憤怒的羔羊

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新學(xué)期的第一次教師大會，是由新任校長苗德志主持召開的。

苗德志端坐在主席臺正中，頭仰得很高，嘴角浮起一絲讓人難以琢磨的陰笑，眼睛的余光一刻不停地在魚貫而入的教師身上掃來掃去。他今天看上去比上次區(qū)教育局下來宣布他為吉慶中學(xué)新一任校長時自信多了。他臉上寫著一種類似輕蔑的表情，好像在說：有些老師橫豎看我不順眼，有那個球本事你上來嘛！

早在上個學(xué)期，學(xué)校里就有消息靈通人士在背地里秘傳苗德志即將“榮升”，校長老袁即將退居二線的消息。待這個消息像一點星火燃成燎原之勢時，越來越多的教師先是感到驚愕，繼而是百思不得其解：老袁剛?cè)涡ｉL一年，不僅在教師中樹立了很高的威望，更為可貴的是，在短短的一年中，他讓吉慶中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量整整上了一大個臺階。老袁本是一個能力很強的領(lǐng)導(dǎo)，無奈他生性執(zhí)拗，面子思想重，不喜歡往上面活動，就只得忍氣吞聲地做一個跑龍?zhí)椎母毙ｉL。他能當上校長也是陰差陽錯：前任校長因為工作需要調(diào)離吉慶中學(xué)，暫時找不到合適的校長人選，上面就把他臨時抓過來做一回替補，也就是一個過渡的意思。針對吉慶中學(xué)連續(xù)幾年教學(xué)質(zhì)量的滑坡，老袁果斷地對中考落榜生拋出了優(yōu)惠條件：500分以上的免收學(xué)費，進入本校的“精英班”學(xué)習(xí)。學(xué)校里的兩個“精英班”除了復(fù)讀生外，還有一部分是從五個初三畢業(yè)班中按成績高低選撥出來的優(yōu)秀學(xué)生。老袁特意給這兩個班配備了一套他認為是學(xué)校里最強的師資，并從有限的經(jīng)費中劃撥出一部分來作為“精英班”教師的加班費。一年之后，這兩個班果然不負眾望，在中考中脫穎而出，成績一躍成為區(qū)教育局管轄的15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)之首！

吉慶中學(xué)在中考中一鳴驚人，讓老袁在15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)里聲名鵲起并狠狠地露了一次臉。每每聽到別人的贊譽之詞，老袁總是笑盈盈地說：“我有啥屁的能耐。吉慶中學(xué)今天能取得這么點微不足道的成績，全靠廣大教師對我工作的支持！老袁這番話，聽起來既質(zhì)樸又感人，像他一貫的做人和做事風格一樣，沒有半點虛偽和作秀的成分。老袁的臉上永遠都是通紅通紅的，像天邊的火燒云一般。對工作有激情的人大概都會有些與眾不同的特征吧！但是老袁的煙癮很大，每次開教師會，他手上的煙卷好像從來沒有離過手。他吸煙時，煙卷習(xí)慣性地夾在右手的食指和中指的根部，然后將過濾嘴緩緩地放到唇邊，一個蒲扇似的巴掌差不多遮掉了半邊臉，一邊有滋有味地吸，一邊排山倒海似的咳嗽。如果他一口煙吸下去半天才吐出來，那一準兒就有事了。有段時間，少數(shù)教師因故缺席，讓所教班級在大清早就鬧得沸反盈天，跟開了鍋似的。老袁心里騰地竄起一股無名火，正想在教師隊伍中樹個把”反面典型“，愛缺課那位劉帥老師邁著斜歪斜扭的步子找到了他，還沒說話，先將手放到頭上，這種撓頭的動作一看就是心中有鬼！小劉老師憋了半天，才編了個謊言：“袁校長，真不好意思，家里有點事情，耽誤了兩節(jié)課。我隨后找時間補上！”這種話老袁聽得多了，心里明鏡兒似的，亮堂著呢，但嘴上卻說：“小鬼，家里有事也不請個假，要是課堂上發(fā)生學(xué)生打架鬧事之類的事情，我要找你的麻煩啊！”這事兒還沒完呢。到了下次開教師會，老袁又習(xí)慣性地瞇縫起雙眼，一個巴掌遮住了半邊臉，一口煙吸下去，半天不見他吐出來，這次果然有事了！老袁緩緩移開手掌，才一字一句地說：“說到教學(xué)工作，絕大多數(shù)老師是有責任心的，但是少數(shù)教師的一些做法，正應(yīng)了一句歇后語：補鞋匠打瞌睡——丟底！把正課落下不上，借口找時間來補，這不是自欺欺人嗎？”話音未落，會場里頓時爆發(fā)出一陣陣開心的大笑。他們并不知道老袁在說劉帥，但老袁的話卻像一記悶棍敲在劉帥的頭上，嗡嗡作響。老袁就是這么個人，平日里對每個教師都那么和氣，臉上的表情有如春天般的溫暖，但是如果哪位教師在工作中玩忽職守，他是絕不容忍的，幾句話就能讓你周身冒寒氣。

都說這幾年吉慶中學(xué)換校長比女人換衣服還要勤，這話一點也不夸張。四年時間換了三任校長。老教師們最愛說的一句話就是“多換思想少換人”。吉慶中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)這么頻繁地調(diào)換，不是瞎折騰么！難怪這么多年教學(xué)質(zhì)量一直搞不上去。老袁好不容易在校長的位置上坐熱了屁股，讓吉慶中學(xué)走出了低谷，冷不丁又冒出個苗德志，天曉得他會把吉慶中學(xué)弄成啥模樣兒？顯然，廣大教師犯嘀咕不是沒有道理，同時也看得出大家對苗德志沒有多少信任感。教育局的領(lǐng)導(dǎo)下來宣布苗德志任校長那天，廣大教職員工難以控制激動的情緒，紛紛責問他們：“這校長想讓誰當就讓誰當，還要不要民主程序？你們考察領(lǐng)導(dǎo)人選究竟是依據(jù)什么標準？德才兼?zhèn)涞娜四銈儾幌矚g，吹牛拍馬的人倒符合你們的口味！”教育局的領(lǐng)導(dǎo)沒想到開這么個小小的校長任命會竟然遭到那么多教師的抵觸和反對，一時面面相覷，只得對著話筒聲嘶力竭地吼叫，籍以穩(wěn)定大家潮汐般上漲的情緒：“各位教師，請你們不要對新任領(lǐng)導(dǎo)帶任何偏見！對苗德志老師這個人選，我們是經(jīng)過慎重考慮才決定下來的。我們承認，有少數(shù)教師對苗老師有這樣那樣的微詞，但我們相信，在今后的工作中，大家一定能夠冰釋前嫌，和睦相處。好，現(xiàn)在請新任校長苗德志講話！”

此時，苗德志那雙鼠眼膽怯地瞥了一眼會場。那表情不像是被任命，更像是等待著一場醞釀已久的審判。正當他“嗨！”的一聲清了一下嗓門，準備發(fā)言時，不料下面的教師開始起哄了。

“呵呵，我日你呢！要開始‘就職演說’了呢，也不征求一下我們的意見。不要他講，讓袁校長講！——袁老師，請你起來發(fā)言！”語文老師和文學(xué)開始發(fā)難了。

苗德志見此情景，一下子噤了聲，事先準備好的發(fā)言也一下子咽回肚子里了。他現(xiàn)在才知道什么叫眾怒難犯。

在一片熱烈的鼓掌聲中，老袁紳士般地站起來，向所有教師深深地鞠了一躬，帶著感激之情地說：“各位教師，謝謝你們的厚愛！我才疏學(xué)淺，能力有限，無法勝任校長職務(wù)，一切聽從上級部門的安排！”說完繞會場走了一圈，一盒“20響”“云煙牌”香煙散完后只剩下個空殼。

倉促地宣布了對苗德志的任命，教育局一行人迅速鉆進豐田轎車，倉皇而逃。臨走時一位副局長“呸”地對著學(xué)校的大門吐了口痰，不干不凈地罵了一句：“他呢奶奶！小小不然的吉慶中學(xué)，刁民還真不少！”

