民國時期河南的兒童圖書館掠影

陶善耕

（河南省圖書館，河南 鄭州 450052）

1898年，汲縣知識界創辦讀書組織“經正書舍”。發起人李時燦在《約目》中寫道，“將來入會諸友或出仕游學，及有故不能與會，準其子弟入會”。［1］可以揣想，“子弟”中應有未成年者。當然，河南公共性質的兒童圖書館從無到有的突破，則發生于民國時期。

1 公共圖書館設置兒童閱覽室

1924年創立的南陽縣立第一圖書館，是河南首家同時設置普通閱覽室和兒童閱覽室的公共圖書館。［2］這與創辦人張嘉謀的社會教育理念密切相關。1917年，張嘉謀向省參議會提出 《陳請擴充圖書館案》，強調“應參照”重視兒童閱覽的“京津章程”。［3］據當時媒體披露，所謂“京津章程”的核心，就是向包括兒童在內的所有讀者開放。譬如京師通俗圖書館，“添木牌二十四塊，以兒童所閱書目裱于牌上”。一方面，培養小讀者“領書必循次序，閱覽必須正坐，放置必須整齊”的習慣；另一方面，根據“兒童閱覽以名勝寫真幼樨對畫為最多，童話教育畫次之，小說傳記又次之”的調研結果，來充盈陳列。［4］

南陽縣立第一圖書館效仿的就是“京津章程”，在關注成人閱覽的同時，也重視兒童閱覽室的宣傳和管理。后來成為大學問家的南陽人董作賓，曾撰寫《讀書與吃飯》的文章，引導在學和失學兒童到圖書館閱覽。不久，他又擔當兒童閱覽室的義務管理員，熱情輔導小讀者讀書。［5］

1927年，河南省主席馮玉祥指令將省政府大門以內、二門以外辟為平民公園，以顯示北伐勝利后官民屏障的沖決。內設的平民圖書館，有普通、兒童、婦女三個閱覽室。其《兒童閱覽室規則》曉示：“本室備有關于兒童之圖書，自七歲至十四歲之兒童，均可入室閱覽”，“閱覽人欲閱何種圖書，須向指導員領取，閱畢后仍交指導員收回”；告知：“閱覽人所閱之圖書，當加意愛護，如有損失，應負賠償之責”，“在閱覽室內，不得高聲朗誦，不得任意喧嘩”，“不得任意涕唾，不得任意食物”，“無論何種圖書，不得涂抹，不得私自取去”。［6］當時,管理平民公園及平民圖書館的只有三人，為省政府編制，著統一的藍色制服。省立第一女師畢業的秦婉如為其中之一，她很可能是河南第一位兒童閱覽室的女性管理員。［7］

河南圖書館的單設兒童閱覽室，則經歷了一番跌宕。1928年，何日章館長考慮到“以天真爛漫之兒童，與嚴重靜默之成人同居一處，雙方均感不便”，在開封文廟街的閱覽處（與河南學生第一圖書館同址）開辟兒童閱覽室，并以“初學兒童經一小時訓練即能檢字”的四角號碼法編制書目。［8］同年，河南學生第一圖書館改辦河南市民圖書館，［9］兒童閱覽室隨之消失。1932年8月赴任的井俊起館長認為，“以性喜活潑之兒童，與成人同室閱覽，諸感不便”，于是年11月“將兒童閱覽室重新恢復”，并“添購新書，以供兒童之閱讀”。［10］

自此，兒童閱覽室一直是河南圖書館的常設窗口。需要提及的是，開封淪陷后，日偽拼湊的偽河南圖書館，仍存有兒童閱覽室。［11］

當然，從總體看，民國時期河南的公共圖書館設置兒童閱覽室的比例甚微，許多館甚至毫無兒童讀物。諸如“新書全缺”［12］的批評，“應訂報紙雜志及兒童讀物”［13］的忠告，在1932至1933年的教育視察報告中屢見不鮮。此后，情況有所好轉，不少縣級圖書館或民眾教育館陸續購置兒童讀物。如寶豐縣圖書館，“有‘萬有文庫’、‘小學生文庫’、‘乙種詞源’及社會教育、小說等4000余冊”；［14］夏邑縣民眾教育館圖書部，“近更增添小學生文庫一部，民眾萬有叢書一百冊，及淺近之民眾讀物多種”。［15］

