友?今天最開心的事是什么?……”另外，在節假日帶孩子到戶外游玩，比如附近的鄉鎮、旅游景點等，讓孩子能在無拘無束的環境中充分放松身心，同時也在快樂中自然獲得更多的認知經驗。

習慣養成我國教育家陳鶴琴先生說：“習慣養得好，終生受其益，習慣養不好，終生受其累。”老人們帶孩子固然有很多益處，但“隔代親”容易造成溺愛，往往會養成孩子嬌蠻、任性、自私等習慣。建議年輕的父母針對孩子的日常行為規范，用表格的形式粘貼在家里比較顯眼的地方，全家人共同對照、共同執行，可以設置獎懲制度，父母和孩子互相監督，互相評價，互相獎勵。在生活中，父母要時刻為孩子樹立好榜樣，潛移默化地熏陶孩子；在孩子做錯時要及時幫助他改正行為，態度要堅決；在爺爺奶奶刻意偏袒孩子時，可以和長輩認真溝通，講明利害，保證家庭教育的一致性。

其實，只要我們用情去和孩子溝通，用心未和孩子互動，孩子就會在愛的呵護下健康茁壯地成長，從一個可愛的“洋娃娃”變成一個真正被了解、被尊重的兒童。