2011年3期
刊物介紹
《化學教學》是國家教育部主管、華東師范大學主辦的中等教育類期刊，創(chuàng)刊于1979年，現(xiàn)為月刊。1992、1996、2000年連續(xù)三次被評為全國中等教育類核心期刊。
化學教與學
- 《化學教與學》受到中國人民大學報刊復(fù)印資料的青睞
- 化學教學中培養(yǎng)學生自主學習的教學策略
- 1H NMR化學位移的正確理解和規(guī)范表述
- 關(guān)注學生成長 追求優(yōu)效教學——基于“溶液的配制與分析”高中化學優(yōu)質(zhì)評優(yōu)課的行動研究
- 淺談耗散結(jié)構(gòu)理論在化學作業(yè)設(shè)計中的應(yīng)用
- 化學課堂教學情境創(chuàng)設(shè)策略的探討
- 淺談職高化學教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 綠色化學理念在化學課外活動中的延伸實踐
- 如何做好情感教學工作探微
- 談基于學生認知能力的“化學能與熱能”教與學
- 加強程序性知識教學提高學生解決問題能力
- 論發(fā)現(xiàn)法進入化學教學
- 尊重客觀事實 走出認識誤區(qū)——也談氧化還原反應(yīng)與四種基本類型反應(yīng)的關(guān)系
- 淺談在化學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 高一化學五步走
- 玉不琢 不成器——談學生的挫折教育
- 在野碳和碳的氧化物冶教學中滲透環(huán)保知識
- 例談化學課堂教學中的“引問行為”
- 興趣啟程、新課標指路，優(yōu)化課堂教學——高一化學學法指導(dǎo)與對策
- 芻議高中化學“三效”課堂教學
- 打造化學智慧課堂讓學生享受幸福教育
- 打造高-中-化學的活力課堂
- 化學課改中進行形成性評價的嘗試
- 化學新課程中學生學習方式轉(zhuǎn)變的實踐與思考
- 初中化學小班化課堂合作學習案例
- 新課程下化學實驗教學的實踐和思考
- 中學化學有效性課堂教學設(shè)計
- 以野質(zhì)冶引出野量冶
——葉化學式專題復(fù)習課曳教學設(shè)計 - 野鐵堯銅及其化合物（1）冶問題教法的教學設(shè)計
- 例談高三元素化合物復(fù)習各階段的困惑及對策
- 對高一新生化學符號學習現(xiàn)狀的調(diào)查分析
- 關(guān)于電池對水仙生長及開花影響的研究報告
- 農(nóng)村中學化學實驗現(xiàn)狀分析與對策
- 新高考方案下高中生化學學習動機的初步研究
- 化學方程式的教學調(diào)查與思考
- 野煽風點火冶
——鈉燃燒實驗的改進 - 也談初中化學實驗設(shè)計與改進
- 乙炔的制取及性質(zhì)實驗的創(chuàng)新設(shè)計
- 微型一氧化氮氣體制取裝置
- 使用PPT制作交互式化學多媒體課件初探
- 巧用“視頻頭”同步傳輸演示實驗