2 設立獨立建制的兒童圖書館

在“五四”運動的影響下，1920年，開封的“河南少年宣講團”公開聲明，“以普及教育起見”，“辦各種平民義務學校，并立閱書報社”。［16］這個“閱書報社”，應是河南依靠社會力量創辦公共性質的兒童圖書館的首次嘗試。

1922年，河南省教育廳為規范學務，在開封孔廟前院設立“河南學生第一圖書館”，“專供各校學生之瀏覽”。1923年，該館奉令籌備博物館，征集“碑帖，標本絲綢，五谷以及各地之特產”。［17］前后存在六年的“河南學生第一圖書館”，雖不為兒童專辦，但畢竟為小學生敞開了閱讀之門。其輔以實物陳列的做法，為當今兒童圖書館的運作提供了借鑒。

1930年，南京政府教育部頒布《社會教育與學校教育合作辦法》，要求“學校圖書館閱報室，在可能范圍內應開放”，［18］催生了一批面向社會的準兒童圖書館。其實，早在1928年，由馮玉祥“廣設平民圖書館”新政推動，開封的諸多小學已利用本校藏書為社會服務。是年3至4月，省立一小的省垣北區第十平民圖書館，讀者就達3，362人次；省立四小的省垣西區第四平民圖書館，讀者也有842人次。［19］這些讀者中，必定有成人，也肯定有兒童。

1933年，中華圖書館協會在北平召開第二次年會，提出“各縣應設立兒童圖書館”的動議。河南省教育廳“轉飭所屬遵照”，指出“本省兒童圖書館成立者尚不甚多，自應遵照辦理，以輔助學校教育之不及，而養成兒童閱書之習慣”，“通令各縣教育局遵照設立兒童圖書館，并飭其于原有圖書館以附設兒童閱覽室”。［20］當然，這只是一份官樣文章。當時河南的縣級社會教育，強調以民眾教育館為中心，要求“所有圖書館、體育場、展覽會、通俗講演等，在可能范圍內，皆得附屬之”。［21］在這樣的政策氛圍中，原有的縣級圖書館都難以保全，兒童圖書館萌生之艱難可想而知。

河南第一所縣級兒童圖書館，出現在鄢陵縣。1928年7月，該縣在城內舊尊經閣開辦縣立圖書館；1929年10月，又成立民眾圖書館；1930年3月，在龍王廟舊址創設縣立民眾教育館，后將毗鄰的城隍廟前院、中院連為館舍，歸并民眾圖書館為圖書部；1932年3月，縣立圖書館也并入教育館。與其他縣份不同的是，鄢陵縣的社會教育機構沒有一并了事。有一份《視察鄢陵縣教育報告》顯示：1933年冬，“于二、三、四、五、六區各增設民眾圖書館一處”，“于城內設兒童圖書館一處”；“兒童圖書館，附設于教育局東偏院，內有兒童讀物數百冊，由教育局職員兼理。”其時，縣民眾教育館圖書部“藏書四千二百三十三冊”，內含“兒童讀物五百四十冊”。［22］

1934年的《滑縣教育視察總報告》披露，該縣曾醞釀兒童圖書館的創設。報告的“教育局單行章則一覽表”中，列有“滑縣縣立兒童圖書館暫行章則”的條目，只是沒有細述條文，也沒有講明是否已經建立。應當指出的是，在當時的豫北諸縣中，滑縣的圖書館業態十分活躍。早在1920年，就在勸學所設立通俗圖書館，1926年改名縣立圖書館，1931年春劃歸民眾教育館圖書部。自1929年11月起，先后在牛屯、郭固集、善堂集、沙店集、張固集、棗村鎮、牡丹街開辦七所民眾圖書館，每所均有書五百余冊；同時辦有巡回文庫點三十處，有書四千冊，一月一次，巡回輪送。［23］

