軟件工程專業(yè)數(shù)字媒體方向本科核心課程設(shè)置的研究

羅 威 ,張 靜,鄧 松,鄧 泓

(江西農(nóng)業(yè)大學(xué)軟件學(xué)院,江西南昌330045)

1 引言

當(dāng)前,我國數(shù)字媒體技術(shù)及應(yīng)用產(chǎn)業(yè)雖然還在起步階段,但發(fā)展極為迅速,已成為信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的生力軍。但是,目前我國數(shù)字媒體相關(guān)的技術(shù)研發(fā)、數(shù)字娛樂內(nèi)容的生產(chǎn)還遠遠滿足不了需求,據(jù)國家新聞出版總署等權(quán)威機構(gòu)最新統(tǒng)計,僅數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)未來3～5年內(nèi)我國數(shù)字媒體人才缺口將達60萬人,數(shù)字媒體人才的短缺已成為中國數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展的短板。另外,數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)是個不斷向前發(fā)展的新興產(chǎn)業(yè),應(yīng)用著許多前沿的科技技術(shù),知識更新速度快、周期短。因此,在專業(yè)人才數(shù)量不足的同時,人才的質(zhì)量問題也成為直接制約著產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一個重要因素。如何應(yīng)對數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)帶來的機遇與挑戰(zhàn),已經(jīng)成為目前各個院校數(shù)字媒體專業(yè)方向建設(shè)的首要任務(wù)。

江西農(nóng)業(yè)大學(xué)軟件工程專業(yè)是與IT企業(yè)合作辦學(xué)、實行“3+1”人才培養(yǎng)模式,即學(xué)生前3年在校學(xué)習(xí),第4年在軟件企業(yè)實習(xí)并完成畢業(yè)設(shè)計(論文)。為使培養(yǎng)的學(xué)生既有較扎實的理論基礎(chǔ),又有適應(yīng)人才市場需求的職業(yè)技能,在軟件專業(yè)大框架下設(shè)置了4個專業(yè)方向,數(shù)字媒體技術(shù)方向是其中的一個。

2 數(shù)字媒體技術(shù)方向的人才培養(yǎng)目標(biāo)

軟件產(chǎn)業(yè)作為信息產(chǎn)業(yè)的核心是國民經(jīng)濟信息化的基礎(chǔ),已經(jīng)涉足工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、金融、科教文衛(wèi)、國防和百姓生活等各個領(lǐng)域。采用先進的工程化方法進行軟件開發(fā)和生產(chǎn)是實現(xiàn)軟件產(chǎn)業(yè)化的關(guān)鍵技術(shù)手段。因此,為積極促進我國軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展,增強其國際競爭力,加速我國信息化建設(shè),急需培養(yǎng)大批軟件工程領(lǐng)域的工程型、復(fù)合型軟件工程技術(shù)人才和軟件工程管理人才。

江西農(nóng)業(yè)大學(xué)校軟件工程專業(yè)方向的人才培養(yǎng)目標(biāo)是面向產(chǎn)業(yè)和社會需求,以培養(yǎng)工程型的軟件人才為目標(biāo),實現(xiàn)人才培養(yǎng)知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展;培養(yǎng)的人才有較扎實的基礎(chǔ)、較好的外語水平和良好的表達能力,既掌握軟件工程專業(yè)基本知識和基本理論,又能受到良好的實踐訓(xùn)練,具備從事軟件開發(fā)、系統(tǒng)維護、項目管理等相關(guān)工作能力,具有創(chuàng)新意識和團隊合作精神的工程型軟件人才。在軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,數(shù)字媒體技術(shù)方向的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位是：培養(yǎng)掌握數(shù)字媒體設(shè)計與制作的理論知識與核心技術(shù),具有一定的藝術(shù)修養(yǎng),同時又具備軟件工程專業(yè)知識的高級復(fù)合型人才。

