《 麥田里的守望者》的文學文體學分析

□陳 瑛

(中南大學 外國語學院，湖南 長沙 410000)

杰羅姆·戴維·塞林格是當代美國最負盛名的小說家之一。《麥田里的守望者》是唯一的一部長篇,雖然只有十幾萬字,卻在美國社會和文學界產生了巨大影響。無可否認,這部作品幾乎大大影響了好幾代美國青年。綜觀塞林格的寫作生涯,《麥田里的守望者》正是他藝術最成熟時期的創作。在這部作品中,塞林格將其對青少年成長經歷的關注發揮到了極致,并濃縮化為主人公霍爾頓·考菲爾德在頹廢墮落的紐約市的三天流浪生活。他找到了自己致力探討的主題,形成了自己鮮明的寫作風格。時隔半個世紀之遙,讀者至今仍可聽到霍爾頓憤世嫉俗的叛逆回聲。

多年來，國內外的評論家們主要著眼于文本,分別從不同的角度對霍爾頓的痛苦成長經歷展開研究,在其成長危機的原因及未來展望等問題上有研究，然而對于在該著作中作家是如何通過具體的語言選擇體現寫作風格的，卻鮮有提及。

一、小說文體學的發展

西方對文體風格的研究可謂源遠流長,可追溯到古希臘、羅馬的修辭學研究。19 世紀末20 世紀初以來, 在采用現代語言學的方法之后,文體分析擺脫了印象直覺式分析的局限,逐漸深入并日趨系統化、科學化。當代西方文體學的最大特色是現代語言學的理論與方法研究文體風格。除語言學理論以外，文體學從文學批評，美學、心理學、社會學等學科汲取了有益的營養，也從不同方面推動了西方文體學的發展。

“文學文體學”特指以闡釋文學文本的主題意義和美學價值為目的的文體學派, 它集中探討作者如何通過語言的選擇來表達和加強主題意義和美學價值。利奇(Geoffrey N.Leech) 和肖特(Michael H. Short)所著《小說文體論:英語小說的語言學入門》(1981/2001)就是一部文學文體學的經典之作。在這本以小說文體為研究對象的文體學著作中,利奇和肖特系統地提出了一個涵蓋包括“詞匯特征”、“語法特征”、“修辭手段”、“銜接和語境”這四種語言特征的文體分析模式,大類,每一類下面又系統區分了各個分類。但由于文體分析注重的是語言形式所產生的文體效果,這個模式也并非放之四海而皆準,在具體的文本分析中,有的語言特征會較為突出和重要,有的則不太明顯或無足輕重。分析者必須根據語言形式在文本中的作用來進行判斷,選擇那些較為突出和重要的語言特征作為研究對象。

二、《麥田里的守望者》的文體分析

J.D.塞林格的成長小說《麥田里的守望者》講述了主人公霍爾頓·考菲爾德尋找人生定位的一段心路歷程。本書講述了主人公霍爾頓被學校開除后在紐約城游蕩將近兩晝夜的經歷和心靈感受。它不僅細致生動地描繪了一個不滿現實生活的中產階級子弟的苦悶彷徨、孤獨憤世的精神世界和一個青春少年矛盾百出的心理特征,也批判了所謂成人社會的虛偽和做作。主人公霍爾頓是個性格復雜又矛盾的青少年的典型。他有一顆純潔善良、追求美好生活和崇高理想的童心。然而，霍爾頓極度敏感并具有深刻的洞察力。他人微妙的心理和處境他總能敏銳地感覺到,并無端地為他人的弱點和不幸難過。他能感覺到成人世界的虛偽、變態和百無聊賴。小說的情節雖無甚驚人之處, 語言卻極具特色。正是由于主人公這種具有人性光彩的善良本性和充滿矛盾的言談舉止，才使《麥田里的守望者》成為英美校園的暢銷書，使霍爾頓成為青年人的偶像。本文從利奇和肖特的分析模式出發, 從文本的詞匯特征、語法特征、修辭格三方面切入對該短篇的語言進行多方位、多層面的研究, 以揭示文本中的深層涵義, 深入挖掘其文體風格中所蘊藏的美學價值。

(一)詞匯特征

1.形容詞特征。正如動詞能給人以聽覺形象，形容詞提供給人們視覺的想象。在小說的前幾章節，霍爾頓口中的醫院，學校，宿舍，以及后來廝混的夜總會，旅館統統都以昏暗低沉的色調描寫。