1936年，淮陽縣兒童圖書館成立。縣志記載，館址在今城關鎮址，藏書約五千冊。［24］遺憾的是，如今已很難考證它的運作。

民國時期，河南也曾有過設立省級兒童圖書館的吁請。1934年4月4日，開封召開“河南省垣兒童節紀念大會”，通過《呈請教育廳設立兒童圖書館及體育場之呈文》。呈文強調“今日兒童之優劣，關系于國家將來盛衰者至重且巨”，“欲期兒童之優良，固須廣設學校以事教養，更應多辟適合兒童之圖書館與運動場，以補學校教育之不及”；指出“本省圖書館與運動場雖已設立多處，然其內容、設施多偏重于青年、成人方面，而專為我兒童設立者尚付缺如”；要求“就省垣適當地點設立大規模之兒童圖書館與兒童運動場，以便我省垣四萬三千余之兒童各有閱覽與運動之機會”。［25］這份呈文遞送時任教育廳長的齊真如（曾為河南圖書館館長），結果石沉大海。

3 兒童圖書館建設的理論研究

在河南，潛心在學兒童閱讀研究的第一人，當為李步青 （又名李廉方）。1920年8月，他出任教育廳長，推進包括小學在內的學校圖書館建設，提倡教職員和學生共同管理藏書，［26］促成河南第一學生圖書館的設立。1932年夏，他以河南大學教授身份，主持開封教育實驗區。他規定：各小學都應設立兒童圖書館（室），“最低限度必須倍于普通教室”。［27］他提出：選擇兒童讀物的兩項標準，一是字體不能太小（最小以四號字為限），二是要“適于兒童口味”。他還特別強調對兒童閱讀的引導，要求各小學的校長、教員改變傳統的學習指引方式，把重心移到文章的事實內容上來，即先是“理解”，而后“摘記”，繼而“記憶”，最后“論斷”，并視“讀物之深淺”靈活“增減”。［28］在他的堅守下，實驗區內的不少小學圖書館（室）得到擴充，學生參與管理或自助管理等新型模式得以實踐。

“不教兒女讀書就是屠殺兒女”，［29］這是馮玉祥第二次主政河南時的一條官方標語。當時，省政府及相關地方政府都比較關注失學兒童的求知問題。1929年，省教育廳機關刊物發表署名文章，倡議各地設立圖書、科學、美術、體育四館，“指導不能入學校之兒童”，“輔助其自修各級教育”。［30］同年，開封市政府為讓失學者（包括失學兒童）獲得學習機會，也提出“多設圖書館、閱報處、講演社”的動議。［31］

不過，通觀民國時期的河南，對兒童圖書館進行系統研究的，或許只有一位，即江蘇南通人陳大白。1932年，他以中央考試院銓敘部職員身份，出任設于洛陽的中原社會教育館主任。他撰寫的長文《兒童社會教育的幾種事業》，發表于《河南教育月刊》，重點闡述的就是兒童圖書館。

陳大白認為：“兒童圖書館是啟發兒童思想，引起兒童情感，增加兒童智識，提高兒童興趣的導線”，其管理方法“當以引誘兒童和指導閱書為原則”。他提出：“當就兒童心理（好奇與模仿）方面著想，選擇適合的圖書，以啟發兒童之天性，其重要的如：歌謠詩詞，笑話寓言，小說童話，神話，故事，謎語，科學游藝及其他書籍。”他提議兒童圖書館宜分初、高級兩部，“初級部書籍可依階級陳列，卡片可以不用，高級部要指導其應用卡片目錄”，“桌椅以適應兒童之身材為準度，高低均須置備，以籌備年齡差異兒童之坐”。