3 專業(yè)方向核心課程設(shè)置的指導(dǎo)思想

課程是學(xué)校教育的核心,一個專業(yè)的課程設(shè)置及其核心課程設(shè)置在很大程度上決定了學(xué)生的知識技能結(jié)構(gòu)和綜合素質(zhì)水平,因為核心專業(yè)課程體系的構(gòu)建決定著學(xué)生的專業(yè)發(fā)展水平和方向。因此,結(jié)合目前數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展對于人才知識結(jié)構(gòu)的要求,要精心設(shè)置核心課程。由于專業(yè)方向不同于專業(yè),專業(yè)方向只是在高年級設(shè)置相關(guān)課程,而專業(yè)則是一個課程體系。軟件工程專業(yè)數(shù)字媒體技術(shù)方向的本科生專業(yè)核心課程設(shè)置應(yīng)遵循5個基本原則,即先進性、靈活性、復(fù)合性、工程性和創(chuàng)新性。在與合作辦學(xué)的企業(yè)充分溝通的基礎(chǔ)上,加強與數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)界的交流,通過組織專業(yè)教師共同討論學(xué)生的培養(yǎng)方案,建立起科學(xué)的數(shù)字媒體技術(shù)方向的核心課程。另外,為強化專業(yè)核心課程教學(xué)效果,應(yīng)該充分發(fā)揮校企合作的優(yōu)勢,與企業(yè)合作共建案例型課程,同時完善各項專業(yè)核心課程的教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、教材建設(shè)等配套工作。

4 專業(yè)方向核心課程的設(shè)置及其作用

4.1 專業(yè)方向核心課程的設(shè)置

軟件工程專業(yè)的數(shù)字媒體技術(shù)方向的學(xué)生培養(yǎng)方式為學(xué)年學(xué)分制,培養(yǎng)階段劃分為基礎(chǔ)理論課程教學(xué)、專業(yè)技能課程教學(xué)和軟件工程實習(xí)等3個培養(yǎng)階段。在課程結(jié)構(gòu)上分為公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)方向核心課程、專業(yè)選修課、文化素質(zhì)選修課、實踐環(huán)節(jié)與畢業(yè)設(shè)計。

為了避免專業(yè)方向核心課程繁雜、課時短而造成學(xué)生學(xué)習(xí)消化能力不足的情況,在經(jīng)過考察、分析與定位之后,將計算機圖形學(xué)、2D動畫設(shè)計與制作、3D動畫技術(shù)和游戲程序設(shè)計這4門課程作為數(shù)字媒體技術(shù)方向的核心課程(表1)。分別增加了這4門專業(yè)方向課程的課時量,讓學(xué)生在充足的時間里,更好的掌握專業(yè)知識,更加熟練地應(yīng)用知識和強化實踐能力。

表1 數(shù)字媒體技術(shù)方向核心課程

4.2 專業(yè)方向核心課程的作用

4.2.1 計算機圖形學(xué)課程

作為數(shù)字媒體技術(shù)理論的重要代表——計算機圖形學(xué)(Computer Graphics,簡稱CG)是一種使用數(shù)學(xué)算法將二維或三維圖形轉(zhuǎn)化為計算機顯示器的柵格形式的科學(xué)。計算機圖形學(xué)一個主要的目的就是要利用計算機產(chǎn)生真實感圖形。其主要是研究如何在計算機中表示圖形、以及利用計算機進行圖形的計算、處理和顯示的相關(guān)原理與算法。計算機圖形學(xué)研究內(nèi)容非常廣泛,如圖形硬件、圖形標(biāo)準(zhǔn)、圖形交互技術(shù)、光柵圖形生成算法、曲線曲面造型、實體造型、真實感圖形計算與顯示算法、非真實感繪制,以及科學(xué)計算可視化、計算機動畫、自然景物仿真、虛擬現(xiàn)實等。在國外,計算機圖形學(xué)已經(jīng)是一個非常重要的前沿性的科技領(lǐng)域,創(chuàng)造出了巨大的經(jīng)濟效益。鑒于我國在這個領(lǐng)域起步較晚,發(fā)展前景卻極為廣闊,將“計算機圖形學(xué)”作為必修的入門級專業(yè)課程,為數(shù)字媒體技術(shù)方向的學(xué)生奠定一個扎實的理論基礎(chǔ)起著重要的作用。