2

吉慶中學(xué)自上世紀七十年代草創(chuàng)至今，校長的委任基本上沿襲了這么一個傳統(tǒng)：從來自本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師隊伍中進行考察任用，據(jù)說這是基于“家鄉(xiāng)人辦家鄉(xiāng)事”來考慮的。而從吉慶中學(xué)歷屆校長的學(xué)歷來看，基礎(chǔ)學(xué)歷都不高，大部分畢業(yè)于本地的師范學(xué)校，有的甚至是民辦教師轉(zhuǎn)正的。雖然他們后來都取得了大專文憑，那都是胡子拉渣，拖兒帶崽了再去讀什么“函授”呀、參加什么“自考”呀才登上大學(xué)這趟晚到的列車，苗德志正是眾多民辦教師轉(zhuǎn)為公辦教師中的一員。剛參加工作那幾年，拿到大學(xué)文憑的苗德志頗有些躊躇滿志。不過像他這樣從山旮旯里走出來的農(nóng)村娃，一步一個腳印混到今天這個模樣，按月拿工資，穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)爻灾盎始Z”，在父老鄉(xiāng)親的眼里，已經(jīng)算是“人上人”了。然而，自八十年代中期起，從各大專院校陸續(xù)分來了一大批應(yīng)屆專科、本科生后，吉慶中學(xué)無形之中就形成了兩大幫派，一派叫“師范派”，另一派叫“師院派”。吉慶中學(xué)自從有了這兩大派別后，教師隊伍的結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的變化。更為嚴重的是，兩大派別之間的隔閡和矛盾逐漸凸顯出來，“派性斗爭”也漸趨激烈。說白了，就是一派看不起一派，誰也不服誰的氣。要是退回到“文革”那會兒，一準要“文攻武斗”，要鬧出些動靜才肯罷休的。“文人相輕”，是知識分子的劣根性，只要有了這個東西的存在，學(xué)校就注定了不會太平。在吉慶中學(xué)，“學(xué)院派”的底氣是最足的，他們覺得自己十年寒窗苦讀，手中的文憑是靠真刀實槍拼出來的，也是含金量最高的，因此這幫人的心里容不下別人對自己有任何不恭和藐視。在他們的眼里，“師范派”那幫人純粹是些“土老帽”，講個話，發(fā)個言，抓三不著兩，才一開口就韭菜包子露了餡兒，多村野之氣，少儒雅之風，土得掉渣兒。在“師范派”的眼中，“師院派”也太盛氣凌人了，說話也太咄咄逼人了，全不顧別人的感受，過分擺高了自己的位置。在歷屆以“師范派”領(lǐng)銜的校長中，只有老袁這個人還能上點檔次。他是學(xué)文的，別看他學(xué)歷不高，然而古今中外的文學(xué)、歷史、哲學(xué)書籍啥的也讀過幾籮筐，偶爾還會捉筆寫幾篇史論方面的文章，發(fā)表在地區(qū)級的內(nèi)部黨史雜志上。不時有稿酬寄到學(xué)校，雖說錢不多，老袁也會興奮得滿面紅光，著實讓不少教師羨慕不已。正因為他有自己的教育思想和教育理念，所以才跟苗德志他們這伙人格格不入。跟老袁的才氣相比，“師范派”那幫人就顯得尺寸不夠，斤兩不足了。難怪學(xué)校里流行這么一句順口溜：“中學(xué)教師小學(xué)頂，小學(xué)教師隊上請。”說者無意，聽者有心，從小學(xué)過來的那幫教師包括苗德志在內(nèi)聽了后，操著一口極濃的家鄉(xiāng)土話，用不無嘲諷的口氣說：“嗨！真是欺人的事情。這些鳥人文憑硬扎怎么了？好說他們的工資比我們多到哪兒去了？再說了，這些年吉慶中學(xué)到底是誰領(lǐng)導(dǎo)誰？還不是我們‘貧下中農(nóng)’領(lǐng)導(dǎo)他們！在吉慶中學(xué)，說話的權(quán)利還在我們這一邊呢！”苗德志說這話的時候，嘴里噴著臭氣，一副志得意滿的樣子。記得苗德志上任前夕，有知情人悄悄對著他耳語一番，直把他嚇得面如土色，緊張得語無倫次：“別，別亂說！我家祖墳沒埋那么高。你說我要當教育局長都可以，就是不要說我能當校長，我沒有當校長的命”。苗德志這番話說得板上鐵釘，不容置疑，讓小道消息的傳播者都感覺到苗德志要當校長純粹是謠傳。其實，苗德志的謹小慎微也是有道理的，萬一有個什么閃失，這個校長頭銜被“學(xué)院派”的搶去，這半年多自己付出的努力豈不付之東流？而且還要遭到那幫鳥人的恥笑呢！這也可以說是一種典型的農(nóng)民式的狡黠和小智慧。苗德志努力遮掩，整天裝作若無其事的樣子，其實內(nèi)心卻有如翻江倒海，一刻也不平靜。能當上吉慶中學(xué)的校長，是他多年來的愿望，也是他多年來的一塊心病。

苗德志上任后，就立即著手組建他的人馬，實施他的政治抱負。從兩個副校長到財務(wù)人員再到教務(wù)主任，全跟他是家鄉(xiāng)人，多年來他們的關(guān)系好得穿條褲子還嫌肥。跟上任前的低調(diào)相比，苗德志的所謂“力排眾議，大膽用人”不免顯得有些張狂，也暴露了他作為領(lǐng)導(dǎo)利欲熏心的一面。財務(wù)室的小張和妻子小玫多年來都住在學(xué)校里，小玫是學(xué)校的音樂老師。苗德志當了校長后，工作上處處為他們開綠燈，有什么好處盡著他們先享受，就是吃個蒼蠅都不忘分條腿給他們。小張和小玫自然也不會忘記苗德志的知遇之恩。每天中午做好飯，都要把苗德志請到家里和他們一塊兒吃，并直截了當?shù)貙λf，以后這兒就是你的家，中午飯你就不用自己做了，過來吃就是了。苗德志也不客氣，別人投之以桃，他報之以李，遇到學(xué)校要買點啥，要開銷點啥，叫小張自己去買，花了多少錢，從不過問。久而久之，學(xué)校里的老師經(jīng)常看見苗德志打著飽嗝，揩著油嘴從小張家出來，于是就送他一個“油嘴客”的綽號。這個綽號有點一語雙關(guān)，因為有時小張進城辦事去了，家里就剩下苗德志和小玫。孤男寡女的，萬一苗德志順便“揩揩油”也難說。好多教師說小張?zhí)嘈湃肆耍f一苗德志跟小玫上床，那小張就虧大了。

老袁任校長那會兒，兩個“精英班”的任課教師都是他從“師院派”里精選出來的。用老袁的話來說，這幫教師“基本功比較扎實”，是吉慶中學(xué)的骨干。特別是剛從師范學(xué)院分配進來的蔣勤學(xué)，是老袁最為器重的年輕教師。年輕的蔣勤學(xué)不僅英語發(fā)音純正，而且操一口流利的英語口語，是吉慶中學(xué)不可多得的英語教師。蔣勤學(xué)剛來吉慶中學(xué)那陣，老袁還只是個分管教學(xué)的副校長。兩個標準的讀書人從年齡上來說是兩代人的差距，但坐到一起時就成了忘年交。老袁一身夫子氣，自然比較欣賞激情四溢，文采飛揚的蔣勤學(xué)。兩個人也許是緣分吧，剛認識便有相見恨晚之意。老袁說話風趣幽默，沒事時愛講些笑話給蔣勤學(xué)聽，常常逗得蔣勤學(xué)樂不可支。有一次，老袁故意用一種低沉的、講述歷史的聲音說：“那是在遠古洪荒時代，人類尚處于野蠻蒙昧階段，科學(xué)也不怎么發(fā)達——”聽到這兒，小蔣老師還以為老袁在講原始社會的事情呢。不料老袁話鋒急轉(zhuǎn)直下：“也就是吉慶中學(xué)剛剛建校那幾年，學(xué)校連個正規(guī)的英語老師都找不到。但是僅有高中學(xué)歷的代課女教師秦翠娥卻毛遂自薦，主動請纓，想擔任初一年級三個班的英語課，著實讓老校長哭笑不得。老校長問她，你連英語都沒有學(xué)過，你怎么能教英語啊？秦翠娥卻不慌不忙地說，喲！英語跟天書一樣難，誰聽得懂？誰去教不都是一樣的糊弄學(xué)生！老袁說真正是無知者無畏呢。還沒等老袁說完，蔣勤學(xué)早就忍俊不禁，笑岔了氣。后來蔣勤學(xué)果然跟老袁去了當年的秦老師家玩了一趟，親自拜識了“心儀”已久的秦老師的芳容。說是“芳容”，其時秦老師已經(jīng)五十掛零，早已人老珠黃，哪兒還找得到當年的自信和風采？她代了幾年課后，帶著未轉(zhuǎn)正的無限遺憾，低調(diào)地嫁給了一位本鄉(xiāng)農(nóng)科所的技術(shù)員，在農(nóng)村終日料理家務(wù)，養(yǎng)雞喂豬，還養(yǎng)了一大群孩子，成了地地道道的家庭主婦。看著一臉滄桑的秦老師，再想到她當年留下來的那段“佳話”，蔣勤學(xué)不禁在心里感慨鄉(xiāng)村教育的落后。

