高校信息公開(kāi)中主動(dòng)公開(kāi)信息的分類體系構(gòu)建

[摘要]高校主動(dòng)公開(kāi)信息是指高校依據(jù)自身職責(zé)和義務(wù)向社會(huì)或校內(nèi)主動(dòng)提供的公開(kāi)信息，不包括已申請(qǐng)公開(kāi)的信息。本文通過(guò)對(duì)構(gòu)建維度、構(gòu)建原則、構(gòu)建方法和構(gòu)建要素的分析和確定，從而實(shí)現(xiàn)了高校信息公開(kāi)中主動(dòng)公開(kāi)信息的分類體系構(gòu)建。

〔關(guān)鍵詞〕高校；信息公開(kāi)；主動(dòng)公開(kāi)信息；分類體系

ＤＯＩ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００８－０８２１．２０１１．０３．００４

〔中圖分類號(hào)〕Ｇ２０３ 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕Ａ 〔文章編號(hào)〕１００８－０８２１（２０１１）０３－００１８－０５

On the Classification System Construction of the Active

Open Information in University Information DisclosureWang Tao Ma Haiqun

（１．School of Information Management，Heilongjiang University，Haerbin 150080，China；

２．Research Center of Information Resources Management，Heilongjiang University，Haerbin 150080，China）

〔Ａｂｓｔｒａｃｔ〕University active open information refers to the information that university according to its duties and obligations provides society or campus with initiatively，not including the information that needs application to be public.Based on the analysis and determination of building dimensions，principles，methods and elements，consequently，this paper achieved the classification system building of active open information of university information disclosure.

〔Ｋｅｙｗｏｒｄｓ〕university;information disclosure;active open information;classification system

１ 高校主動(dòng)公開(kāi)信息的分類體系構(gòu)建維度及原則

借鑒政府信息公開(kāi)工作中的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)高校信息公開(kāi)中主動(dòng)公開(kāi)信息（以下簡(jiǎn)稱高校主動(dòng)公開(kāi)信息）的刻畫(huà)，可以通過(guò)多個(gè)維度進(jìn)行分類和描述。例如，可以通過(guò)以下4個(gè)維度進(jìn)行，即主題分類、體裁分類、機(jī)構(gòu)分類和服務(wù)對(duì)象分類：

①主題分類，即依據(jù)公開(kāi)信息的內(nèi)容屬性——主題對(duì)其進(jìn)行分類的方法。

②體裁分類，即依據(jù)公開(kāi)信息的外部屬性——文體體裁對(duì)其進(jìn)行分類的方法。

③機(jī)構(gòu)(部門(mén))分類，即依據(jù)公開(kāi)信息的負(fù)責(zé)單位——部門(mén)或機(jī)構(gòu)對(duì)其進(jìn)行分類的方法。

④服務(wù)對(duì)象分類，即依據(jù)公開(kāi)信息所針對(duì)的特定群體——信息公開(kāi)受眾對(duì)其進(jìn)行分類的方法。

根據(jù)以上4個(gè)維度的分類，相應(yīng)地產(chǎn)生以主題分類為核心，以體裁分類、機(jī)構(gòu)分類和服務(wù)對(duì)象分類為輔助而構(gòu)成的有機(jī)分類體系。主題分類反映了高校主動(dòng)公開(kāi)信息在內(nèi)容方面的屬性或特征；體裁分類體現(xiàn)了高校主動(dòng)公開(kāi)信息在表現(xiàn)形式與體裁上的不同；機(jī)構(gòu)分類則體現(xiàn)了高校部門(mén)機(jī)構(gòu)與職能的特點(diǎn)；服務(wù)對(duì)象分類體現(xiàn)了高校公開(kāi)信息在適用對(duì)象和受眾上的不同。

構(gòu)建一個(gè)科學(xué)合理的高校主動(dòng)公開(kāi)信息的信息分類體系需要遵循信息分類的基本原則，做到科學(xué)、系統(tǒng)、可延、兼容和關(guān)聯(lián)。

