基于公共圖書館與學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的思考

何錦奮

(廣西藤縣圖書館，廣西 藤縣 543300)

1 公共圖書館在學(xué)習(xí)型社會建設(shè)中的重要作用

1.1 它為學(xué)習(xí)型社會建設(shè)提供學(xué)習(xí)平臺

圖書館是人類知識與文化的承載者，是人類文明與進(jìn)步的重要體現(xiàn)。構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會，必須通過文獻(xiàn)、閱讀等方式，向社會成員提供豐富的、全面學(xué)習(xí)資源服務(wù)，從而滿足全體社會成員的學(xué)習(xí)需求。因此,各級公共圖書館都建立了門類比較齊全的文獻(xiàn)服務(wù)體系，并以發(fā)達(dá)的信息和知識傳播作手段，為不同年齡、不同階層、不同需求的社會成員提供各種文獻(xiàn)、閱讀、信息等服務(wù)。在此基礎(chǔ)上，公共圖書館依托豐富的館藏和網(wǎng)絡(luò)，為實施終身教育提供服務(wù)場所、搭建知識平臺，并形成開放的、自由的、全方位的、多功能的服務(wù)系統(tǒng)，為社會提供學(xué)習(xí)、教育、交流、研討等綜合服務(wù)。

1.2 它為全體社會成員提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)習(xí)是一個復(fù)雜而系統(tǒng)的過程，在這個過程中僅僅具備必要的文獻(xiàn)資源是不能滿足學(xué)習(xí)型社會建設(shè)需要的，還需要有良好的學(xué)習(xí)設(shè)施和環(huán)境。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會競爭的加劇，家庭、單位等學(xué)習(xí)設(shè)施和環(huán)境嚴(yán)重缺失，人們很難在一個外界干擾大、心理壓力重的環(huán)境中學(xué)習(xí)。當(dāng)公共圖書館能以優(yōu)雅宜人的環(huán)境、充分考慮讀者的學(xué)習(xí)需求，更有專業(yè)設(shè)計的閱覽室、桌椅、現(xiàn)代視聽等必要的學(xué)習(xí)設(shè)施以滿足讀者所需時，才能讓置身于這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境的讀者享受著濃濃的文化氣息和求知氛圍，使他們放松心情、減輕壓力，以輕松愉悅的身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，為獲取知識和享受快樂閱讀奠定基礎(chǔ)。

1.3 它為全體社會成員提供最便捷的學(xué)習(xí)方式

隨著政府財力的增加和科技的進(jìn)步，公共圖書館所提供的文獻(xiàn)形式也在逐漸豐富，從單純的紙質(zhì)文獻(xiàn)到影像圖書、電子圖書、有聲圖書、視頻圖書，甚至3D圖書等，這些文獻(xiàn)形式的充實，為社會成員的學(xué)習(xí)提供最便捷的“充電”方式。如可以到圖書館去借閱普通的紙質(zhì)文獻(xiàn)，可以通過電子閱覽室和網(wǎng)上圖書館將數(shù)字文獻(xiàn)下載到手機(jī)、閱讀器上隨時學(xué)習(xí)，還可以通過在線閱讀欣賞有聲圖書、視頻圖書、多媒體影像圖書等。公共圖書館完全可以讓讀者根據(jù)自己的需要選擇不同的時空與方式，讓隨時隨地地閱讀與學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實。

1.4 它具有終身教育的作用

時代賦予公共圖書館的職責(zé)就是對全社會的民眾進(jìn)行終身教育，雖然圖書館不能直接地對讀者進(jìn)行教育，但利用圖書館的人大部分是在興趣和愛好的驅(qū)使下主動而來的，這是一種輕松愉快的過程，它使人們在有意與無意之間提高了人文與藝術(shù)修養(yǎng)，提高了知識與文化水平，這種潛移默化的廣泛的社會教育是一種自覺與不自覺的接受，使讀者的思想與覺悟獲得了升華，并具有持久的支配力，能夠?qū)θ说囊簧a(chǎn)生重要的影響。

