中國高等音樂教育的困境與改革思路——從“精英化教育”到“大眾化教育”的發(fā)展

陳爾諾

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中國高等音樂教育的困境與改革思路——從“精英化教育”到“大眾化教育”的發(fā)展

陳爾諾

福建師范大學(xué)協(xié)和學(xué)院文化產(chǎn)業(yè)系

中國高等教育從“精英化”走向“大眾化”，為高等音樂教育的普及和大眾化發(fā)展提供了良好的契機(jī)，是中國高等音樂教育發(fā)展的必經(jīng)階段。然而，一些深層次的問題也隨著高等音樂教育的擴(kuò)招而浮出水面，定位不清、教學(xué)資源短缺、生源質(zhì)量堪憂這些都制約著我國高等音樂教育的進(jìn)一步發(fā)展。我們要從重構(gòu)教育模式、加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)等多方面來應(yīng)對大眾化階段的高等音樂教育，從而實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展。

高等音樂教育 擴(kuò)招 精英化 大眾化

中國的高等教育在20世紀(jì)末已經(jīng)開始經(jīng)歷了歷史性的變革——即從“精英化教育”轉(zhuǎn)向“大眾化教育”，高等教育規(guī)模發(fā)生了前所未有的變化，規(guī)模的擴(kuò)大將是21世紀(jì)初我國高等教育發(fā)展的主旋律。在這樣的背景下，我國高等音樂教育的發(fā)展也進(jìn)入了快車道，呈現(xiàn)生機(jī)勃勃，一派繁榮的景象。然而，由此帶來的深層次問題不容忽視。在“精英化教育”轉(zhuǎn)向“大眾化教育”的背景下，如何破解我國高等音樂教育的困境，不僅關(guān)系到我國高等音樂教育的發(fā)展，也關(guān)系到我國高等教育的普及化進(jìn)程。

1 我國高等音樂教育的發(fā)展趨勢：從“精英化”走向“大眾化”

1.1 高等音樂教育的類型

我國的高等音樂教育由來已久，但對于高等音樂教育所涵蓋的內(nèi)容卻有不同的認(rèn)識。有部分學(xué)者認(rèn)為高校音樂教育主要是通過藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)和開展豐富多彩的課外文化藝術(shù)活動(dòng)，提高大學(xué)生的聽覺感受能力和藝術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)大學(xué)生的審美理解能力和審美情感，從而提高大學(xué)生的整體素質(zhì)。……