科學(xué)性即穩(wěn)定性：為了獲得一個(gè)穩(wěn)定的分類體系，至關(guān)重要的是要在確定分類對(duì)象時(shí)，選準(zhǔn)信息的最穩(wěn)定的本質(zhì)屬性，此乃分類的基礎(chǔ)和依據(jù)。

系統(tǒng)性即合理的順序排列：為了便于對(duì)信息進(jìn)行適時(shí)的收集、處理以及查詢、檢索，在完成了對(duì)信息的分類之后，就要將它們進(jìn)行系統(tǒng)化，即將他們按照一定的順序進(jìn)行排列，使其形成一個(gè)比較合理的分類體系，每一個(gè)分類對(duì)象在這個(gè)體系里占有一個(gè)惟一的位置，既反映出它們之間的區(qū)別，又反映出彼此之間的聯(lián)系。

可延性即具有足夠的空位：是指信息分類體系的建立應(yīng)滿足事物或概念不斷出現(xiàn)或變化的需要，這就要求在建立信息分類體系時(shí)，應(yīng)留有足夠的空位，以便安置新出現(xiàn)的信息，而不致于打亂已建立的分類體系或推倒重來(lái)。與此同時(shí)，還應(yīng)考慮到低層級(jí)子系統(tǒng)的延拓、細(xì)化的可能性。

兼容性即可協(xié)調(diào)：兼容性是指相關(guān)的信息分類體系間的協(xié)調(diào)性問(wèn)題。

關(guān)聯(lián)性即可映射：使用中若采用了主題分類以外的其他分類，應(yīng)建立這些分類的類目表與主題分類的雙向映射關(guān)系。

２ 高校主動(dòng)公開(kāi)信息的分類體系構(gòu)建方法

通常使用的信息分類的基本方法有：線分類法（也稱層級(jí)分類法）、面分類法和混合分類法。對(duì)于這3種基本信息分類方法的具體比較分析如表１所示。

表１ 3種分類方法的具體比較分析

方法定義原則優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)線分類法將分類對(duì)象按所選定的若干個(gè)屬性或特征，作為分類的劃分基礎(chǔ)，逐次地分成相應(yīng)的若干個(gè)層級(jí)的類目，并排成一個(gè)有層次的，逐級(jí)展開(kāi)的分類體系。同位類類目之間是并列關(guān)系；下位類與上位類存在著隸屬關(guān)系；同位類不重復(fù)，不交叉。１）由某一上位類劃分出的下位類類目的總范圍應(yīng)與其上位類類目范圍相等；２）當(dāng)某一個(gè)上位類類目劃分成若干個(gè)下位類目時(shí)，應(yīng)選擇一個(gè)劃分標(biāo)準(zhǔn)；３）同位類目之間不交叉、不重復(fù)，并只對(duì)應(yīng)于一個(gè)上位類；４）分類要依次進(jìn)行，不應(yīng)有空層或加層。１）層次性好，能較好地反映類目之間的概念邏輯關(guān)系；２）使用方便，既符合手工處理信息的傳統(tǒng)習(xí)慣，又便于電子計(jì)算機(jī)處理信息。１）結(jié)構(gòu)彈性較差，分類結(jié)構(gòu)一經(jīng)確定，不易改動(dòng)；２）效率較低，當(dāng)分類層次較多時(shí)，代碼位數(shù)較長(zhǎng)。面分類法按分類對(duì)象的若干個(gè)屬性或特征視為若干個(gè)“面”，每個(gè)“面”中又可分成許多彼此獨(dú)立的若干個(gè)類目。使用時(shí)，可根據(jù)需要將這些“面”中的類目組合在一起，形成一個(gè)復(fù)合類目。１）選擇分類對(duì)象本質(zhì)的屬性或特征作為各個(gè)“面”；２）不同“面”內(nèi)的類目不應(yīng)相互交叉，不能重復(fù)出現(xiàn)；３）每個(gè)“面”有嚴(yán)格的固定位置；４）“面”的選擇以及位置的確定，根據(jù)需要而定。１）有較大彈性，一個(gè)“面”內(nèi)類目改變，不影響其他“面”；２）適應(yīng)性強(qiáng)，可視需要組成任何類目；３）易于添加和修改類目。１）不能充分利用容量，可組配的類目很多，但有時(shí)實(shí)際應(yīng)用的類目不多；２）難于手工處理信息。混合分類法混合分類法是將線分類法和面分類法組合使用，以其中一種分類法為主，另一種作補(bǔ)充的信息分類方法［１］。確定線分類法與面分類法的主次關(guān)系。１）能夠良好地解決客觀事務(wù)的復(fù)雜性；２）綜合了線分類法與面分類法的優(yōu)點(diǎn)，使分類體系具有互補(bǔ)性。有可能導(dǎo)致分類體系過(guò)于龐雜。

