實施網絡化考試,提高高校考試質量

【摘要】高校考試是高等教育教學過程中的一個重要環節， 是督助和引導學生學習的重要手段，是檢測學生學習效果和提高學生創新思維和創新能力的重要環節，也是評價教學結果和教學工作信息反饋的一種重要手段。因此科學的高校考試制度或方式是穩定教學秩序、保證教學質量的重要因素之一。本文論述了實施網絡化考試的可行性和社會效益，分析了實施網絡化考試有利于提高考試質量的原因。

【關鍵詞】網絡化考試高校考試質量

高校考試是高等教育教學過程中的一個重要環節， 是督助和引導學生學習的重要手段，是檢測學生學習效果和提高學生創新思維和創新能力的重要環節，也是評價教學結果和教學工作信息反饋的一種重要手段。因此科學的高校考試制度或方式是穩定教學秩序、保證教學質量的重要因素之一。但由于管理體制和考試制度、試卷標準和試卷質量、教師的責任心和本位思想以及考試誠信等因素影響高校考試的質量，因此必須通過系統的改革才會取得成效。那么如何改革以提高考試質量呢？

關于這個問題有許多學者都作過論述，也提出了有價值的觀點，主要包括：必須樹立政治思想工作第一的思想意識；改進考試評價標準和考試方式，實行教考分離；加強誠信教育和考試管理工作；重視考試內容，提高命題質量，妥善解決考試與學習和實踐脫節問題等，本文擬就實施網絡化考試，提高高校考試質量作相關論述。

1實施網絡化考試的可行性和社會效益

1.1高等學校應是實施網絡化考試的先行機構

21世紀，科學技術飛速發展，以計算機和網絡為代表的現代化管理手段體現了當代最先進、最活躍的生產力。信息技術的迅猛發展與普及不僅改變了人們的工作和生活方式，而且對教育思想觀念、教育理論、教育內容、教育方法和教育手段等也產生了深刻的影響。作為科學技術發展成果研發和應用研發的高等學校應是新技術、新方法、新觀念的閥體和應用的典范，是科技轉換為生產力的先行機構。

1.2完善的網絡系統，為實施網絡化考試提供了硬件和軟件的支持

高校已有完善的網絡系統，包括信息聯網共享系統和大型計算機房，以及許多學生都擁有自己的個人電腦以供調用。硬件和軟件通過合理的調配和運用已具有實行電腦網絡化考試的條件。

1.3網絡化考試具有巨大的社會效益

首先，網絡化考試能夠充分發揮高校網絡系統的硬件和軟件資源；其次，是構建節約型可持續發展社會的一部分。實施網絡化考試以后，能夠節約大量的紙張和油墨等消耗性資源，從而對于減少土地和植被的消耗以及減少環境的污染將有著重要作用；再次，也能提高高校的考試質量。這一點在后文將作重點論述。

2實施網絡化考試有利于提高考試質量

2.1網絡考試必然要求標準化和高質量的題庫

標準化和高質量的題庫是網絡考試的必然要求之一，我國高校無論從規模、數量和質量以及師資水平各方面已具備這方面的要求。通過不同高校相同專業的優秀教師組成標準化考題題庫的命題機構，在搜集、整理歷史題庫和命題基礎上，建立相同專業的標準化和高質量的題庫是現實可行的。

2.2標準化和高質量的題庫的建立

其成為檢驗、督促教學水平和提高學生學習效果的標準，有利于提高教學質量和教學效果。

首先，有了相對高質量的衡量標準，可以克服高校中同一門課程由多名教師同時承擔而出現的一些弊端。由于任課教師不同，對課程和考試重點的掌握不同，因此試卷的難易程度也不同，有的教師出題試卷內容偏難，評分標準較嚴，有的則相反。這就造成同一門課程同一年級的學生成績分布差異非常大，從而失去了考試的區分度、效度和信度。

其次，有利于考試管理和防止考試作弊。①網絡考試減少了出題和制卷等人為環節。②網絡考試有利于防止一些學生的作弊環節。一方面每個學生或相鄰學生考題會不一樣，避免抄襲；另一方面也有利于監考者監考。

第三，避免大學考試劃范圍、劃重點等現象。教師試圖通過這樣的方法提高學生成績，達到“雙贏”的目的，結果造成學生考試只注重記憶和簡單應用等現象，考試對學生的激勵作用不大，學生學習動力不足。網絡考試就可以避免這種現象。

第四，題庫必然有主觀題和客觀題，標準化和高質量的題庫試題必然能考慮到閱卷教師的本位意識，最大限度防止“送分”等現象，一旦發生此現象，亦容易追查責任。

第五，由于不同課程可以在同一地點考試，學生可以對考試的時間和考試次數有相對靈活的選擇性。

第六、在網絡考試中學員在考試后能夠得到相應的分析報告，分析報告不僅為學員提供試題分析、分數、排名，還能為學生提供一系列個性化的分析，以使不同學生進行不同的改進。

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