3

蔣勤學(xué)剛分配到吉慶中學(xué)就趕上了老袁親自打造的兩個“精英班”，真正應(yīng)了“來得早不如來得巧”那句俗話。本來兩個“精英班”的英語課一開始是由吉慶中學(xué)資深的英語老師黃燦貴擔任的。偏巧黃燦貴剛上了一周的課后就病倒并住進了醫(yī)院，以前的老毛病——急性腸炎找上了他的麻煩。正當老袁急得像熱窩上的螞蟻時，他突然想到了年輕氣盛的蔣勤學(xué)，于是蔣勤學(xué)就順理成章地頂上了這個空缺。這兩個班的學(xué)生大部分都是從中考落選的學(xué)生中挑選出來的優(yōu)秀學(xué)生，他們一個個胸懷凌云壯志，手握錦繡前程，一副志在必得的架勢。一年的時間對他們來說，好似彈指一揮間，人人都得快馬加鞭，再有一幫教學(xué)有方的教師隊伍更能讓他們?nèi)缁⑻硪怼?/p>

老教師黃燦貴是吉慶中學(xué)第一個科班出身的英語老師，畢業(yè)于本地的一所師范專科學(xué)校。在他剛登上講臺那幾年，不要說學(xué)生，就是校領(lǐng)導(dǎo)和同事對他都是刮目相看的。畢竟，吉慶中學(xué)有了第一個會說“洋話”的人。在吉慶中學(xué)英語組穩(wěn)坐“第一把交椅”的黃燦貴，怎么也沒有想到，因為一場急性腸炎的復(fù)發(fā)，自己多年在吉慶中學(xué)樹立起來的所謂“英語權(quán)威”形象一夜間就坍塌了。

蔣勤學(xué)是懷著忐忑不安的心情走進“精英班”的。他之所以心情復(fù)雜，倒不是擔心自己沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，更不是擔心自己水平不高，會被學(xué)生攆出教室。他擔心的恰恰自己在下面驚心準備了那么多東西，到了課堂上會不會被學(xué)生接受。吉慶中學(xué)畢竟是一所鄉(xiāng)村中學(xué)，學(xué)生都來自貧窮的農(nóng)村，英語基礎(chǔ)薄弱，英語視野狹窄。更主要的是，英語這門學(xué)科起步較晚，因而學(xué)生的觀念普遍還比較陳舊，難以接受新的東西。

一進教室，蔣勤學(xué)開口就是一大堆英語問候，“精英班”的學(xué)生一個個頓時如木雕就的武將，泥塑就的文官，愣住了。好在蔣勤學(xué)早有思想準備，見學(xué)生沒有反應(yīng)，他從容地拿起粉筆，黑板上立刻響起了一陣悅耳的“吱嘎”聲。一會兒，一塊漂亮的英語板書就出來了。蔣勤學(xué)在寫板書的過程中，粉筆斷了三次。記得在大學(xué)讀書時，蔣勤學(xué)的恩師晏明對他說過一句話：一個有靈氣、有激情的教師，粉筆剛沾著黑板就會斷為兩截！在以后的人生道路上，蔣勤學(xué)不斷品咂恩師這句話，終于悟出了這么一個道理：一個對生活充滿激情的人，永遠是一個不可戰(zhàn)勝的人！

學(xué)生一邊唰唰唰地抄黑板，一邊用抑揚頓挫的聲音跟著蔣勤學(xué)讀英語對話，讀得很賣力，這讓蔣勤學(xué)的心里越來越踏實，不多會兒學(xué)生就練熟了。學(xué)生學(xué)了三年的英語，印象中黃燦貴老師從來沒有教過這些東西，太新鮮了，太神奇了，看來這位稚氣未脫的小蔣老師肯定是個不同凡響的人！練完對話，蔣勤學(xué)讓學(xué)生回到課本內(nèi)容上，只聽得課堂上響起一片嘩啦嘩啦的翻書聲。他迅速做了一個停止的手勢，所有的學(xué)生再次愣住了，翻書的動作也一下子戛然而止。蔣勤學(xué)用輕輕的，但很肯定的語氣說，這節(jié)鐘不用課本！說完，他將要學(xué)習(xí)的句型和課文流利地背誦了一遍，引來下面一片“嘖嘖”的贊嘆聲。蔣勤學(xué)趁機說，這算什么？你們用的這本書我只要看上兩遍，所有的課文我都能背誦。學(xué)生聽到這里，更是稱奇不已。接下來，蔣勤學(xué)要求所有的學(xué)生把書關(guān)起來練習(xí)書本里的句型。他采用的是當時英語教學(xué)界最流行的“語法翻譯法”。突然遇到這種新的教學(xué)法學(xué)生聽起課來感覺比原來吃力多了，因為以前黃老師教句型都是開著書，跟著他讀幾遍之后，接著就是漢語翻譯，最多再加點語法解析，同義詞辨析之類的東西，就算完了。那種教學(xué)方法感覺很輕松，因此一撥又一撥的學(xué)生都適應(yīng)了黃老師那種一成不變的教學(xué)法，也就根深蒂固地認為英語這么教的是天經(jīng)地義的。

不知不覺，一節(jié)課就過去了。鈴聲響了，蔣勤學(xué)還沉浸在教學(xué)給自己帶來的快樂中。他沒有馬上離開教室，而是找了一個空位坐了下來，跟一幫特別好學(xué)的學(xué)生攀談起來。學(xué)生們此時顯得比較興奮，你一言，我一語，氣氛非常熱烈。班長艾麗莎是個美麗活潑的小姑娘，她搶先發(fā)言：“蔣老師，聽你的課，比聽黃老師的課累多了！”蔣勤學(xué)知道這話的意思，于是笑盈盈地反問她：“那你們更喜歡哪種教學(xué)法呢？”艾麗莎眨巴了一下眼睛，一臉的天真爛漫，她說：“嘿嘿！肯定是你這種教學(xué)法更好，只是我們需要適應(yīng)一段時間！”副班長馬勝接著補充：“蔣老師這種教學(xué)法給我們的壓力要大些，下去不看過書就聽不懂。”蔣勤學(xué)聽了哈哈一笑，他說：“平時老師叫你們在下面多預(yù)習(xí)，知道是為什么了嗎？”

一轉(zhuǎn)眼，又是一個星期過去了。掐指一算，黃燦貴老師請假回校的時間已經(jīng)快到了。蔣勤學(xué)正做好交班的準備，待領(lǐng)導(dǎo)給他安排新的工作，不料兩個“精英班”的學(xué)生紛紛來找到袁校長，強烈要求把蔣勤學(xué)留下，把他們一直帶到畢業(yè)。袁校長一看以艾麗莎為首的幾個女孩子哭了，自己心里也不由得一酸，忍不住跟學(xué)生一起流淚了。老袁被學(xué)生的誠心所感動，采納了他們的建議。這樣，蔣勤學(xué)就因為這一次極其偶然的替補在吉慶中學(xué)很快一鳴驚人

中考成績揭曉了，兩個“精英班”的英語成績果然不出所料，放了一顆子建校以來的“高產(chǎn)衛(wèi)星”。面對這樣的成績，有人羨慕，有人嫉妒，更有甚者，有人嗤之以鼻。比如苗德志，就經(jīng)常在背地里陰陽怪氣地說：“學(xué)生考得好，那是他們自己苦學(xué)的結(jié)果，哪個孫子也沒有日天的本事，能把一幫差生教成北大生、清華生。我覺得也不要把那幫鳥人吹上天了。他們周末補課拿那么高的補課費，說出來都讓人惡心——每位教師每次來都是四個課時，班主任卻擅自把兩個班并起來上，無形中就節(jié)省了一半的課時，又輕松，又拿錢。這種違背教育法規(guī)的事情他們也敢做！老袁這個老滑頭也太遷就他們了，居然睜只眼，閉只眼”。

苗德志就是這么個小肚雞腸的人，“師院派”的看不起他，他眼里也容不下“師院派”，所以說話就喜歡把芝麻說成西瓜，上綱上線，話語里充滿了對“師院派”的鄙視和妒忌。

4

苗德志這樣一個土得掉渣的山里娃能混到校長這個位置，也算是他家祖墳埋得高了。他在吉慶中學(xué)的崛起，給“師范派”和“家鄉(xiāng)派”增添了不少底氣，畢竟這幾年來“師院派”也太趾高氣揚了，太目中無人了。這回苗德志起來了，就意味著他們馬上就要掌握話語權(quán)了，于是學(xué)校行政那幫人整天興奮之情溢于言表，隔三差五要搞個聚會，觥籌交錯，彈冠相慶。

“不是東風壓倒西風，就是西風壓倒東風”。苗德志接過吉慶中學(xué)那枚鮮紅的印章后，沒有再開設(shè)初三補習(xí)班，原來“精英班”那套教學(xué)人馬，也作鳥獸散，打散分配到各年級去了。這幫人用苗德志的話來說，叫“鳥人“，這話當然有蔑視的意思。

蔣勤學(xué)回到初一年級，攤上了一個人人嫌棄的“爛班“，可謂是“米籮跳糠籮”了。其實蔣勤學(xué)心里也清楚，這是苗德志他們那伙人在暗中操作的，但蔣勤學(xué)一聲不吭，保持緘默。