2 當(dāng)前公共書館發(fā)展建設(shè)中的問題分析

2.1 圖書館的藏書未能滿足學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的需要

現(xiàn)在我國公共圖書館的藏書數(shù)量還偏少。以2009年的人均藏書為例：雖有數(shù)量最高的上海達(dá)3.39冊，但全國公共圖書館人均藏書量只有0.44冊，有些地方如：河南、安徽等省只有0.17冊，這些數(shù)據(jù)和國際圖聯(lián)公布的人均藏書1.5到2.5冊的標(biāo)準(zhǔn)還相距甚遠(yuǎn)。圖書館藏書數(shù)量偏少的原因諸多，經(jīng)費(fèi)投入不足是最主要因素。而藏書數(shù)量不足，就難以為廣大社會成員提供合格、充足的文獻(xiàn)資源，使構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會建設(shè)受到影響。

2.2 圖書館的服務(wù)與學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的需要仍有差距

當(dāng)前，我國公共圖書館的服務(wù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國家，并在一定程度上限制了其作用的發(fā)揮。主要表現(xiàn)為：一是服務(wù)面較狹窄，服務(wù)對象主要是圖書館附近的民眾，真正面向社會提供的服務(wù)還很少，即使能夠面向公眾，但是繁瑣的程序也大大限制了公眾對圖書館的利用。二是服務(wù)手段單一，相當(dāng)一部分公共圖書館的數(shù)字圖書館建設(shè)仍在起步階段，多數(shù)公共圖書館主要還是沿用傳統(tǒng)的借還模式提供服務(wù)。三是圖書館內(nèi)部管理還不夠科學(xué)，一些圖書館的書目管理混亂，藏書目錄和索引的檢索不全，檢索過程不流暢，一些文獻(xiàn)的擺放位置與標(biāo)引不符等，也在一定程度上影響了讀者的利用、學(xué)習(xí)和閱讀。四是某些公共圖書館設(shè)施建設(shè)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展不相適應(yīng)，閱覽室等服務(wù)設(shè)施滯后，無法滿足廣大閱讀群體的現(xiàn)實需要。

3 適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會需求的公共圖書館發(fā)展優(yōu)化策略

3.1 解決公共圖書館發(fā)展中的定位問題

各級人民政府要充分認(rèn)識到公共圖書館在公民素質(zhì)教育中的重要地位和作用，把公共圖書館建設(shè)列入當(dāng)?shù)乩^續(xù)教育和民眾終身學(xué)習(xí)的體系中。努力營造“書香傳薪火、學(xué)習(xí)增睿智”的和諧教育環(huán)境，為發(fā)展和推進(jìn)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好條件。各地政府應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐纳鐣l(fā)展情況，制定好發(fā)展規(guī)劃，增加對公共圖書館的經(jīng)費(fèi)投入，并隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展逐步提高。公共圖書館應(yīng)努力營造良好的讀書氛圍和豐富的人文生態(tài)環(huán)境，不斷豐富文獻(xiàn)資源，擴(kuò)大圖書館的文化輻射力和影響力，以適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的需要。

3.2 解決公共圖書館服務(wù)和管理的存在問題

首先，公共圖書館應(yīng)以普遍、公平、服務(wù)效益最大化為原則，為學(xué)習(xí)型社會提供全面服務(wù)。今年初，國家文化部、財政部也聯(lián)合發(fā)文，要求各級公共圖書館實行全免費(fèi)開放，這些政策和法規(guī)明確規(guī)定了圖書館向社會開放這一義務(wù)。公共圖書館要真正實現(xiàn)向社會公眾無障礙開放，就要以開放互動的服務(wù)為基礎(chǔ)，樹立全心全意為讀者服務(wù)的理念，以流動、開放、共享等形式為讀者提供“零距離”的服務(wù)，并從簡化各種手續(xù)入手，實現(xiàn)公民憑有效證件就可以進(jìn)入圖書館進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。當(dāng)前更應(yīng)注意的是：免費(fèi)開放是手段，其最終目的還是優(yōu)質(zhì)使用，讓廣大民眾在免費(fèi)的基礎(chǔ)上享受豐富的文化盛宴和高質(zhì)量的讀書服務(wù)，使更多的人愛讀書、能讀書、讀好書，讓公共圖書館真正成為人民大眾的精神文化家園。廣西藤縣圖書館在每年結(jié)合當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)事季節(jié)開展“田頭讀書”活動中，深入村屯為農(nóng)民免費(fèi)提供種植、養(yǎng)殖圖書資料，并與縣科協(xié)等部門指導(dǎo)鎮(zhèn)村開展農(nóng)科輔導(dǎo)培訓(xùn)，這種延伸讀書范圍、加強(qiáng)農(nóng)村文化建設(shè)的做法值得提倡。