上文已經(jīng)提及，主題分類是高校主動(dòng)公開(kāi)信息的分類核心和基礎(chǔ)。一般情況下，高校主動(dòng)公開(kāi)信息的信息分類至少要采用主題分類這個(gè)最基本的分類。體裁分類、機(jī)構(gòu)分類和服務(wù)對(duì)象分類可以作為輔助補(bǔ)充分類，但不是絕對(duì)必要的。這4種分類的主次性體現(xiàn)了高校主動(dòng)公開(kāi)信息的復(fù)雜性，因此高校主動(dòng)公開(kāi)信息的信息分類體系構(gòu)建適于采用混合分類法。由于線分類法層次性好，能較好地反映類目之間的概念邏輯關(guān)系，同時(shí)又能滿足分類體系的知識(shí)組織要求，所以主題分類宜采用線分類法為核心，體裁分類、機(jī)構(gòu)分類和服務(wù)對(duì)象分類宜采用面分類法為補(bǔ)充。

３ 高校主動(dòng)公開(kāi)信息的分類體系構(gòu)建要素

由于采用混合分類法的高校主動(dòng)公開(kāi)信息分類體系是以主題分類為核心，其余3種分類為補(bǔ)充，因此本文對(duì)于信息分類體系構(gòu)建要素的討論立足點(diǎn)就落在了采用線分類法的主題分類上。這樣的處理滿足了當(dāng)今高校主動(dòng)公開(kāi)信息的信息分類體系構(gòu)建的現(xiàn)實(shí)需要，又為日后關(guān)于采用面分類法的體裁分類、機(jī)構(gòu)分類和服務(wù)對(duì)象分類的分類體系構(gòu)建的研究奠定了基礎(chǔ)。

３.１ 信息分類體系構(gòu)建的公式化描述

人們通常根據(jù)信息特征取值情況對(duì)信息進(jìn)行分類。在分類的基礎(chǔ)上，可以用邏輯樹(shù)把類別和信息組織在一起，邏輯樹(shù)這樣的結(jié)構(gòu)就是分類體系［２］。信息分類時(shí)，要考慮到特征取值粒度的粗細(xì)，如類目名稱取值“學(xué)校基建工程管理”還是取“基建工程”。分類體系層次的多少與分類時(shí)選取粒度的粗細(xì)有關(guān)，層次觀點(diǎn)即是粒度觀點(diǎn)。

結(jié)合以上分析，可用公式(1)～(9)描述高校主動(dòng)公開(kāi)信息的信息分類體系構(gòu)建問(wèn)題。

Xi′=X＼F（1）

x=〈x1，x2，…，xj…，xn〉，x∈X；0＜j＜F，xj=∏Fjx（2）

F=(F1，…，F(xiàn)，i…，F(xiàn)m)（3）

xi′q∈Xi′；0＜q＜Xi′（4）

Xi=Xi′＼G（5）

xip∈X；i?0＜p＜Xi（6）

x′iqj?xipj；0＜q＜Xi′，0＜p＜Xi，0＜j＜F（7）

C=Name(Xi)（8）

T=Structure(C)（9）

其中，集合X表示主動(dòng)公開(kāi)的全部信息；F是信息特征集合，如公式(3)所示；X中元素(即信息)x可用特征值向量〈x1，x2，…，x，j…，xn〉表示，xj表示x關(guān)于特征Fj的取值(用“Π”表示)，如公式(2)所示；F、Xi、Xi′分別表示集合F、Xi、Xi′中元素個(gè)數(shù)；G表示粒度關(guān)系；公式(1)表示Xi′是根據(jù)F對(duì)X劃分(用“＼”表示)的結(jié)果；公式(5)表示Xi是根據(jù)G對(duì)Xi′劃分的結(jié)果；xipj是x′iqj根據(jù)特征Fj取粒度后的結(jié)果，如公式(4～7)所示；公式(8)表示對(duì)類別的命名；公式(9)表示設(shè)計(jì)分類體系結(jié)構(gòu)。