苗德志想，你老袁能搞什么雞巴“樣板田”，我苗德志豈是無能之輩？說干就干。轉(zhuǎn)眼就到了春季學(xué)期，初三年級四個班已經(jīng)進入了全面復(fù)習(xí)階段。苗德志瞅準了這個時機，緊急召開了一個初三班主任會議，吩咐四個班的班主任從各自的班級里推選出十五名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生組成一個“重點班”，也叫“加強班”。這個班的任課教師跟原來“精英班”那套人馬相比，已經(jīng)面目全非了。其中英語課由管教學(xué)的副校長新敏銳擔任。任課教師名單一出來，好多“師院派”的老師感到憤憤不平，說新敏銳上英語課還不如黃燦貴，怎么能讓他去上“加強班”的英語課呢？像小蔣這種人才，去撿一個“爛班”來教，簡直是浪費人才！對此，苗德志莞爾一笑，說，新副校長再怎么樣，人家畢竟是經(jīng)驗豐富的老教師，小蔣基礎(chǔ)扎實，我是承認的。依我看啊，他那種教學(xué)法不大適合中學(xué)生，更適合去教大學(xué)……這種人才放在吉慶中學(xué)這樣的地方，屈才了！苗德志說話就是這種風格，毒藥夾在蜜糖里讓你吃下去你都不知道，捧殺一個人不留痕跡。連他的侄兒，本校初三畢業(yè)班的學(xué)生苗飛飛說話的口氣簡直跟他如出一轍。有次苗飛飛出于好奇，帶上幾個同學(xué)偷偷把耳朵貼在蔣勤學(xué)那個班的門縫里偷聽他的英語課。聽了半小時后他把頭搖得像撥浪鼓，用一種不可思議的口氣對苗德志說，像蔣老師那種英語教學(xué)法，教出來的學(xué)生個個都能考上大學(xué)英語系！

苗德志和蔣勤學(xué)是一起來到吉慶中學(xué)的，不同的是蔣勤學(xué)是應(yīng)屆畢業(yè)分配來的，而苗德志是從小學(xué)調(diào)進來的。當時他們倆住一個集體宿舍，彼此都非常了解。苗德志知道蔣勤學(xué)是個心高氣傲的人，跟他們“師范派”的人格格不入。加之兩個人有些過節(jié)，所以苗德志覺得蔣勤學(xué)這種人不能重用：他以后有了點成績，他哪會把我等人放在眼里？功高蓋主啊！這是歷史的經(jīng)驗教訓(xùn)。

記得有一次，英語組全體教師去聽新敏銳的公開課，蔣勤學(xué)特地在第一排找了個空位，目的是仔細摸摸新敏銳他們這幫人的底，看看他們肚里有多少貨。其實在這之前蔣勤學(xué)就聽老袁這樣評價新敏銳：他在師范時確實念過一年的英語“速成班”，畢業(yè)后就分配到吉慶中學(xué)教英語，還承受得住，畢竟當時的英語教學(xué)水平還很低，但是隨著“師院派”的崛起，教學(xué)法的不斷創(chuàng)新，教材內(nèi)容不斷更迭，新敏銳、黃燦貴他們這幫人面對新派那秋風掃落葉般的殺伐和咄咄逼人的挑戰(zhàn)，漸漸有些招架不住了。尤其是新敏銳，基礎(chǔ)薄弱，知識老化不說，還常常以“元老”、“功臣”自居，眼里容不下年輕人，動不動就說“他們以為他們是大學(xué)生，在我們面前大x拽拽的！”他就喜歡用這樣的話來維護他那點可憐的自尊。

聽新敏銳的英語課，整體感覺就是一個字：“土”，用老袁的話來說，叫“山人教英語”。新敏銳不單是英語發(fā)音不準，連普通話也講不來。講介詞的用法時，他齜著一口大黃牙，操著一口老土腔，說“蓋詞”（介詞）in表示“在里面”；“蓋詞”（介詞）on 表示“在上面”……逗得下面聽課的老師忍不住“哧哧”地笑。蔣勤學(xué)使勁兒掐疼了自己的大腿，才沒有笑出聲來。下了課，很多老師一邊和新敏銳走著，一邊說些奉承的話，什么“教學(xué)目標明確”啊、什么“語法分析透徹”啊之類。蔣勤學(xué)也知道組上老師都是言不由衷的，但他們?yōu)槭裁匆`背自己的良心說話呢？要是讓自己說這些虛偽透頂?shù)脑挘茸屗コ允哼€要惡心！蔣勤學(xué)趁大家不注意，從斜刺里溜了。

一會兒，蔣勤學(xué)迎面來了幾位老教師，他一下子來了勁兒，幾個人就躲到樹底下，悄悄議論起新敏銳的英語課。出乎蔣勤學(xué)的意料，聽完了他對新敏銳的評論，幾個老教師不但不站在他這一邊，反而教訓(xùn)了他一番：“小蔣喲，你才出學(xué)校，書卷氣還濃得很呢！在吉慶中學(xué)這樣的鄉(xiāng)村學(xué)校，教不成書的人往往是領(lǐng)導(dǎo)別人的人；教書特別優(yōu)秀的人往往是混的最差的人！蔣勤學(xué)聽了老教師們的訓(xùn)導(dǎo)，有些似懂非懂，隱隱感覺到面對社會這門學(xué)問，自己竟然還是那樣的膚淺和無知。

隨著老袁的隱退，苗德志、新敏銳他們一伙人就順理成章地執(zhí)掌了吉慶中學(xué)的大權(quán)，不僅行政班子面目全非，連蔣勤學(xué)這樣的業(yè)務(wù)尖子也被打入“冷宮”，被“涼拌”在一邊。與此同時，不少“師院派”的骨干教師只能垂頭喪氣地坐在冷板凳上，懷著既失意又憤恨的心情，冷眼看著苗德志他們耀武揚威地穿梭于行政辦公室和會議室之間。相形之下，蔣勤學(xué)他們這伙“少壯派”不但不像學(xué)校的主力軍，更像是老袁那個時代的“遺老遺少”。自古“一朝天子一朝臣”，值得后人牢記！

直到此時，蔣勤學(xué)那顆狂躁不安的心才開始冷靜下來。晚上，一個人睡在單身宿舍里，夜靜得像墳場，偶爾才會從花園里傳來一兩聲蟲鳴蛙鼓。蔣勤學(xué)慢慢將進吉慶中學(xué)這兩年的經(jīng)歷梳理了一遍，才發(fā)現(xiàn)自己因為心高氣傲，鋒芒太露，才落得了今天的下場。回首往事，蔣勤學(xué)的思緒不得不再次掛上痛苦的倒檔。

剛進吉慶中學(xué)時，學(xué)校里宿舍少，校領(lǐng)導(dǎo)就把蔣勤學(xué)、苗德志、新敏銳他們一幫人安排在一個大宿舍里。一身書卷氣的蔣勤學(xué)和苗德志他們?nèi)徊艔氖薪處熯M修學(xué)校畢業(yè)的“師范派”住在一起，由于性格脾氣的差異，文化背景的不同，社會閱歷的懸殊，蔣勤學(xué)和這三位先于他走入社會，后又去接受成人教育的“老油條”相比，在處人處事的藝術(shù)上，顯然稚嫩了不少。大清早，別人還在酣睡，蔣勤學(xué)卻像一只恪盡職守的公雞，準時打鳴兒。天剛放亮，他就一骨碌翻身起床，雙腳伸到床底，用腳尖兒熟練地勾到拖鞋，“啪嗒啪嗒”一溜煙跑到外面。廁所有點遠，趁著周圍沒人，蔣勤學(xué)干脆掏出家伙對著花草一陣猛射。大清早就弄出這么大的動靜，讓苗德志他們老大的不高興。漸漸地，蔣勤學(xué)的行為越來越怪異，越來越讓他們無法忍受：蔣勤學(xué)也真是太“勤學(xué)”了，學(xué)校的早自習(xí)還沒有開始，他就捧起《新概念英語》什么的大聲誦讀。苗德志他們一句都聽不懂，就強忍怒火建議他到外面去讀。蔣勤學(xué)說這不宿舍又不是你一個人的，你憑什么干涉我的自由？再說，在大學(xué)四年里我都是這樣的，室友們都習(xí)慣這種氣氛了。苗德志譏笑他說：早點這么賣命，研究生都考上了，還來吉慶中學(xué)這種鬼地方！越是跟苗德志他們格格不入，蔣勤學(xué)越是特立獨行，孤芳自賞。閑得發(fā)慌時，蔣勤學(xué)干脆引吭高歌，唱上一段《沙家浜》里的《智斗》：

