綠色化學理念在化學課外活動中的延伸實踐

蔡迎春

（蘇州新草橋中學江蘇蘇州215011）

綠色化學理念在化學課外活動中的延伸實踐

蔡迎春

（蘇州新草橋中學江蘇蘇州215011）

很多人對化學的第一印象是“廢氣排放”、“污染”、“有毒”等,這些消極的印象導致很多人不喜歡化學,進而抵制化學。誠然,現實生活中的諸如硫氧化物與氮氧化物大量排放而造成的酸雨污染;由于汽車尾氣排放,氮氧化物和碳氫化物在光照下發生的光化學煙霧污染;由于大量使用氟氯化物造成高空平流層臭氧層的破壞等確實與化學過程有關,但絕不是沒有化學就沒有污染了,相反,治理這些污染還要靠化學,需要整個社會樹立綠色化學意識。綠色化學,又稱為環境無害化學、清潔化學,是利用化學產品設計、制造與應用中有害物質的使用與產品環境友好,是一門從源頭上阻止污染的化學。

中學化學教育不僅要使學生懂得基礎化學原理,了解物質化學變化的基本規律,更要引導學生知道人類怎樣運用化學科學來避害揚利,尤其是綠色化學起到的重大作用。從而使學生增加學習化學的興趣,明確化學學習的目的,使學生逐漸樹立尊重自然,與自然和諧發展的信念。

通過課外活動將綠色化學理念進行延伸,有助于學生更好的將課堂所學理論知識與日常生活實踐掛鉤,促進學生和社會大眾正確認識化學。

一、通過開展調查活動體驗身邊的綠色化學

身邊的化學是學生接觸最多的,但也容易被學生所忽視,長期會形成熟視無睹的狀態。根據蘇州地區的實際情況,我們可以組織學生課外調查蘇州老城區的水資源與水污染,部分市民的水資源使用狀況以及汽車尾氣排放等現狀。

1.蘇州老城區水資源和水污染情況的調查

教師在調查之前可以與學生一同討論,定出調查的項目,如：

(1)調查老城區河流水質狀況,影響河流水質的化學污染源;

(2)資料查閱5年前、10年前的河流水質報告;

(3)蘇州市開展老城區河流水質保護的具體措施;

(4)居民對老城區河流水質變化的感受;

(5)國內游客對蘇州老城區河流的感受;

(6)外國游客對蘇州老城區河流的印象。

學生針對以上項目,擬出調查細目,通過深入探討,作出調查表,確定調查方法和調查對象的數量、層次等。最后通過實地調查和資料分析,感受蘇州老城區水質從污染到干凈的巨大變化,體會綠色化學與自己的生活息息相關。

2.家庭用水情況調查

家庭用水一般包括個人衛生用水(洗臉、洗澡、洗衣服)、廁所用水、廚房用水以及飲用水等。家庭用水帶來的化學污染主要來自于糞便、個人洗漱用品以及洗衣用品等。學生可以就以上用水情況做調查,以了解這些化學污染的總量,從而引導人們關注節約用水,也可以減少對環境的破壞,提高人們對綠色化學的認識。

3.開展汽車尾氣排放的調查

科學分析發現,汽車尾氣中有上百種不同化合物,其中污染物有固體懸浮微粒、一氧化碳、碳氫化合物、氮氧化合物、鉛及硫氧化合物等。一輛轎車一年排出有害廢氣比自身重量大3倍。汽車主要集中在城市,汽車尾氣已經成為城市的大氣污染物的主要來源。一些城市地區出現的光化學煙霧,重要原因就是汽車排放的碳氫化合物和氮氧化合物,通過陽光紫外線作用,形成有毒煙霧。其突出的危害是刺激人體眼睛和上呼吸道粘膜,引起發炎,嚴重的引起哮喘,頭疼、肺氣腫等疾病,甚至使視力和中樞神經等受到損害。

學生可以通過調查一定數量的汽車用戶,通過計算汽車用戶一段時間中所消耗的汽油來推算一年中給環境造成的污染。通過調查,學生提倡汽車用戶少開車,使用清潔汽油,盡量步行或騎車上下班,坐公共交通出行等方式減少汽車尾氣的化學污染。