陳大白強調，“兒童圖書館是輔助學校教育和家庭教育，啟迪兒童知識的社會教育機關，并不是單為一二識字兒童而設”，除借閱圖書外，還能做許多事情。如讀書會：“按兒童天才，分別程度，介紹相當讀物，限定時期以測驗其閱讀成績，養成兒童讀書習慣，而鼓起其求知之興趣。”展覽會：“搜集美術圖書博物及各國歷史，制造兒童作品等，陳列以資研究。”講演會：“任兒童自由選擇講演，由指導員分別評判，略予獎勵，以資發展兒童本能而增其興趣，每逢假日可集合兒童講述故事，或作關于常識講演及個別談話。”單元之運動：“作清潔、衛生、讀書、識字……宣傳及關于該項圖書之陳列等，可斟酌社會情形，自行審定，總使兒童對于某事能得深切之記憶。”演映教育影片：“以灌輸常識和開廣兒童之眼界。”設立特別研究室：“以備家庭不便自習之兒童，及天才兒童研究。”

4 兒童圖書館掠影的消逝

民國時期，不僅是圖書館、民眾教育館為兒童提供了或多或少的閱讀便利，而且外來教會、私營機構也鋪展著類似的事務。

在河南，外來教會的滲透學務可以追溯到清末。1910年，開封和鄭州均有教會設立的閱報社。1913年，商丘圣公會閱報社被當地官方演說團借為講演場所。［32］1914 年，羅山教會辦有閱報所和五處學校，“每于主日，禮拜總堂男女學生與教學友并來堂聽道者濟濟蹌蹌，時形擁擠”［33］1916 年，開封基督教青年會不但辦有閱報處，還組織英語教學、音樂欣賞等活動。［34］同年，安陽基督教會也設立閱書報處。［35］這些機構主要服務成人，但并不拒絕甚至歡迎兒童參與。

1920年至1921年，宣稱“非營業性質”的開封文化書社，也曾開辟“貧民”和“學生”兩個閱書室，“無費無卷，隨意入覽”；還開辦讀書會，“備好書好報兩千余種”。［36］此舉雖屬促銷手段，但對失學兒童而言，無疑增添了一個讀書的去處。

1926年成立于開封的私立河南民眾教育演講團，其閱書室也存有頗豐的兒童讀物，吸引失學兒童前去閱覽。1930年，該團制作“樓房式”圖書車兩輛，各置通俗圖書四、五百種、報紙十余份、唱機一架，分別流動于開封、鄭州的鬧市，任人閱讀并進行宣傳。可以想象，成人及兒童的蜂擁場面是何等熱烈。開封淪陷前，該團還組織兒童抗日歌詠隊，在街頭進行救亡宣傳。［37］

然而，民國時期河南公共性質的兒童圖書館事業終究只是掠影，尚未靈光閃爍，就湮滅于日本侵略者的炮火之中。其實，除去外因，還有三方面的內因決定了“掠影”現象的必然。

其一，教育主管機關政事懈怠。1931年，省督學趙質宸視察豫北六縣，撰文揭示：“各縣縣長漠視教育”，多為“斂財能手”。各縣教育局“不健全”，“派別紛歧”，“社會教育徒有虛名”，雖“皆有社會教育講演員，或民教專員”，但“作有成績者竟無有一人”。應當說，就連當時的河南省教育廳也何嘗不在敷衍，盡管下達過要求各縣設立兒童圖書館的通令，卻并無扎實的督促。

其二，各類兒童讀物屢遭查禁。從北洋政府到南京政府，從未停止過對出版物的無端查禁。其間，兒童讀物也難以幸免。1931年，河南省教育廳發布《教育機關查禁反動刊物辦法》，“令發各級學校及社會教育機關，一體遵照，嚴密查禁，以遏亂萌。”［38］1933年，河南省政府還下達訓令，調動軍警，查禁并焚毀所謂“影響國家社會之治安文化風俗思想”的兒童及通俗書畫刊物。［39］在這種禁錮態勢下，愿意涉足兒童圖書館的縣份自然很少。