想當初老子的隊伍才開張

攏共才有十幾個人、七八條槍

遇皇軍追得我暈頭轉(zhuǎn)向

多虧了阿慶嫂

她叫我水缸里面把身藏

她面不改色，無事一樣

騙過了東洋兵

我才躲過大難一場

……

蔣勤學(xué)偶爾唱唱，苗德志他們?nèi)贿€覺得有點味道，也能聽懂幾句。但是當蔣勤學(xué)沒完沒了地唱，唱得如癡如醉時，苗德志就認為蔣勤學(xué)的神經(jīng)有些問題——這兒是學(xué)校，不是歌舞團，誰愿意整日介聽你那殺雞般的叫聲？有事無事都在唱，八成兒是發(fā)情了呢！久而久之，蔣勤學(xué)和苗德志簡直就尿不到一個壺里了，關(guān)系越來越緊張。原來關(guān)系雖然不太融洽，但是遇到事情大家還會湊到一塊兒商量，到后來干脆不講話了。苗德志他們?nèi)皇呛匣镒鲲垼龊昧艘黄鸪裕Y勤學(xué)有時進宿舍看見他們正吃得熱火朝天，他們也懶得跟他打招呼，連“吃了嗎”之類的客套話也省了，就像壓根兒沒看見他似的，愣頭愣腦的蔣勤學(xué)終于品嘗到了“人情冷暖”的滋味兒，下決心跟苗德志他們保持距離。

隔了一段時間，他們的關(guān)系似乎有些緩和。有天苗德志還主動跟蔣勤學(xué)搭訕。講著講著，苗德志突然眉頭一皺，煞有介事地說：“小蔣呀，你是個人才，不過你知道有的同事是怎么評價你的嗎？”蔣勤學(xué)的心一下子縮緊了，趕緊問：“苗老師，他們是怎么說的？”苗德志裝作很難為情地樣子說：“他們說你是吉慶中學(xué)的神經(jīng)病！”蔣勤學(xué)聽到這里，一股無名火竄至腦門，怒視著苗德志：“哪位說的，請你說出名字來，我找他的麻煩！”。這話本來就是苗德志自己說的，他哪里敢說出造謠者的姓名？于是心虛地說：“小蔣呀，還是不說出來為妙——你要真去找人家麻煩，我不成了罪人了？”蔣勤學(xué)顧不了那么多了，直接跟苗德志撕破了臉皮：“苗德志，你不說出誰是造謠者，你就是造謠生事的人——來說是非者，便是是非人！”苗德志的陰謀被蔣勤學(xué)揭穿了，一張苦瓜臉突然像刷了漿糊似的，又僵又硬，人也噤了聲。

不久，有幾個老師陸續(xù)調(diào)走，他們的宿舍就騰出來了。苗德志和新敏銳就捷足先登，提前把他們的宿舍鑰匙拿到手上。待苗德志他們“喬遷”那天，蔣勤學(xué)一個人傻愣愣地看著他們起勁兒地收拾東西。看他們那得意勁兒，頗有點像“收拾金銀細軟，要前往汴梁”的味道。別看平時關(guān)系僵化，大家是冤家對頭，但是看見苗德志他們要走了，蔣勤學(xué)頓時覺得偌大的宿舍里一下子空落落的，心里也空落落的。這時他忽然覺得他們并不是那樣的讓人討厭，再說自己也有錯。苗德志邊收東西邊跟蔣勤學(xué)講著笑話，好像原來那些不愉快的事情根本就沒發(fā)生過一樣。突然苗德志從書堆里找到一本不知從哪兒弄來的《漫畫月刊》看都沒看就往蔣勤學(xué)的床上一仍，說：“小蔣，送給你了，沒事時拿著消遣”。蔣勤學(xué)感激地說：“苗老師，這么好的書你都舍得送我啊？”正說著，蔣勤學(xué)被一幅叫《無題》的幽默漫畫逗得哈哈大笑：漫畫畫的是籃球教練和隊員的合影。隊員們?nèi)烁唏R大，矮個子教練擠在正中。強烈的反差帶來的幽默讓人忍俊不禁。聽到蔣勤學(xué)高亢嘹亮的笑聲，苗德志忍不住湊過來，眉頭微蹙，一本正經(jīng)地看了一眼漫畫，然后一臉嚴肅地說：“哦，這有什么好笑的？這是諷刺籃球教練呢！”蔣勤學(xué)聽到這里，差點暈死過去，心里說，苗德志呀苗德志，你真不愧是山里人呢，什么球都不懂。嘴上卻說：“苗老師，你怎么一點幽默感都沒有啊？什么東西都要往政治那上面扯！”苗德志聽出了蔣勤學(xué)的弦外之音，于是用教訓(xùn)的口吻對蔣勤學(xué)說：“小蔣啊，你什么都好，就是太神經(jīng)質(zhì)了，在課堂上尤其要注意呢，動不動就發(fā)笑，會影響形象的呢！

蔣勤學(xué)沒有控制好自己的情緒，一氣之下把那本《漫畫月刊》摔回到了苗德志的床上。

5

蔣勤學(xué)和苗德志性格上的反差，為他們后來的沖突埋下了伏筆。

蔣勤學(xué)和苗德志就是尿不到一個壺里，無論他們做了多大的努力，都是白費。合不來也沒什么，不住在一起，按說就減少了不少矛盾，可偏偏兩人要互相鄙視：蔣勤學(xué)覺得苗德志除了會教點代數(shù)、幾何外，其他方面純粹是個弱智；苗德志又覺得蔣勤學(xué)神經(jīng)兮兮的，不懂人情世故，是個傻氣十足的書呆子，每天不是嘰里呱啦練習(xí)英語口語，就是鬼哭狼嚎般的吼他的京劇；不是跟臭味相投的語文老師和文學(xué)聊什么楹聯(lián)警句之類，就是傻了吧唧的背誦古詩詞。有次蔣勤學(xué)他們聊得正起勁，苗德志感覺自己坐在一邊有點無趣，于是把板凳往他們那邊挪，想湊個興。正巧蔣勤學(xué)在吟蘇東坡的《薄薄酒》。

薄薄酒，勝茶湯；

粗布衫，勝無裳，

丑妻賤妾勝空房。

苗德志好奇地問：“蔣老師，這首詩是你寫的嗎？”蔣勤學(xué)沒有想到苗德志對古詩文這樣外行，但又忍不住想戲弄他一番。于是裝出一副笑臉，說：“是啊，你覺得寫得好嗎？”苗德志裝出一副很有學(xué)問的樣子說：“蔣老師，恕我直言，我不喜歡你寫的這首詩！”蔣勤學(xué)反唇相譏：“你有資格喜歡嗎？這是蘇東坡的千古名句，你知道嗎？”苗德志自知出丑，于是趕緊給自己找了個臺階下，連聲說：“好，好，我不懂，我不懂。我們學(xué)理科的，文學(xué)知識到底要淺些！”。

苗德志當了校長后，就變得不那么謙虛了。在教師會上，他經(jīng)常用一種居高臨下的口氣對教職員工說：“有些老師，還本科生呢，寫個工作計劃鬼畫桃符，連文理都不通，我真替這些老師臉紅。雖然我水平不高，但我絕不會用這種態(tài)度來對待革命工作！”

蔣勤學(xué)一聽就知道苗德志這話是沖著他們“師院派”來的，火藥味兒濃得很呢。表面上他是拿小小不然的工作總結(jié)來說事兒，實則是要開始揪“師院派”的辮子了，接下來沒準兒還要拿幾個典型“開刀”呢！“師院派”中資格最老的、教語文的和文學(xué)老師實在聽不下去了，霍地站起來，用手指著不可一世的苗德志，把他罵得狗血噴頭：“苗德志，你頭上胎發(fā)猶存，嘴角乳臭未干，竟出此狂言。你當校長才幾天，就看不起我們老百姓了？實話告訴你吧，要認真寫的話，我敢說在坐的各位隨便拉一個出來水平都比你高，只是我們不想好好寫而已——我們把工作干上去了，成績是你一個人的，什么金你都可以往自己臉上貼。像你這樣的人來領(lǐng)導(dǎo)我們，是我們大家的恥辱！”和文學(xué)說話夫子氣很重，罵人很少帶臟字兒，但很有殺傷力。和文學(xué)對苗德志這番臭罵，贏得了會場里一片熱烈的掌聲，大家聽了，覺得特別解氣。

苗德志畢竟是一校之長，水平再低，也還懂得點“宰相肚里能撐船”的道理。聽了和文學(xué)的臭罵，苗德志不急不惱，微笑著說：“和老師，您別誤會，我的話并不是針對你的。至于你說我往自己臉上貼金，沒得這種事情，我們都是為共產(chǎn)黨工作嘛!……”

散會后，和文學(xué)私下里把蔣勤學(xué)他們這幫“師院派”的部分骨干教師，召集在他的宿舍里，開了一個“會”。“會議精神”歸納起來就是一句話：不要替苗德志“賣命”：就算我們干工作干出一朵花，他也不會賞識你的！

和文學(xué)的話在教師中有著很強的煽動性，尤其是他告誡蔣勤學(xué)的那句話，果真擊中了他的“軟肋”：“小蔣，不是我們打擊你的積極性，你現(xiàn)在撿了個爛班，但你還那么上心，一踏上講臺就開始忘乎所以，你以為你站在‘重點班’的講臺上嗎？不相信我們走著瞧，你所有的努力都是做無用功……”

