使用PPT制作交互式化學多媒體課件初探

都承峰

（常州市第一中學江蘇常州213003）

使用PPT制作交互式化學多媒體課件初探

都承峰

（常州市第一中學江蘇常州213003）

PPT作為化學教學的一種重要輔助工具，具有一些強大的不可替代的優勢，同時，它也具有一些不足，比如流程死板，靈活性堯交互性和生成性不夠，作者對PPT的這些不足之處做了初步的研究與探討，并發掘了PPT中一些鮮為人知的且強大易用的功能，以便使其能更好的為化學新課程教學服務。

PPT技術；化學課件；靈活性；交互性

Microsoft PowerPoint簡稱PPT,是一種常用的課件制作軟件,它簡單易用,上手難度低,課件效果也比較美觀,正是這些優點,導致它使用量很大,群眾基礎廣。但是,傳統的觀念一致認為PPT有致命缺陷,比如：播放的順序太死板,不夠靈活;不具備flash等其他軟件的交互性。其實,PPT也能做到很好的靈活性和交互性,本文對此作了初步的研究和探討。以下示例是在PPT2003上進行制作的。

一、通過超鏈接制作樹狀知識結構，以增強PPT的靈活性

有人認為,PPT在播放時只能從上往下、從前往后地按順序進行,使用起來限制太大,太死板,不夠靈活。其實,我們可以通過超鏈接的形式來實現想要的靈活性。

以“乙醇”為例,首頁為一系列“按鈕”,“按鈕”上標明超鏈接的內容,如：物理性質、分子結構、化學性質、用途制法、課堂練習等。然后設置超鏈接至相應頁面,想學哪個知識點,點擊相關按鈕就能直達目標知識點,并在相應頁面上設置“返回按鈕”,可以隨時返回。比如：某學生想在課后復習某一個化學性質時,點擊即出現下級分支,可以快速直達目標內容,進行復習;當然,作為我們教師,也可依次點擊各按鈕,逐步呈現各內容,當做新授課來用。這樣做出的課件用途廣泛,既可以作為新授課,也可以用作復習課,還可以掛在網絡上,由學生在家中進行有選擇的有目的的自主學習,非常靈活。

二、巧用觸發器，使PPT課件具備強大的交互性

PPT2003及其以上的版本都含有“觸發器”,是實現非線性播放的利器,用好用巧后,可以實現許多夢寐以求的功能,比如：課堂小結、問題討論的人機統一性,課堂練習的靈活性和交互性等。下面以“乙醇”為例來介紹一下制作過稱,希望起到拋磚引玉的效果。

1.巧用觸發器，可以實現課堂討論的靈活性

比如,在乙醇物理性質的教學中,傳統的做法要么是一下子出現全部內容,逐一進行講解,要么是按預先設定好的順序依次展示各物理性質,比較死板。如果我們用觸發器來制作的話,可以實現非線性的效果,即點即開。課堂上完全可以由學生自由發言,說說自己所知的乙醇的物理性質,教師隨學生所說點擊相關區域,出現相應知識點,比如：學生說：“老師,我知道乙醇是液體。”那么老師就要先展示有關于乙醇狀態的答案;“老師,乙醇的溶解性如何呢？”在講解之后,教師可以立即點擊相關區域展現有關于溶解性的答案(如右圖)。使學生、教師和課件知識點無縫連接在一起,在強大的靈活性和交互性之下,實現了人機統一。我們還可以在右邊空白處,預先設置一個思考題,用觸發器控制,在新授課時可以點擊使用以增強學習效果,復習課時若不需要使用,完全可以不點擊,它不會出現。

那么,這樣的效果如何制作呢？以乙醇的“物理性質”為例來談談制作過程：選擇一個空的幻燈片頁面,把頁面上的文字全部輸好,如上圖。點擊“繪圖”欄里的“矩形”按鈕,用“＋”字形光標在幻燈片指定位置拖放一大小適當的矩形,覆蓋想要點擊展現的文字內容,比如,覆蓋掉“無色透明”這幾個字,雙擊矩形框,填充顏色選擇“背景”,線條顏色選擇“無線條顏色”,點擊“確定”退出,這時出現一個融入背景圖案的矩形框,打開“菜單欄”中“幻燈片放映”中的“自定義動畫”,這時在右邊出現“自定義動畫”的對話框,點擊選中矩形框,為其“添加效果”“退出”“百葉窗”,這時在“自定義動畫”對話框中出現一個動畫標簽,雙擊此標簽,在彈出的對話框中選擇“計時”,點擊“”,選擇“單擊下列對象時啟動效果”,選擇“矩形”,按“確定”退出。好了放映看看效果吧,點擊此矩形框后出現了“無色透明”這幾個字。接下來只要對這個矩形框進行復制,想要幾個就復制幾個,并且可以隨意放大和縮小。