其三，社會教育經費嚴重匱乏。1930年，南京政府教育部規定各地社會教育經費 “須占全教育經費百分之二十”，最高可達“百分之三十”。［40］然而，實情則大相徑庭。以鹿邑縣為例：1931年，社會教育經費預算支出只占教育總經費預算支出的6%，實際支出則僅為0.35%；臨時費預算支出占教育總經費預算支出的 0.65%，實際支出竟高達 15%。［41］顧名思義，臨時費就是臨時發生的費用，至于包含什么，誰也說不清楚。這般拮據的社會教育經費，連必須辦理的民眾教育館都難以維系，那有財力去興辦兒童圖書館呢。

5 補語

日本侵華期間，河南111個縣中，有100個成為淪陷縣或半淪陷縣，未經淪陷的縣城僅有新蔡、沈丘兩個。［42］日偽當局強推奴化教育，向學校投放日語讀本和防共讀本，成立所謂“鍛煉思想”的“少年團”，試圖讓兒童增加 “對日語之興趣及明了反共之重要”。同時，大肆毀棄“阻礙邦交之圖書文字”，“隨時檢查”“學生所閱書籍”，實行殘酷的文化鎮壓。［43］

流亡中的河南省政府，則在國統區推行《國民教育實施綱要》，要求“鄉（鎮）中心學校應備之圖書……應分別設置完全”。［44］當然，基于戰爭環境，該《綱要》難以實施。據查，唯有淅川縣滔河中心學校組建面向兒童的公共圖書館一所，舞陽縣董寨中心學校設置簡單的書報室一處。［45］

抗戰勝利后，書荒籠罩河南，新版書籍發行寥寥，舊版書籍價格驟漲。“一本雜志，一千余元”，“能買回四斤鹽，夠全家一月之用”；“過去一元錢的書，現在要三千多元”。［46］在這種情勢下，別說失學兒童，就連在學兒童，也很難獲得閱覽課外讀物的機會。

畸形的社會催生畸形的閱讀。以省垣開封為例：一方面，“出租小說生意紅極一時”，“以鴛鴦蝴蝶派的章回體最受歡迎”；［47］另一方面，外來教會文化滲透加劇，開封基督教青年會不僅代辦美國讀者文摘社發起的“免費寄贈中國讀者運動”，而且設立免費開放的圖書館。［48］當時的省民眾教育館雖出動流動書車，“由武訓小學兒童經常推往公共場所”，但目的則是“配合戡亂”。［49］

注：

［1］ 《經正書舍約目（戊戌）》《河南教育月刊》第四卷第十期1934.4.15.

［2］ 《南陽縣志》河南人民出版社1990.6.

［3］ 《改良圖書館之陳請》《河聲日報》1917.7.10.

［4］ 《京師通俗圖書館呈報民國六年度工作概況》《教育公報》第五年第五期.

［5］ 丁淯清《董作賓先生的青少年時代》《河南文史資料》第五十六輯1995.

［6］ 《河南省政府平民公園設施大綱》《河南民政月刊》第一、二期合刊1928.8.

［7］ 李道群《二十年代在開封和豫東》《河南文史資料》第五十三輯1995.

［8］ 何日章《河南圖書館之現狀及計劃》《河南教育（民眾教育號）》第一卷第一期1928.8.15.

［9］［19］《河南新志》卷之七 1929.

［10］ 《記載》《河南圖書館館刊》第一冊，1933.2.1.

［11］韓風《河南省立圖書館的過去現在和未來》《開封教育》第十四期1941.5.

［12］盧自然 《寶豐縣教育視察報告》《河南教育月刊》第三卷第七、八期合刊1933.6.15.