其次，要努力構(gòu)建和逐步完善與圖書館和社會相適應(yīng)的全民學(xué)習(xí)教育體系，打好為建設(shè)學(xué)習(xí)型社會服務(wù)的基礎(chǔ)。圖書有限，服務(wù)無限，公共圖書館應(yīng)充分利用其獨(dú)具特色的文獻(xiàn)等資源為學(xué)習(xí)者提供方便、靈活、個性化的針對性的服務(wù)，還要深度開發(fā)二次、三次文獻(xiàn)和更多的文化資源，以適應(yīng)社會民眾多樣化和學(xué)習(xí)發(fā)展的需要。更要多舉辦一些面向民眾的主題導(dǎo)讀活動，讓社會更全面了解、認(rèn)知圖書館，以吸引更多的讀者走進(jìn)圖書館，形成全民學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，并使學(xué)習(xí)型社會實踐更貼近時代、貼近民眾、貼近生活。如上海圖書館立足本館資源推出的“家譜數(shù)字館”、廣東中山圖書館的“書香農(nóng)村惠民工程”、吉林長春圖書館的“國學(xué)大講堂”、深圳的“圖書館之城”、蘇州的“閱讀節(jié)”、廣西梧州圖書館的“鴛江講壇”等成功經(jīng)驗，都有其獨(dú)具特色的效果。

再次，要充分運(yùn)用數(shù)字圖書館這個載體，強(qiáng)化學(xué)習(xí)型活動的開展。數(shù)字圖書館是未來公共圖書館發(fā)展的一個重要方向。與傳統(tǒng)圖書館相比，它以提供海量級的數(shù)字文獻(xiàn)資源料和打造個性化的學(xué)習(xí)方式深受讀者青睞，并使學(xué)習(xí)不受時間、空間和具體場所限制。而這些恰恰是當(dāng)前我國公共圖書館服務(wù)中最為欠缺的，如移動閱讀讓更多的讀者隨心所欲地分享文化盛宴，電子圖書使隨時閱讀普遍化，但我們的資源開發(fā)不太及時，服務(wù)跟不上。因此，現(xiàn)在更要在完善傳統(tǒng)圖書館服務(wù)工作實踐中，把數(shù)字圖書館的開發(fā)和利用服務(wù)作為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會的組成部分和重要環(huán)節(jié)，努力將它做大做強(qiáng)。在這方面，云南省楚雄州就做得有聲有色。他們充分利用文化共享工程中的農(nóng)民素質(zhì)教育網(wǎng)絡(luò)資源培訓(xùn)少數(shù)民族農(nóng)民，在實施“文化樂民服務(wù)農(nóng)村”、“文化富民服務(wù)農(nóng)業(yè)”的農(nóng)村學(xué)習(xí)型社會建設(shè)中，創(chuàng)立了品牌。

［1］韓振峰.建設(shè)學(xué)習(xí)型社會奔小康［N］.中國教育報，2003-03-01（4）.

［2］江澤民.全面建設(shè)小康社會，開創(chuàng)中特色社會主義事業(yè)新局面：在中國共產(chǎn)黨第十六次全國代表大會上的講話［N］.廣西日報,2001-11-18（1）.

［3］朱永新.關(guān)于扶持和發(fā)展基層圖書館，豐富城鄉(xiāng)居民文化生活的建議 （征求意見稿）［DB/OL］.［2011-07-10］.http://blog.sina.com.cn/s/blog_4aeb7d 930100q52q.html.

［4］劉國新.東京的公共圖書館這樣提供服務(wù)［N］.中國文化報,2010-07-01（7）.

［5］劉嬋.高校圖書館該不該敞開大門［N］.中國文化報，2010-08-05（7）.

［6］舒琳,馬子雷.我國美術(shù)館公共圖書館文化館將實行免費(fèi)開放［N］.中國文化報，2011-01-17（7）.

［7］文化部全國文化信息資源建設(shè)管理中心編.推廣“農(nóng)民網(wǎng)培學(xué)校經(jīng)驗，加強(qiáng)農(nóng)村實用人才培訓(xùn)［J］.全國文化信息資源共享工程工作簡報，2011-05-10（3-4）.