4.2.2 2D動畫設(shè)計與制作和3D動畫技術(shù)課程

計算機動畫技術(shù)是數(shù)字媒體技術(shù)的一個主要應(yīng)用方向。隨著計算機動畫技術(shù)的迅速發(fā)展,其應(yīng)用領(lǐng)域日益廣泛,帶來的社會效益和經(jīng)濟效益也在不斷的增長。近幾年,我國計算機動畫技術(shù)在動漫、游戲、影視制作等方面的應(yīng)用表現(xiàn)尤為突出。其中以二維動畫制作軟件為代表的ANIMO、TOONZ和以三維動畫制作軟件為代表的MAYA、3DSMAX等知名公司的優(yōu)秀軟件,在計算機動畫技術(shù)的制作領(lǐng)域占據(jù)了比較重要的地位。同時,根據(jù)對數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)內(nèi)人才市場的觀察發(fā)現(xiàn),掌握了二維或三維動畫制作知識并具備熟練操作水平的學(xué)生,其就業(yè)競爭力非常強,幾乎可以說很搶手。因此,開設(shè)“2D動畫設(shè)計與制作”和“3D動畫技術(shù)”這兩門專業(yè)方向核心課程,對提高數(shù)字媒體技術(shù)方向的學(xué)生的就業(yè)競爭力,具有重要作用。

4.2.3 游戲程序設(shè)計課程

作為數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)內(nèi)的重要支柱,目前如火如荼的游戲產(chǎn)業(yè)面臨發(fā)展良機,但卻遭遇人才瓶頸,游戲人才培養(yǎng)嚴(yán)重滯后,直接影響游戲產(chǎn)品的質(zhì)量。據(jù)國內(nèi)某家游戲公司負責(zé)人透露,公司對于游戲人才是來者不拒、照單全收。其原因就是因為各個方面都缺人才,沒有挑選的余地。鑒于此,在軟件工程專業(yè)方向下開設(shè)“游戲程序設(shè)計”這門專業(yè)方向核心課程,對于學(xué)生拓寬就業(yè)門路、提高就業(yè)競爭力、增加就業(yè)人數(shù)有著重要作用。該課程主要內(nèi)容涵蓋了計算機游戲程序設(shè)計所需的專業(yè)領(lǐng)域知識,包括二維圖形圖像技術(shù)、三維圖形學(xué)基礎(chǔ)、高級圖形學(xué)編程、計算機動畫技術(shù)、人工智能技術(shù)、音頻處理技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面。通過對該課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握計算機游戲設(shè)計的基本技術(shù)和設(shè)計方法,為將來能夠從事計算機游戲設(shè)計工作打下堅實的基礎(chǔ)。

5 結(jié)語

近年來,江西農(nóng)業(yè)大學(xué)校軟件工程專業(yè)設(shè)置數(shù)字媒體技術(shù)方向,與軟件企業(yè)共同培養(yǎng)數(shù)字媒體技術(shù)方向的本科生。學(xué)生在大學(xué)第3年學(xué)習(xí)期間掌握的這幾門方向課的知識,在其大四時將帶到到軟件實習(xí)基地和數(shù)字媒體相關(guān)企業(yè)進行畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計,讓學(xué)生得到數(shù)字媒體技術(shù)方面的工程訓(xùn)練,以增強他們在數(shù)字媒體行業(yè)就業(yè)的競爭能力。因此,這幾門核心課程的設(shè)置為軟件工程專業(yè)的學(xué)生,從事數(shù)字媒體技術(shù)方面的工作起到了關(guān)鍵的作用。

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