蔣勤學(xué)困惑了。來吉慶中學(xué)這幾年，大悲與大喜，成功與失敗都體會過了，身上那種青澀味兒已經(jīng)在漸漸褪去。然而，面對學(xué)校里紛繁復(fù)雜的人際關(guān)系和教學(xué)中的種種困難，還是想拼命掙扎，不讓生活的巨浪把自己吞噬……晚上躺在床上，靜靜地回憶起幾年來走過的路程，和文學(xué)老師的話再一次在耳畔回響。想想未來的日子，蔣勤學(xué)心里禁不住翻江倒海，夜不能寐。這時，好多年前讀過的一首不記得是哪位詩人寫的詩突然跳到了大腦屏幕上：日子長滿迷霧，日子凸凹不平。爽性打開小木門，把自己交給那塊坡地，在雞們豬們中佇立……想起這首詩，蔣勤學(xué)胸中五味雜陳，對人生充滿了萬千感慨。

蔣勤學(xué)失眠了。

6

吉慶中學(xué)越來越像一盤散沙。

不知什么時候，“師院派”中不少教師在和文學(xué)的倡導(dǎo)和影響下，紛紛卷入“麻將大戰(zhàn)”里，“賭場”就設(shè)在和文學(xué)的宿舍里。和文學(xué)不僅語文教得好，還打得一手好牌，是學(xué)校里公認的“麻主席”。蔣勤學(xué)就是在和文學(xué)的勸說和鼓勵下半推半就地坐在麻將桌邊，并帶著強烈的好奇心，平生第一次顫抖著雙手，將那一塊塊晶瑩剔透，溫潤如玉的麻將牌捏在手上，就像一個青春期的少年第一次觸摸到少女柔滑的肌膚，從此一發(fā)而不可收……

蔣勤學(xué)自從染上了麻將癮后，對工作的責任心和對學(xué)習(xí)的興趣便像失事的飛機，一個勁兒往下掉。麻將癮有如毒癮，一旦染上了，這個魔鬼會讓你全身酥軟，乖乖地交出你的遠大理想，心甘情愿地跪伏在它的腳下，做它的奴仆，甚至讓你去舔它那骯臟的腳趾……蔣勤學(xué)有時也會良心發(fā)現(xiàn)，感覺自己這樣下去會墮落的，但是每每聽到那悅耳的麻將聲，他的魂都快被勾走了。和文學(xué)覺得蔣勤學(xué)書生氣還很濃，還沒有從那個想入非非的年齡里走出來，于是給他“洗腦”：對酒當歌，人生幾何？人生有多短暫？“譬如朝露，去日苦多”。人生又像一場賭博，像麻將，輸輸贏贏，付之一笑。既然來到了這樣的學(xué)校教書，想法就不要太多。即使你是個人才，放到這樣的地方你也是個“廢材”。

短短一個月的時間，機敏過人的蔣勤學(xué)把個麻將口訣背的比英文字母還要熟。有時趁走到教室的功夫都不忘背誦兩遍：七六一十三，兩把干；八七一十五，抓屁股……

蔣勤學(xué)不愧是悟性上乘的人，學(xué)什么，像什么。他看見和文學(xué)打“，盲牌”，自己好生羨慕，也想學(xué)學(xué)和文學(xué)那瀟灑自如的摸牌動作，變化多端的出牌招數(shù)。晚上別人早進入了夢鄉(xiāng)，蔣勤學(xué)還在苦練“摸牌”技術(shù)：每塊麻將牌只要中指輕輕捻一下，便能準確地說出是哪塊牌。練完“摸牌”，又練“看牌”：將麻將牌里的“筒、條、萬”各種組合重現(xiàn)一遍，力爭做到過目不忘，一眼就能看出叫什么牌，一張不漏……

“錢到公事辦，火到豬頭爛”。蔣勤學(xué)花在麻將上的功夫不亞于當年他花在教學(xué)上的功夫。當年因為突出的教學(xué)成績讓他聲名鵲起，而今因為麻將技術(shù)的飛速提高而讓他“享譽”校內(nèi)外……蔣勤學(xué)打麻將不僅注重輸贏，更在乎別人對他麻將技術(shù)的評論和爭議。如果有人說他技術(shù)太臭，那無異于是對他自尊的一種挫傷。相反，如果聽到有人夸他干工作兢兢業(yè)業(yè)，他反而覺得是對自己的一種嘲弄和諷刺。

現(xiàn)在的蔣勤學(xué)跟以前相比，已經(jīng)判若兩人了。他的靈魂已經(jīng)被麻將蠶食得只剩下一副枯骨，他的思想因為賭博的侵蝕而漸漸產(chǎn)生癌變。

在賭場上屢屢得手的蔣勤學(xué)終于在一天早上的課間間隙里狠狠地栽了一回。和文學(xué)宿舍的賭局是“流水席”：有課的上課，無課的“入座”，你方唱罷我登臺，好不熱鬧。有時三天不掃地，地上的煙灰厚得像下了場大雪。剛上完第一節(jié)課，蔣勤學(xué)一溜小跑來到和文學(xué)的宿舍，其時正好“三缺一”。他二話沒說就坐下去，飛快地抓起牌，定睛一看，好家伙，四個聽用全被他一人獨得，他當時就激動得差點進入譫妄狀態(tài)，不過還是因為過分激動而犯了迷糊。也許是樂極生悲吧，剛打了兩巡便有明眼人看出蔣勤學(xué)手上的牌多了一張，要罰他。蔣勤學(xué)懊喪不已，但還是據(jù)理力爭，說剛才可能多撿了塊牌進來，并堅持要退一塊回堂子里。其余三家哪里肯依，堅持要罰他。在“多罰少不胡”的鐵的規(guī)則面前，蔣勤學(xué)和他們爭論不到三個回合便乖乖繳了槍。一把大牌因為粗心大意而造成重大損失讓蔣勤學(xué)腸子都悔青了！原指望勢如破竹，哪知一著不慎讓蔣勤學(xué)輸?shù)袅税雮€月的工資。

壞心情是一種多米諾骨牌，它所產(chǎn)生的連鎖反應(yīng)是人們始料不及的。蔣勤學(xué)踩著鈴聲，情緒低落地走進教室里，腦子里一片空白。原本就鬧哄哄的教室今天怎么像炸了窩的馬廄？蔣勤學(xué)頓時怒不可遏，攢足了力氣大喝一聲：“安靜！”那吼聲猶如龍吟虎嘯，好長時間了學(xué)生還感覺到余音裊裊。

課堂里鴉雀無聲。

這節(jié)課要講授人稱代詞的主賓格、名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞。蔣勤學(xué)在黑板上畫了個一覽表。

蔣勤學(xué)畫完一覽表后就開始帶著學(xué)生讀。讀著讀著，突然感覺肚子一陣絞痛，但蔣勤學(xué)咬牙堅持著，豆大的汗珠從額頭上滾落下來，他也顧不得去擦一把。蔣勤學(xué)心里清楚，都是那把大牌惹得禍。帶讀了三遍，蔣勤學(xué)是在沒有力氣了，自欺欺人地問學(xué)生：“懂了沒有？”

學(xué)生齊刷刷地回答：“懂了！”

蔣勤學(xué)心里暗喜。他自信地覺得，經(jīng)過自己調(diào)教過的學(xué)生，應(yīng)該差不到哪兒去的！想到這兒，因為那把大牌引起的肚子絞痛頓時減輕了不少。剛接到這個“爛班”時，以苗德志為首的“師范派”在暗中不知獰笑了多少回！在他們看來，只要這個“爛班”在期末考試中英語一旦考個倒數(shù)第一的話，蔣勤學(xué)將在一夜之間聲名掃地。到時候，他們不僅可以看蔣勤學(xué)的笑話，而且還可以將蔣勤學(xué)樹成一個反面典型，殺殺“師院派”的威風。苗德志心想，只要蔣勤學(xué)混到了那般地步，誰是人才，誰是庸才，那就不言自明了。

蔣勤學(xué)每天晚上照例要去和文學(xué)那兒打麻將。剛開始時只打半宿，下半夜睡個囫圇覺，第二天照樣強打精神走進課堂，也不會把“擦黑板“說成是”擦白板“之類。到了后來，干脆玩兒整宿。盡管身強力壯，精力旺盛，然而時間一長，蔣勤學(xué)和和文學(xué)他們一幫”賭客“漸漸支撐不住，一個個面色蠟黃，身子發(fā)飄，像剛從太平間里出來的一樣，甚至出現(xiàn)上課打哈欠，神思恍惚的現(xiàn)象。他們那幫子人打麻將每天都要打得天昏地暗，不知是哪位促狹鬼就在他的門上寫了這么一副對聯(lián)。上聯(lián)是：進門時腰酸腿疼心發(fā)喘。下聯(lián)是：出門去身強力壯臉放光。橫批是：打一圈好。

有一次蔣勤學(xué)剛起床上課鈴就響了，他嚇得連臉都顧不上洗就往教室沖去，結(jié)果一推開門卻發(fā)現(xiàn)是和文學(xué)在上語文課，原來自己走錯了教室……

