《從百草園到三味書屋》主題探微

《從百草園到三味書屋》的主題是什么？關于這個問題眾說紛紜，莫衷一是，其主要分歧點在于：是否批判封建教育制度。

一方：主題在于批判封建教育制度。

全文的中心思想是揭露和批判封建社會下腐朽、脫離兒童實際的私塾教育制度，用樂園似的百草園生活和陰森、冷酷、枯燥、陳腐的三味書屋相對比，前者符合兒童心理，用來表現兒童的廣泛的生活樂趣，后者妨礙兒童的身心發展。類似的本文主題的分析是：通過對百草園里自由快樂的生活和三味書屋里枯燥無味的生活相比，表現熱愛大自然、追求自由快樂的兒童心理，批判封建教育制度對兒童的束縛和損害。

另一方：主題不在于批判封建教育制度。

貫串《從百草園到三味書屋》全文的是甜美的歡樂的回憶，是一顆天真調皮的童心，這就是這篇散文的意境美和韻味美之所在。依照某種主觀需要，凡是革命的文藝家的作品都必帶“火藥味”的偏見，憑空地把它附會為批判封建教育，把它的前部分和后部分作為對照割裂開來，不僅破壞了這篇作品整體的和諧統一，也破壞了它的詩意。因此，《從百草園到三味書屋》的主題思想應該是：通過對百草園和三味書屋美好生活的回憶，表現兒童熱愛自然，追求新鮮知識，天真幼稚、快樂的心理。

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