Black，tarred，ashy等等如此的背景烘托將人們帶入一個腐化墮落和道德敗壞的現實社會。然而妹妹菲芘的兒童純真將她拉回到寧靜純潔的完美世界，這時，菲芘坐著的金色木馬，霍爾頓身上的紅色獵人帽和菲比身上亮麗的藍色外套，美麗的藍色睡衣和紅色大象顯得格外的鮮艷與明快。

另一個不得不提的形容詞就是“phony”(假模假式)。他用這個詞概括了成人裝腔作勢背后的虛偽和冠冕堂皇下掩蓋的惡俗。同時, 還使用了大量的例如“clumsy”“dreary”“marshy”這類表達貶義的形容詞，其目的就是描繪一個腐化墮落和道德敗壞的社會: 紐約的愛德蒙旅館住滿了變態的人,不拉上窗簾就干起男著女裝的下流玩意……在這樣一個卑劣、丑陋的世界里,霍爾頓苦悶彷徨,找不到自己的真正歸屬。這樣的漂浮感,無歸屬感迫使他以一種不合作的姿態被學校開除,開始他的流浪生活。于是在這樣的社會使他夢想做一個麥田里的守望者,就是孩子般天真和純潔的保護者。霍爾頓跟他妹妹菲芘談到自己的理想時說:“我老是在想,有那么一群小孩在麥田里做游戲……我的職責是在那兒守望,要是哪個孩子朝懸崖邊奔來,我就把他捉住……我整天就是干這樣的事情。我只想當個麥田里的守望者。”也正是這樣的純真夢想，讓我們了解到了霍爾頓這個看似反叛，甚至被父母、老師認為是有精神疾病的年輕人的真實內心世界。

2.詞的重復。在整個文本中，有大量青少年間的對話，特別在小說的前兩章中。作者在運用青少年間的談話的口吻時，特別處理了或是強調了兩種有霍爾頓式風格的青少年語言現象。即他們在說話結尾的時候大都會帶上兩個毫無征兆、漫不經心的單詞——“and all”,“or something”,“or anything”.這幾個頻繁出現的單詞不包含任何實際意義，也沒有任何語言學功能。他們其實是在以一種模糊的方式展示霍爾頓的心路歷程。在主人公霍爾頓的內心一直有一個強烈的聲音想要張口表達，然而那可怕的污濁的現實生活讓他根本不屑于開口。因此，他們在對話時加上類似的結尾讓話語戛然而止。這種表達給人以強烈的失衡感。而這種感覺正是主人公霍爾頓在現實生活中的真切體會。對于霍爾頓來說,“假模假式”象征周圍世界里一切錯誤的事物,并為他提供了一個借口退縮到憤世嫉俗的孤立中去。在霍爾頓的眼里,成年人無一例外都是騙子,而且,更糟糕的是他們看不到自己的虛偽。為了抵制這種“假模假式”,霍爾頓瘋狂地想去尋求真實的存在。

這種感覺在下面的幾個句子中體現得尤為明顯：

“He’s my brother and all.”

“It was December and all. ”

“I’m not going to tell you my whole god dam autobiography or anything.”

“His door was open, but I sort of knocked on it anyway, just to be police and all.”

“Partly because I have a lousy vocabulary and partly because I act quite young for my age sometimes.”

(二)句法特征

1.句子的重復。如同詞的重復一樣，這個16歲的男孩還有一個獨特的語言習慣，那就是重復使用像“it really is”或者是“it really did”句子。由此我們能發現一個有趣的現象，即作者將主人公的語言習慣與小說的主題緊密地聯系在一起。在《麥田里的守望者》中有一個重要的主題我們絕對不能忽視，就是霍爾頓對虛偽社會的極度厭惡。在這樣的社會中，霍爾頓極度渴望能表達出自己的真誠和真實。他不想同流合污，從而受到其他那些“假模假式”的人的影響。他希望能以認真的態度對待任何事情。結果就是，在結束每句話時，他都要加上“it really is” 或者是“it really did”, 亦或是另一個大同小異的句子“if you want know the truth”.而這種話語通常出現在他對自我判斷予以肯定的時候。

She had quite a lot of sex appeal, too ,if you really want to know.

I was damn near bawling, I felt so damn happy, if you want to know the truth.

I have quite a bit of equipment at the gym I have to get to take home with me. I really do.