在很多教師的心目中，像蔣勤學(xué)這種英語功底扎實，教學(xué)手段新穎的教師攤上一個人人都不愿意要的“爛班“，實在有點憋屈。你想嘛，這幫剛從小學(xué)招進來的學(xué)生，考分本來就偏低，總分考十幾分的學(xué)生比比皆是，可苗德志偏偏要把總分考十幾分的學(xué)生編成一個班，這不明擺著在發(fā)泄私憤嗎？和文學(xué)也接了這個班的語文課。盡管他每次都是步履矯健地走進教室，每堂課都是激情滿懷，講課講得唾沫星子滿屋飛，讓前三排的學(xué)生恨不得“要打雨傘|，但是下面根本沒有反應(yīng)。有一天和文學(xué)在黑板上寫魯迅先生的簡歷時，冷不丁一個拖著鼻涕蟲的男孩子問：“老師，魯迅先生出生于紹興，怎么又是周樹這個地方的人呢？”小男孩的問題立刻引來全班的哄堂大笑，和文學(xué)差點氣炸了肚子……現(xiàn)在，蔣勤學(xué)和和文學(xué)因為共同的命運，關(guān)系處得很近。和文學(xué)是學(xué)文的，骨子里那股浪漫勁兒，深深地感染著蔣勤學(xué)。因為教學(xué)工作不順利，再加之受苗德志的窩囊氣，和文學(xué)于是破罐破摔，整天嬉笑怒罵，玩世不恭，籍以排遣心中的煩悶。只要跟和文學(xué)在一起，蔣勤學(xué)就能感覺到生活中還是有歡樂和笑聲。和文學(xué)講的笑話，能讓你笑幾天幾夜。有次和文學(xué)講了這么一個故事：有個老師，批評一位漂亮的女生，說她不專心聽講。他說，我在上面費了九牛二虎之力，你在下面一點反應(yīng)都沒有，等以后你肚子里什么都沒有，你還說我沒有使勁兒……蔣勤學(xué)笑過之后，深深地理解了和文學(xué)面對學(xué)生的種種無奈，自己何嘗不是這樣呢？

和文學(xué)覺得自己懷才不遇，蔣勤學(xué)也覺得自己生不逢時。和文學(xué)經(jīng)常這樣開導(dǎo)蔣勤學(xué)：“你和我都生錯了地方。在吉慶中學(xué)這樣的爛學(xué)校，就算你把鋪蓋卷兒搬到教室里伺候那些蒙昧愚頑的學(xué)生，也是白費。

和文學(xué)的一番話，仿佛給蔣勤學(xué)迷糊的腦子里注入了一支清醒劑。老和不愧是老教師，過的橋比自己走的路還要多呢，看問題就是要透徹些。看來，當初對教學(xué)工作投入那么多的熱情，真是執(zhí)迷不悟。想到這里，蔣勤學(xué)自認為又成熟了不少，走起路來于是很穩(wěn)健，很男子漢的樣子。長期郁積在心中的迷茫和憤懣，也煙消云散了；長期堆砌在心中的塊壘也一下子消失殆盡。“何以解愁，唯有麻將“。對蔣勤學(xué)來說，下課之后的時間那么漫長，只有和文學(xué)那間麻將室是消磨時間最理想的去處。一旦進入那片”樂土“，任何煩惱都會被拋到九霄云外，孤獨寂寞的靈魂也會得到些許慰藉。

7

苗德志似乎比以前更神氣了。

每天一大早，苗德志總要在教學(xué)樓前那條林蔭道上來回走動。他走路的姿勢不像其他領(lǐng)導(dǎo)那樣反剪雙手，顯得氣度優(yōu)雅，派頭十足。他的姿勢與眾不同：一顆頭顱在肩膀上晃來晃去，一雙眼睛滴溜溜亂轉(zhuǎn)，隨時警惕著周圍的動靜；兩只手大幅度前后擺動，一個人差不多占掉了一條路的位置。難怪和文學(xué)喜歡用一句話來形容苗德志走路的姿勢，“一條大路都不夠他一個人晃！”

苗德志喜歡早自習(xí)的時候在這條林蔭道上巡視，一方面檢查學(xué)生的遲缺和違紀情況，另一方面也檢查教師上課的情況。蔣勤學(xué)就因為晚上熬夜打麻將起晚了被苗德志逮了兩次遲到，被扣了二十元，為這事蔣勤學(xué)心里很是窩了一團火。

期末考的前一周，苗德志主持召開了一次全校教職工大會，并在大會上宣讀了行政會剛剛通過的關(guān)于對教師教學(xué)工作的期末考評方案。這個方案主要針對期末考而制定的：各年級進行班與班之間的期末考試成績評比。也就是說，把各班各科平均成績匯總后再求出平均成績，然后以這個平均成績?yōu)闃藴剩瑢Ω哂诨虻陀谶@個平均成績的各科任課教師進行獎懲。這種傳統(tǒng)的考評方案最大的弊端在于：班與班之間客觀存在著學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異，班級管理的差異等諸多因素。更為不公的是，低于年級平均成績的教師，將按差一分扣十五元的標準從工資里扣除，然后將這一部分錢提出來獎給高于年級平均成績的教師。這樣是一種典型的“挑動群眾斗群眾”的考評方式。正因為這種考評方式容易引起教師之間的矛盾，多年來吉慶中學(xué)不少教師才形象地把教行比喻為“爛泥塘”。他們不止一次向?qū)W校行政“直言進諫”，強烈要求他們對陳腐的考評方式進行改革，比如說，以獎為主，只獎不懲，不動教師一分工資，獎勵資金由學(xué)校支出……這種考評方式不一樣調(diào)動教師的工作積極性嗎？然而，這些善良而執(zhí)著的請求只不過是一個在空谷里回蕩的蒼白而無力的聲音，才從喉嚨里發(fā)出來，就被一股大風吞噬了。

苗德志剛宣讀完考評方案，蔣勤學(xué)的心里禁不住“咯噔”了一下。畢竟自己剛接手一個“爛班”，一個在升學(xué)考中總分處于劣勢，整體素質(zhì)排在年級末尾的班級，要是在期末考中一不留神兒爆個“冷門”，考個年級倒數(shù)第一，那就意味著“人為刀俎我為魚肉”了。到時不就乖乖地躺案板上，等待著別人的切割？

正當蔣勤學(xué)緊張地思考著自己的命運時，和文學(xué)點燃一根煙，不慌不忙地站起來，眼里射出兩束光芒，逼問苗德志：“像我們教的那個‘爛班’，基礎(chǔ)那么差，完全可能考倒數(shù)第一，用扣工資的方式對我們進行考評，公平嗎？”

苗德志也不慌不忙地應(yīng)對：“和老師，話不能那么說嘛！‘爛班’也是班啊，總不能因為它是‘爛班’，我們就棄之不要了。再說，‘爛班’就注定了要考倒數(shù)第一嗎？這恐怕是你這么認為吧？”和文學(xué)懶得跟他饒舌，單刀直入地說：“苗德志，你聽好，我的工資是共產(chǎn)黨發(fā)給我的，請你不要拿著瞎扣日扣的……”

為期末考評的事情，大伙兒紛紛加入到這場跟苗德志的斗爭中來，吵吵嚷嚷，爭執(zhí)不休，結(jié)果會議不歡而散。

期末考如期而至，英語考試安排在第二天。蔣勤學(xué)抱著一大摞試卷，提前十五分鐘進入考場。發(fā)完試卷后，蔣勤學(xué)從發(fā)剩的試卷中隨手抄起一份，飛快地瀏覽了一遍。哇！真神。有好多題目都是他平時在課堂上強調(diào)過的，并且每次講解強調(diào)完畢，他都要問學(xué)生：“懂了嗎？”，下面照例是齊刷刷的，仿佛是經(jīng)過統(tǒng)一訓(xùn)練的聲音：“懂了！”。蔣勤學(xué)每次聽到這種回答后心里十分受用，像吃了蜜餞那般甜。

學(xué)生已經(jīng)開始答卷了。看了很久，蔣勤學(xué)的目光還舍不得從試卷上移開。突然，他眼前一亮，呀！人稱代詞和物主代詞那個一覽表居然也出現(xiàn)在試題里：要求填寫內(nèi)容的空格錯落有致地分布于表格的每一行。好家伙，這個題目整整占了十分！蔣勤學(xué)禁不住一陣暗喜，心想這次考試硬是這個被自己逮了個正著。要是自己這個“爛班“在這次期末考中能創(chuàng)造出點兒什么“奇跡”，苗德志他們那幫爛狗興許會對自己刮目相看的……