［13］《太康縣教育視察報告》《河南教育月刊》第二卷第五期1932.3.15.

［14］《寶豐縣志》方志出版社1996.10.

［15］祁晉卿《視察夏邑縣教育總報告》《河南教育月刊》第五卷第二期1934.12.15.

［16］《河南少年宣講團簡章》《新中州報》1920.5.8.

［17］李瑞安 《二十年來河南之教育》《河南教育月刊》第二卷第四期1932.2.15.

［18］《教部規定社會教育與學校教育合作辦法》《河南教育月刊》第一卷第一期1930.10.15.

［20］孫持平《兩年來之河南政治紀要》《河南教育日報復活二周年紀念特刊》1934.1.1.

［21］《河南教育廳十九年七月份行政報告》《河南教育》第三卷第一期1930.8.15.

［22］《視察鄢陵縣教育報告》《河南教育月刊》第四卷第八期1934.6.15.

［23］魏士駿 《滑縣教育視察總報告》《河南教育月刊》第四卷第十期1934.8.15.

［24］《淮陽縣志》河南人民出版社1991.

［25］《大會呈請教育廳設立兒童圖書館及體育場之呈文》《河南教育月刊》第四卷第七期1934.5.15.

［26］李步青《整理河南教育計劃書》1921.3.

［27］李廉方 《開封城廂各小學校初步改造的建議》《開封》第一卷第六、七期合刊1933.1.1.

［28］《兒童讀物 教實區擬選擇》《河南民報》1937.2.2.

［29］《河南省籌辦模范街、新農村章程規約匯編》1928.

［30］相丞 《貢獻于地方教育當局者》《河南教育》第一卷第十六期1929.3.31.

［31］《開封市政府教育計劃大綱》《開封市政月刊》第一卷第二期1930.1.15.

［32］ 《演說團擇定地點》《河聲日報》1913.4.29.

［33］《修建基督教羅山大禮拜堂碑》《羅山縣志》河南人民出版社1987.12.

［34］《開封基督教青年會簡章》《河聲日報》1916.6.16.

［35］《教會熱心公益》民國五年十月十日《河聲日報》1916.10.10.

［36］ 《文化書社新開幕》《新中州報》1920.5.9；《關于文化書社開辦讀書會的報導》《新中州報》1921.7.18.

［37］夏重九 《從私立河南民眾教育演講團到私立中原民教館》《河南文史資料》（第十八輯）1986.

［38］ 《二十年第三期施政計劃（七、八、九月）》《河南教育月刊》第一卷第十期1931.7.15.

［39］《訓令各直轄公安局長、各縣縣長 第二四六號》《河南民政月刊》第十期1933.10.

［40］《教育消息》《河南教育》第三卷第一期1930.8.15.

［41］《民國20年鹿邑縣教育經費收支一覽表》《鹿邑縣志》中州古籍出版社1992.8.

［42］韶清《抗戰勝利前夕河南僅存11個完整縣》《河南文史資料》第五十八輯1996.

［43］邊壯猷《民國三十年度教育廳施政述要》《河南教育季刊》第一卷第三期1942.1.

［44］《國民教育實施綱要》《干訓教材》汜水行政干訓所編印1942.3.

［45］《淅川滔河中心學校國教實施概況》《舞陽董寨中心學校》《國民教育指導月刊》第一卷第九期1942.3.25.

［46］《怎樣解決書荒問題》《河南民報》1946.4.8.

［47］ 《梁苑春秋》《河南民報》1947.10.20.

［48］《青年會圖書館開放》《河南民報》1948.10.19.

［49］ 《汴市點滴》《河南民報》1948.5.9.

［1］ 陳大白.《兒童社會教育的幾種事業》［J］.河南教育月刊,1932（5）.

［2］ 趙質宸.《我所見到的各縣教育概況及今后應革興之點》［J］.河南教育月刊,1931（8）.