構(gòu)建信息公開(kāi)的分類體系時(shí)，先要確定特征、粒度等關(guān)系，并據(jù)此完成對(duì)X的劃分形成類別，再給每個(gè)類別命名、設(shè)計(jì)體系結(jié)構(gòu)，然后實(shí)現(xiàn)該體系。

３.２ 信息分類特征的確定

國(guó)務(wù)院辦公廳秘書(shū)局頒布的《政府信息公開(kāi)目錄系統(tǒng)實(shí)施指引》擬定政府信息公開(kāi)目錄的一級(jí)類目22個(gè)，二級(jí)目錄124個(gè)［３］。可見(jiàn)，國(guó)家層面上對(duì)于政府信息公開(kāi)的分類體系只規(guī)定至二級(jí)分類，而相關(guān)政府部門(mén)可根據(jù)自身的實(shí)際情況和職能特點(diǎn)對(duì)三級(jí)及以下類目進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑O(shè)置和調(diào)整。借鑒政府信息公開(kāi)目錄分類體系的編制經(jīng)驗(yàn)，以統(tǒng)一的國(guó)家層面標(biāo)準(zhǔn)為立足點(diǎn)，我們對(duì)高校信息公開(kāi)中主動(dòng)公開(kāi)信息的分類體系只討論至二級(jí)分類。

３.２.１ 一級(jí)分類特征的確定

根據(jù)《高等學(xué)校信息公開(kāi)辦法》（簡(jiǎn)稱《辦法》）第二章第七條，高校主動(dòng)公開(kāi)信息的范疇為高校的宏觀管理信息與高校下屬各部門(mén)的具體工作信息。

高校的宏觀管理信息包括第七條的第一款至第三款的內(nèi)容。第一款至第三款的內(nèi)容涉及高校的辦學(xué)、組織、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、制度、規(guī)劃，共5大類宏觀管理信息。高校宏觀管理信息的公開(kāi)目的是為了使校內(nèi)和社會(huì)的信息受眾能夠了解高校的整體概況。第一款至第三款的信息特征可以確定為“宏觀管理”。

高校下屬各部門(mén)的具體工作信息包括第七條的第四款至第十一款的內(nèi)容。第四款至第十一款的內(nèi)容涉及學(xué)生工作、教學(xué)、科研、人事、收費(fèi)、財(cái)務(wù)、資產(chǎn)、設(shè)備、基建、事件處置、國(guó)際交流、監(jiān)督、后勤，共13大類具體工作信息。高校下屬各部門(mén)的具體工作信息的公開(kāi)是為了使校內(nèi)外的信息受眾能夠了解到與自身實(shí)際信息需求相符的高校某一具體方面的信息。這些多類別的具體工作信息實(shí)際上體現(xiàn)了高校日常工作中的多個(gè)部門(mén)的不同分工。與高校宏觀管理信息相對(duì)，這些具體工作的信息帶有“微觀”層次的內(nèi)涵，所以第四款至第十一款的信息特征確定為“微觀分工”。

通過(guò)上述分析，我們發(fā)現(xiàn)《辦法》中規(guī)定的高校主動(dòng)公開(kāi)的信息含有兩個(gè)在概念外延上有一定對(duì)立關(guān)系的特征——“宏觀管理”與“微觀分工”。我們將其作為高校主動(dòng)公開(kāi)信息的一級(jí)分類的特征。