霍爾頓的這種重復使用強調話語的言語習慣生動形象地刻畫了這個正處于青春期的大男孩的獨特個性。他渴望通過這種方式來擺脫這虛偽的世界，以表達真實的情感。

2.長句的運用。整部小說共26個章節中，長句的比例占到三分之二。幾乎作者都是在用長句表達情感，情感沖突激烈時更會使用超長句。作者并非想要賣弄自身的文字功底，而寫這樣的長句自有作者的用意所在。整篇小說作者更多的是使用口頭語言表達的習慣，而并非書面表達習慣。正是這樣的情感在左右作者的表達。于是塞林格將這種特點淋漓盡致地體現在主人公霍爾頓的語言上。他總期望能盡量多的表達自己內心的想法，以祈求有人能真正讀懂他內心的真實想法。例如在第一章中有個句子：

You couldn’t see the grandstand too hot, but you could hear them all yelling, deep and terrific on the Pencey side, because practically the whole school expect me was there, and scrawny and faggy on the Saxon Hall side, because the visiting team hardly ever brought many people with them.

在這個長句中，作者首先描述了賽場的積累程度，分別用“couldn’t” 和“could”兩個情態助動詞搭配兩個感官動詞“see”和“hear”以及“yell”等描繪了整個賽場的積累程度。然而馬上我們就看到了主人公表達了對觀賽的不屑，而這場比賽恰恰是整個學校的人都極其關注和看重的。接下來的兩個“because”引導的原因狀語從句給我們解釋了原因——這是一場完全不公平的比賽，對于如此虛假的比賽來說，結局也注定是虛假的。作者寄語想把這樣的內心表達出來，就會用這樣的長句表達出來。像這樣的例子在小說當中還有很多。

(三)修辭格的使用

1.夸張。《麥田里的守望者》中修辭格的使用以夸張和諷刺最為出彩。小說中作者經常使用形容詞的堆砌這一手段來達到夸張的效果。其中一個典型的例子就是當一群潘西學生在他們畢業多年后返回潘西校園時,霍爾頓就是這樣描述的:“What he did, he caved his goddam stupid sad old initials in one of the can doors about ninety years ago, and he wanted to see if they were still there. ”作者使用了“ god dam”、“stupid”、“sad”還有“old”這些詞來形容一個老人過去的簽名。除了“ninety years ago”之外,這些堆砌使用的形容詞也是夸張的一部分。它們加強了夸張句的語氣,引起讀者的興趣。讓讀者對老人的簽名印象深刻,也充分表達了霍爾頓的反叛與桀驁不馴。另外副詞、形容詞及附著語是制造夸張的主力,也是這部小說的特色。

2.比喻。比喻的使用在文中隨處可見，然而文中的比喻體現了作者的內心信仰，作者都有精心設計。霍爾頓在回家見到小菲芘的時候，看見她“直挺挺的坐在床中央，像印度的修行僧那樣盤著雙腿。”

“she was sitting smack in the middle of the bed, outside the covers, with her legs folded like one of those Yogi guys.”

就是在塞林格創作這部作品的時間,他看到世間的丑惡與虛偽讓他對基督徒感到失望，從而對基督教產生了困惑。也是在這個時候，他迷上了東方的禪學。文中的霍爾頓向往純真、公平、貼近自然的幸福生活，厭惡人與人之間的虛偽關系和競爭激烈的生存環境。他想逃離這個世俗的世界，他想像隱士一樣出世生活，以自然的寧靜安撫空虛的心靈。這些都與中國道家思想的精髓相一致。

塞林格生于1919年，親歷過第二次世界大戰，他深受東方哲學思想的影響，對中國的道家思想產生了濃厚的興趣。研究過《麥田里的守望者》的學者公認這部作品帶有作者自傳的成分。主人公霍爾頓身上明顯隱含作者本人的思想蹤跡。而塞林格本人自上世紀六十年代開始隱居新罕布什州之后，就深居簡出，與世隔絕。這正印證了其崇尚出世的生活態度。

三、結語

塞林格的小說雖然不是鴻篇巨作, 主題也遠非博大精深,甚至剛發表的時候還被列為禁止學生閱讀的刊物,但時間的流逝，內心的共鳴讓我們不得不贊嘆塞林格獨特的藝術技巧。他的文體風格帶有強烈的個性色彩,正因為這樣,他的小說才獨具魅力。通過對其小說《麥田里的守望者》詞匯特征、句法特征、修辭手法這三個層面的文體分析,我們不僅獲得了對作品主題的深層理解,更能體會到他語言藝術中情感的激烈碰撞,觀察的敏銳細微,筆調的明凈輕快,想象的美輪美奐以及韻律的空靈流轉。他那獨具風格的“特殊的口語體”仍值得我們不懈研究, 并不斷探究其中所蘊含的美學價值。

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