如何學(xué)習(xí)文言虛詞

文言虛詞的學(xué)習(xí)，除了靠平時(shí)的日積月累、強(qiáng)化記憶各個(gè)虛詞的用法外，還應(yīng)該注意一些事項(xiàng)和方法。大體來(lái)說(shuō)，可采取下列方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

一、分清虛實(shí)。學(xué)習(xí)虛詞，首先要明白什么是虛詞。文言的虛詞與實(shí)詞的分類，大體與白話文一樣，不同的是，除了副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞歸虛詞外，代詞也歸虛詞。要特別注意的是，文言虛詞大多是從實(shí)詞借用或?qū)嵲~虛化而來(lái)，因此某個(gè)詞既可以是實(shí)詞，又可以是虛詞。

二、辨明用法。虛詞大多數(shù)有多種用法，要根據(jù)它在句子中的作用來(lái)確定。如“之”有三個(gè)詞性：動(dòng)詞、代詞、助詞。

三、注意變化。了解虛詞的古今變化，懂得它和現(xiàn)代漢語(yǔ)中的哪些說(shuō)法大體相當(dāng)。虛詞意義的古今變化，大體有以下四種： 第一，少數(shù)沿用下來(lái)。如“學(xué)然后知不足”的“然后”，今天仍然使用。第二，有的完全消失。如用作發(fā)語(yǔ)詞的“夫、蓋”，起停頓作用的“者”，取消句子獨(dú)立性的“之”等。第三，有的用法發(fā)生了變化。如“也”在文言里作助詞，表陳述、判斷、停頓等語(yǔ)氣，現(xiàn)作副詞，表同樣、并行等意義。第四，有的改用了別的詞。如語(yǔ)助詞“矣”現(xiàn)在改用“了”；“乎”一般改用“嗎、呢”；“于”則分別被“在、向、對(duì)、到、同、比、被”等介詞代替。

四、注意特殊。以“之”字為例，“之”字作動(dòng)詞屬特殊用法，應(yīng)著重記住；“之”作代詞時(shí)用于第三人稱很常見(jiàn)，但用作第一人稱卻是比較生疏的用法，要引起注意。再如“其”字，一般用作代詞，但在課文中表反詰、猜測(cè)等語(yǔ)氣，出現(xiàn)過(guò)幾次，也要重點(diǎn)掌握，

五、分類歸納。對(duì)虛詞進(jìn)行分類整理記憶，可以減少?gòu)?fù)習(xí)的工作量。如表示“都”義的文言虛詞有“全、舉、咸、具、悉、皆”；連接上下文句的連詞有“于是、因、則、而”，連接詞或詞組的連詞有“而、以、與”，連接詞或詞組的介詞有“于、以、乎、與、為”。另外，還可將表時(shí)間的副詞可按過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在時(shí)歸類，將表短促時(shí)間和迅速的副詞分類整理。對(duì)用于句首和句末的語(yǔ)助詞分別進(jìn)行歸納。