３.２.２ 二級(jí)分類特征的確定

高校平日里的管理活動(dòng)與工作分工構(gòu)成了高校日常的組織運(yùn)作［４］。高校信息公開(kāi)的實(shí)質(zhì)就是要將高校日常組織運(yùn)作過(guò)程中所產(chǎn)生的信息有限度地傳遞給外界，使校內(nèi)外的信息公開(kāi)受眾能夠及時(shí)了解到高校的日常動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)，從而滿足信息公開(kāi)受眾某些方面的信息需求，同時(shí)又能使信息公開(kāi)受眾以某種角色（比如監(jiān)督者、研究者）并在一定程度上參與到高校日常組織運(yùn)作中。根據(jù)上述分析，我們可以得出，高校信息公開(kāi)中主動(dòng)公開(kāi)信息的二級(jí)分類信息必是高校日常組織運(yùn)作的具體信息。通過(guò)對(duì)高校日常組織運(yùn)作的觀察與調(diào)研，我們得出高校日常組織運(yùn)作過(guò)程中所產(chǎn)生的信息可以從如下7個(gè)角度進(jìn)行分類：

內(nèi)容角度——包括政務(wù)、財(cái)務(wù)、文體、科技等。

活動(dòng)角度——包括規(guī)范（改革、評(píng)估、審計(jì)、獎(jiǎng)懲）、調(diào)度、安全等。

性質(zhì)角度——包括工作、事業(yè)、產(chǎn)業(yè)等。

環(huán)節(jié)角度——包括設(shè)置、建設(shè)、配置、整序、共享、利用等環(huán)節(jié)。

對(duì)象角度——運(yùn)作過(guò)程所涉及的相關(guān)對(duì)象、包括客體、主體、過(guò)程、環(huán)境等。

要素角度——參與運(yùn)作的相關(guān)要素，包括人、制度、技術(shù)、設(shè)備、物資、機(jī)構(gòu)等。

職能角度——包括運(yùn)作計(jì)劃、運(yùn)作組織、運(yùn)作協(xié)調(diào)和運(yùn)作控制等。

依據(jù)高校日常組織運(yùn)作的信息的7種角度分類，高校信息公開(kāi)中主動(dòng)公開(kāi)信息的二級(jí)分類信息也可以按照相同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。我們將內(nèi)容、活動(dòng)、性質(zhì)、環(huán)節(jié)、對(duì)象、要素共7種分類角度作為高校主動(dòng)公開(kāi)信息的二級(jí)分類特征。

３.３ 信息分類粒度的設(shè)定

３.３.１ 信息分類粒度的設(shè)置意義

信息分類結(jié)果詳細(xì)程度與級(jí)別可稱為信息分類粒度。從門(mén)類到大類再到小類，信息分類粒度逐漸變細(xì)，結(jié)果產(chǎn)生的信息類別也隨之增加，信息類型豐度越高。因此，信息分類粒度越小，信息語(yǔ)義越詳細(xì)，級(jí)別就越低；信息粒度越大，信息含義越高，級(jí)別就越高，由此可見(jiàn)，分類體系層次的多少與分類時(shí)選取粒度的粗細(xì)程度有關(guān)［５］。

信息分類粒度的設(shè)置是為了解決信息分類體系構(gòu)建中“以有限駕馭無(wú)限”的問(wèn)題。縱向上，信息分類體系層級(jí)數(shù)只是有限的幾個(gè)，在橫向上，由于進(jìn)行了有限的類別劃分，化零為整，對(duì)于具體的類來(lái)說(shuō)對(duì)象信息也是有限的。因此，以有限的類別和層級(jí)就能夠駕馭冗長(zhǎng)而龐大的信息分類體系。

３.３.２ 信息分類粒度的設(shè)定依據(jù)

現(xiàn)有關(guān)于信息分類粒度研究大多偏向于計(jì)算機(jī)檢索技術(shù)，對(duì)于信息分類體系構(gòu)建中的信息分類粒度問(wèn)題較少涉及，而且對(duì)于信息分類粒度的設(shè)定和把握在學(xué)術(shù)上過(guò)于抽象，并不便于標(biāo)準(zhǔn)化的相關(guān)研究。出于信息分類粒度研究的現(xiàn)實(shí)需要，我們引入結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)義學(xué)的相關(guān)知識(shí)作為信息分類粒度的設(shè)定依據(jù)。