二、開展專題講座

要對綠色化學有一個全面的和前沿的了解,只利用課堂上的時間顯然是不夠的,通過舉辦綠色化學專題講座是個行之有效的方法。通過講座,讓學生認識到目前綠色化學的研究重點是：(1)設計或重新設計對人類健康和環境更安全的化合物,這是綠色化學的關鍵部分; (2)探求新的、更安全的、對環境更友好的化學合成路線和生產工藝,這可從研究、變換基本原料和起始化合物以及引人新試劑人手;(3)改善化學反應條件、降低對人類健康和環境的危害,減少廢棄物的生產和排放。綠色化學著重于“更安全”這個概念,不僅針對人類的健康,還包括整個生命周期中對生態環境、動物、水生生物和植物的影響;而且除了直接影響之外,還要考慮間接影響,如轉化產物或代謝物的毒性等。教師還可以定期舉辦許多環境保護有關的科普講座,邀請環保局專家來校作專題報告,宣傳環保知識。

三、組織參觀和實踐活動

參觀有關工廠、科研：所、自然環境等可以讓學生近距離的感知綠色化學的重要性,通過有關的實踐活動可以激發學生對環境問題的興趣,增強他們對于環境問題的責任感和緊迫感。

我們組織的參觀活動有：

3月12日“植樹節”,開展綠化校園或者自家小區的活動,參觀蘇州城區綠化規劃展覽,組織園林規劃專家現場講解合理規劃對發展生態文明的重要性和重要舉措。

3月22日“世界水日”,參觀蘇州市污水處理廠,親身感受日常生活污水和工業污水處理的流程和方法,樹立“少用水、用好水”的理念。

4月22日“世界地球日”,參觀有關部門組織的地球日的相關展覽,查閱資料,了解綠色化學對地球產生的影響。

4月至5月初的一個星期為“愛鳥周”,組織學生參觀愛鳥的有關宣傳,并通過調查自己生活區內鳥類的種類,聯系空氣污染與鳥類生存環境這個問題組織討論。

6月5日“世界環境日”組織參觀環境日的宣傳。到蘇州市中心進行環保的宣傳。

四、進行大氣監測的研究性學習，倡導綠色化學理念

研究性學習是高中階段非常重要的綜合實踐活動。通過研究性學習,學生體會研究的歷程,關注研究的現實意義,掌握研究的相關技能,樹立有關的理念。研究性學習促進了學生真正實現自主學習。因此研究性學習可以促進學生實踐能力的提高和創新精神的形成。

大氣監測的目的是通過活動使學生熟悉掌握常規監測的意義、原理和程序。通過這個活動,學生可以掌握簡單的大氣監測的技能,能進行小組合作完成任務,能對收集到的數據做分析和預測,最終樹立保護環境的責任感。

本活動需要得到蘇州市氣象局的支持。因此,學生通過各種渠道聯系上了氣象局有關人員,在氣象局科技人員的大力支持和指導下,他們擬定了進行大氣監測的范圍、項目、方法等。蘇州市市區環境空氣例行監測采用地面自動監測系統進行晝夜連續監測。該系統設有7個自動監測子站分別是：彩香新村、軋鋼廠(清潔路)、南門、上方山(清潔對照點)、吳中區、新區實驗中學和工業園區星海學校監測子站。主要監測項目有：二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物、一氧化碳。再根據有關方法,測算出污染指數(API)。

學生根據連續三年蘇州市環境質量污染指數(API)進行分析,結合相應的環境監測標準,提出改進蘇州市環境質量的方法。

通過將活動延伸到課外,學生能更深切地感受綠色化學與自己生活的密切相關。除此之外,學生能將所學的知識與實踐很好的結合起來,還能鍛煉和提高相應的技能,學生的社會責任感也得到了加強。

［1]仲崇立.綠色化學導論也M頁.北京：化學工業出版社，2000

［2]丁黃達，楊倩.淺談大氣污染連續自動監測系統在蘇州市環境中的應用［J].科技信息，2007，（29）：616，515

［3]http：//www.szhbj.gov.cn/hbj/showinfo/moreinfo.aspx鑰Categorynum=002002

1008-0546（2011）03-0016-02

G632.41

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10.3969/j.issn.1008-0546.2011.03.008