2.巧用觸發器，可以實現課后小結的交互性

利用以上技巧,可以在小結等復習環節,設置學生自主回答,教師利用PPT隨時展現想要的答案,及時反饋,增強學習效果。比如：乙醇的化學性質小結中,我們可以利用上述矩形框的觸發器設置技巧,實現非線性的效果,點擊相關區域即能展現此區域的知識點,體現了強大的靈活性和交互性。

3.巧用觸發器，可以實現課堂練習的靈活性和交互性

在PPT課件中編寫練習題時,傳統的放映效果一般是點擊鼠標后飛出正確答案,靈活性與交互性不足。用觸發器編制的課件可以實現點擊相關選項即出現此選項的答案分析的效果,比如：點擊選項D,出現選項D的答案分析;點擊選項B,出現選項B的答案分析。完全非線性的操作,非常靈活,具有極高的靈活性和交互性。如圖所示：

下面以選項D為例,簡述一下制作方法：把“D：氫硫酸溶液”和答案“D：H2S+Br2=2HBr+S↓溴水褪色”分別設置為單獨的文本框。然后依次打開“自定義動畫”,“添加效果”,“強調”,“放大縮小,尺寸：150%”,“速度：非常快”,雙擊,在出現的對話框里依次點擊“計時”,“觸發器”,“單擊下列對象時啟動效果”,“矩形D：氫硫酸溶液”,“確定”。然后給答案“D：H2S+Br2=2HBr+S↓溴水褪色”設置一個想要的自定義動畫效果,右鍵點擊,選擇“從上一項之后開始”。這樣,帶答案分析的即點即出的選項D就設置好了,其它選項照此設置即可。

三、利用控件箱，實現PPT播放時的文字輸入，使學生交流更直觀、更靈活

利用控件箱,PPT播放時也可以進行文字輸入,在進行化學實驗或討論問題等教學環節時,可以及時記錄下學生的每一個發現與想法,然后再逐一分析解決問題,既能很好的與學生互動,又能產生大量的課堂動態生成資源,教師利用好這些寶貴的資源,必將對大大增強學習者的學習興趣,并逐步培養學習者的探究欲望和科學精神,必將大大提高化學教學的有效性。

如何使用控件箱呢？依次選擇“視圖”、“工具欄”、“控件工具箱”,在彈出的“控件工具箱”面板中單擊“文本框”按鈕,然后用“＋”字形光標在幻燈片指定位置拖放一大小適當的矩形區域,選中矩形區域,單擊右鍵選擇“屬性”,彈出“屬性”對話框,在“font”中可以調節文字的字體和大小,在“color”中可以設置字體或背景顏色。

四、在PPT中插入flash動畫，取長補短，增強課件的動畫效果

有機反應機理的教學比較抽象,采用動畫演示的教學方式比較有效,在PPT課件中也可以做到和flash一樣的動畫效果,不過比較繁瑣。當然,我們也可以直接插入現成的flash動畫。

具體做法為：1.把需要的flash動畫放在PPT所在的文件夾中。

2.選擇“視圖”→“工具欄”→“控件工具箱”,打開“控件工具箱”面板。

3.在彈出的“控件工具箱”面板中單擊“其他控件”按鈕,在彈出的下拉框列表中選擇“Shockwave Flash Object”(如圖);然后用“＋”字形光標在幻燈片指定位置拖放一大小適當的矩形區域,以后Flash動畫將在這一區域播放。

4.選中矩形區域,單擊右鍵選擇“屬性”,彈出“屬性”對話框,在“movie”項目中輸入flash動畫的名字并帶上后綴,比如：催化氧化.swf。

和flash、Author ware等其他制作軟件一樣,PPT做成的化學教學課件同樣能夠具有強大的靈活性、交互性和生成性,并且兼具直觀性和趣味性;而且,PPT簡單易用,上手難度低,群眾基礎廣,若好好研究,并善加使用,必定能夠更有效地為化學新課程教學服務。

1008-0546（2011）03-0079-02

G632.41

B

10.3969/j.issn.1008-0546.2011.03.040