義素是結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)義學(xué)用來(lái)描寫(xiě)語(yǔ)義的最小單位，也叫區(qū)別性語(yǔ)義特征。它是義項(xiàng)（現(xiàn)代語(yǔ)義學(xué)上一般也稱為“義位”，義項(xiàng)是詞的意義的分項(xiàng)說(shuō)明，是最基本的語(yǔ)義單位）的組成部分。義素的密度與層級(jí)的觀點(diǎn)認(rèn)為，義位含有義素的多少，就是義素的密度。一個(gè)義位最少含有兩個(gè)義素，密度最小。多的含有十幾個(gè)乃至二十幾個(gè)義素，含的義素越多，其密度越大，因而義素層級(jí)越多［６］。

義素層級(jí)可以分為高層義素（即概括性強(qiáng)的上位義素）和低層義素（即比較具體的下位義素），具體分為：

第一層級(jí)：概括整個(gè)詞類的上位語(yǔ)法義素。如動(dòng)詞的“動(dòng)作或行為、變化”，名詞的“事物”，形容詞的“性質(zhì)、狀態(tài)”。

第二層級(jí)：概括一個(gè)詞類之中一部分詞的“語(yǔ)義·語(yǔ)法義素”，是詞類次范疇的語(yǔ)義特征。如名詞“事物”之下的“具體”和“抽象”，“生物”和“非生物”等；形容詞的“形狀”、“感覺(jué)”等；動(dòng)詞的“及物／不及物”、“狀態(tài)”、“心理”副詞的“表程度”、“表時(shí)間”、“表范圍”等。

第三層級(jí)：一般的上位共性語(yǔ)義義素，或稱“類素”。如名詞類義位的類素是較高的事物范疇，如“客體、動(dòng)物、植物、人”等；動(dòng)詞類的上位范疇，如“移動(dòng)”。

第四層級(jí)：下位語(yǔ)義義素中的主要個(gè)性義素，是義素常量，主義素，是義位的核心義素，主要的區(qū)別特征。如動(dòng)作發(fā)出的“方向”、“速度”。

第五層級(jí)：下位語(yǔ)義義素之中的次要個(gè)性義素，是義素變量、輔義素，是義位的邊緣義素，次要的區(qū)別性特征。

第六層級(jí)：附屬義素，如“形象義”、“語(yǔ)體義”。

３.３.３ 高校主動(dòng)公開(kāi)信息分類體系的信息分類粒度設(shè)定

綜合結(jié)構(gòu)語(yǔ)義學(xué)相關(guān)知識(shí)，我們可以把信息粒度的粗細(xì)量化為每一級(jí)分類類目名稱所含有相關(guān)義項(xiàng)的多少，同時(shí)，分類級(jí)別的層次可以用每一級(jí)分類類目名稱所含有的相關(guān)義項(xiàng)所體現(xiàn)的義素層級(jí)表示。

義項(xiàng)構(gòu)成上，一級(jí)分類的類目名稱含有兩個(gè)義項(xiàng)，如“辦學(xué)情況”含有義項(xiàng)“辦學(xué)”和義項(xiàng)“情況”，“制度條例”含有義項(xiàng)“制度”和義項(xiàng)“條例”。二級(jí)分類的類目名稱含有2個(gè)或3個(gè)義項(xiàng)，如“整體工作”含有義項(xiàng)“整體”和義項(xiàng)“工作”，“重大建設(shè)項(xiàng)目”含有義項(xiàng)“重大”、義項(xiàng)“建設(shè)”和義項(xiàng)“項(xiàng)目”。

義素層級(jí)上，一級(jí)分類類目名稱的每個(gè)義項(xiàng)在義素層級(jí)上體現(xiàn)的是高層義素；二級(jí)分類類目名稱的義項(xiàng)構(gòu)成為一個(gè)體現(xiàn)高層義素的義項(xiàng)和1～2個(gè)體現(xiàn)低層義素的義項(xiàng)。

表現(xiàn)形式上，一級(jí)分類類目名稱字?jǐn)?shù)限定4字；二級(jí)分類類目名稱字?jǐn)?shù)限定在4～6字。

至此，我們從義項(xiàng)構(gòu)成，義素層級(jí)和表現(xiàn)形式上完成了高校主動(dòng)公開(kāi)信息的信息分類粒度的設(shè)定。

４ 高校主動(dòng)公開(kāi)信息的分類體系構(gòu)建實(shí)現(xiàn)

參照信息分類體系的構(gòu)建原則，依據(jù)所選取的信息分類體系構(gòu)建方法，根據(jù)得出的高校主動(dòng)公開(kāi)信息的分類體系的信息分類特征與信息分類粒度，我們將高校主動(dòng)公開(kāi)信息劃分為20個(gè)一級(jí)分類和74個(gè)二級(jí)分類，并設(shè)置了每一個(gè)分類類目名稱。高校信息公開(kāi)中主動(dòng)公開(kāi)信息的分類體系構(gòu)建的實(shí)現(xiàn)結(jié)果如表２所示。

表２ 高校信息公開(kāi)中主動(dòng)公開(kāi)信息的信息分類體系構(gòu)建的實(shí)現(xiàn)結(jié)果

一級(jí)分類二級(jí)分類1.辦學(xué)情況①學(xué)校名稱；②辦學(xué)地點(diǎn)；③辦學(xué)性質(zhì)；④辦學(xué)宗旨；⑤辦學(xué)層次；⑥辦學(xué)規(guī)模2.組織情況①內(nèi)部管理體制；②機(jī)構(gòu)設(shè)置；③學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)3.綜合事務(wù)①整體工作；②統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)4.制度條例①學(xué)校章程；②學(xué)校規(guī)章5.決策部署①發(fā)展規(guī)劃；②年度工作計(jì)劃；③重大改革決策；④重大建設(shè)項(xiàng)目 續(xù)表２

一級(jí)分類二級(jí)分類6.學(xué)生工作①學(xué)生招生；②學(xué)生管理；③學(xué)生就業(yè)7.教學(xué)管理①學(xué)科專業(yè)情況；②學(xué)生培養(yǎng)；③師資隊(duì)伍；④教學(xué)研究；⑤教學(xué)評(píng)估；⑥教學(xué)改革；⑦實(shí)驗(yàn)室管理；⑧教學(xué)硬件8.科研管理①科研項(xiàng)目；②科研學(xué)術(shù)活動(dòng)；③科研獎(jiǎng)勵(lì)；④科研成果；⑤科研基地9.人事管理①人員概況；②崗位設(shè)置；③聘用引進(jìn)辦法；④任免調(diào)配政策；⑤培訓(xùn)選撥規(guī)定；⑥考核獎(jiǎng)懲措施；⑦工資福利；⑧評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)；⑨職稱評(píng)審；⑩廉政監(jiān)督；Ｂ１１離退休安置10.學(xué)校收費(fèi)①收費(fèi)項(xiàng)目；②標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)；③收費(fèi)程序；④投訴方式11.財(cái)務(wù)管理①?zèng)Q算方案；②計(jì)劃與審計(jì)；③報(bào)銷(xiāo)程序；④捐贈(zèng)收支；⑤經(jīng)費(fèi)管理；⑥數(shù)據(jù)公示12.學(xué)校資產(chǎn)①資產(chǎn)管理；②產(chǎn)業(yè)管理13.物資設(shè)備①采購(gòu)與管理；②招投標(biāo)14.基建工程①管理與維修；②招投標(biāo)15.突發(fā)事件①應(yīng)急預(yù)案；②情況通報(bào)；③處理結(jié)果公示16.國(guó)際交流①合作制度；②合作項(xiàng)目；③合作情況17.監(jiān)督工作①制度規(guī)范；②情況公示18.校園安全①事件處置；②安全保衛(wèi)19.后勤保障①福利保障；②后勤管理20.其他事項(xiàng)其他需要公開(kāi)的事項(xiàng)

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