然而，蔣勤學(xué)的想法不過是“剃頭刀子一頭熱”，一廂情愿而已。試卷批閱完畢后，蔣勤學(xué)那個“爛班”的英語成績無可爭議地排在了最后一名。每次期末考的試卷批閱按常規(guī)都要“避嫌”的，也就是由各年級的任課教師對試卷進行交叉批改，初一年級的試卷當然是由其他年級的老師依據(jù)參考答案來進行評定。蔣勤學(xué)剛看到這個結(jié)果時，由于缺乏足夠的思想準備而頓覺頭上挨了一重拳一般頭暈?zāi)垦＃p腿一軟，險些跌倒。事已至此，蔣勤學(xué)還在心存僥幸，“莫斯科不相信眼淚”，懷疑試卷的批閱會不會有什么疏漏或謬誤之處。他于是趕緊抓起一沓試卷，目光迅速落在那個一覽表上，眼珠子瞪得大大的，都快要掉下來了，還是看不出任何批改謬誤，而試卷上那一道道紅叉，那么醒目，那么扎眼，簡直就是一把把尖銳的匕首，刺在自己的心尖兒上；又像是一個個無情的十字架，那么冷酷，那么猙獰，橫在自己的頭頂。

在鐵的事實面前，蔣勤學(xué)徹底清醒了，從來不說臟話的他第一次狠狠地罵了一句：“日他呢奶奶，我被這幫小孫子們愚弄了！”

8

蔣勤學(xué)對學(xué)生的絕望和仇恨就是從這個時候開始的。；

這次期末考，蔣勤學(xué)那個“爛班”的英語考試成績“榮登”年級成績“榜末”，對他來說簡直就是毀滅性的打擊。經(jīng)歷了這次“陣痛”，蔣勤學(xué)更加深刻地理解了和文學(xué)說的話：這群學(xué)生確實是些扶不起來的阿斗，我們把所有的精力都投注到他們身上，到頭來吃虧的還是我們自己。

“麻主席”和文學(xué)的語文成績也“喜獲”年級最后一名，但他表面上卻不動聲色。他的班級平均分比年級平均分整整少了十分，工資就被扣了一百五十元。

會場上，蔣勤學(xué)和和文學(xué)黑著個臉，目露兇光，眼睛死盯著主席臺，密切注視著苗德志的一舉一動，一伺苗德志宣布開會，就開始“攪局”。跟和文學(xué)相比，蔣勤學(xué)的英語成績更慘，比年級平均分低了整整十五分，工資就被扣了二百二十五元。當年的“英雄”，已然蛻變?yōu)椤肮沸堋薄Ｃ\再一次跟蔣勤學(xué)開了一個天大的玩笑。

他們倆在私下里已經(jīng)商量過很多次，表示堅決要跟苗德志為敵，一息尚存，就要跟他斗到底，“不是魚死就是網(wǎng)破”！和文學(xué)常常給蔣勤學(xué)灌輸這樣的思想：在吉慶中學(xué)這樣黑暗的地方，對付流氓惡勢力就得用流氓惡勢力手段，跟苗德志這種人講文明禮貌，只有書呆子才干的事情！

果然，苗德志剛要宣布開會，和文學(xué)大手一揮，怒喝一聲：“停！”然后開口就罵：“苗德志，孫子！叫你不要扣我的工資，你偏要扣。要我把你那些爛事給抖出來嗎？你向廣大教師坦白交代，有多少公家的錢流進了你的私人腰包？你以為我不知道嗎？”

苗德志的臉唰一下變了色，緊咬嘴唇，強忍不快，但依然和顏悅色地說：“和老師，工資已經(jīng)扣了，你就不要為難我了。你有什么想不通的，散會后我們私下里說好嗎？”

苗德志神秘的語氣里明顯透露出妥協(xié)的味道。和文學(xué)是聰明人，知道苗德志已經(jīng)退了一步，于是就噤了聲，鳴金收兵了。蔣勤學(xué)坐在一旁，原準備會場一亂，自己趁機就上——有和文學(xué)壯膽，怕個球！令他始料未及的是，和文學(xué)剛一出招，苗德志就用“懷柔政策”巧妙地避開了和文學(xué)的鋒芒。這樣，蔣勤學(xué)精心構(gòu)思好的一場“攪局”計劃就中途流產(chǎn)了。

苗德志成功地把和文學(xué)的嘴封住后，又恢復(fù)了剛才的自信，神色漸漸坦然，并底氣十足地說：“教學(xué)質(zhì)量永遠是學(xué)校生存的根本，我希望上學(xué)期期末沒考好的班級，爭取這個學(xué)期打個翻身仗！好，現(xiàn)在正式開會——”

局勢再明朗不過了，苗德志只要暗中把“釘子戶”和文學(xué)收買了，再來對付其他人，他就勝券在握了。“擒賊先擒王”，自古皆然。蔣勤學(xué)見和文學(xué)這么快就“投誠”了，心里禁不住一陣悲涼，頓感自己勢單力薄，不是苗德志的對手。要是自己不顧危險，冒然出擊，萬一新敏銳他們那幾個苗德志豢養(yǎng)的走狗一擁而上，自己豈不是“以孤羊投群狼”了嗎？要是真的發(fā)生了那種事情，自己不被群狼們尖利的牙齒撕扯得鮮血淋漓才怪！經(jīng)過一番激烈的思想斗爭，蔣勤學(xué)痛苦地閉上了眼睛。會場里回蕩著苗德志那太監(jiān)一般尖溜溜的聲音，嗡嗡嗡不停地往蔣勤學(xué)耳朵里灌，講些什么，他一句也沒有聽進去。

蔣勤學(xué)第一次明白了一個道理：依靠別人去進行斗爭，等于仰人鼻息；一輩子跟在人家屁股后面跑，等于是別人的奴仆！

剛一散會，和文學(xué)就怒目圓睜，鐵塔一般地橫在會議室的門口，堵住了苗德志的去路，并惡狠狠地拋出了殺手锏，厲聲說：“苗德志，咋說？我們倆的事情，是公了還是私了？！”苗德志先沒吭氣，隨后拽住和文學(xué)的衣袖，說：“和老師，有什么事情到下面去說好嗎？”

蔣勤學(xué)遠遠看見苗德志和和文學(xué)站在花臺邊，一邊說著什么，一邊比比劃劃。和文學(xué)用手指著苗德志的鼻子，那樣子好像在說：“你要跟我過不去，我要叫你爛在吉慶中學(xué)！”苗德志卻不急不惱，攻心為上，那神態(tài)仿佛在說：“只要你不要去告發(fā)，我答應(yīng)你所有的要求……”

蔣勤學(xué)以前只要聽到上課鈴一響，哪怕正坐在麻將桌邊，也會立刻把牌推倒，抓起課本就走人。可現(xiàn)在他的心里素質(zhì)比過去好多了。上課鈴對他來說只是個預(yù)備鈴，每堂課他不推遲十分鐘進教室，就不足以發(fā)泄那種報復(fù)的快感。他要報復(fù)，瘋狂地報復(fù)：先報復(fù)苗德志這個豬狗不如的東西，再尋找機會讓“爛班”那些冥頑不靈的學(xué)生嘗嘗被懲罰的苦頭……

每到蔣勤學(xué)上英語課的時間，兩個班總有那么七八個學(xué)生趁他還沒進教室，就自由自在地在外游蕩。他們常常像一群群高原上善奔的羚羊撒開四蹄在寬闊的操場上瘋跑，久而久之，這些野性奔放的學(xué)生就成了吉慶中學(xué)的一道人人愛看的景觀，同時也成了苗德志的一塊心病。

每周苗德志當值的那天，他都要看到這樣的情景。

“還不趕快進教室，你們這些野人！”苗德志指著學(xué)生大聲呵斥。

“沒得老師，老師打麻將去了！”一群“野人”對苗德志的呵斥置若罔聞，繼續(xù)在操場上撒歡兒地跑，四蹄生風喊聲震天猶如貼近地面炸響的沉雷。

“日你呢奶奶，我孫子！”一名學(xué)生被另一名學(xué)生踢疼了屁股，銳聲大罵。

苗德志沖進和文學(xué)那間宿舍時，只聽得蔣勤學(xué)高喊一聲：“五滿貫，和了！”

蔣勤學(xué)看到苗德志戳在門口，跟沒有看見一樣，身子紋絲不動。

苗德志略帶幾分慍怒地說：“蔣老師，你現(xiàn)在還不進教室，好多學(xué)生在外面鬧事，出了安全事故你負不起責任喲！超出十分鐘你還不進教室，我算你缺席！”

蔣勤學(xué)這才慢條斯理地抓起桌子上別人扔過來的錢，對著苗德志冷笑一聲：“你干脆把我的工資全扣了，給你媽買棺材瓢子去！”

“你——”苗德志被蔣勤學(xué)噎得半天說不出話來。

9

和文學(xué)那間麻將室不久就被教育局派人下來給“查封”了。

那天早上蔣勤學(xué)、和文學(xué)他們那一幫“賭客”正在酣戰(zhàn)，你來我往打得難解難分時，有人偷偷進來透露說教育局的人要下來檢查工作，并告誡大家，你們怕不要打了吧，把麻將收起來為好。風口上出點啥事兒，大家都丟不起這個臉！

蔣勤學(xué)似乎意識到事情的嚴重性，但還是試探性地問了一句：“他們這次下來檢查什么工作啊？”

前來報告情況的老師幽默地說：“還會檢查什么呢？肯定是來‘割草’的了！”

“哈哈哈！”麻將室里立刻爆發(fā)出一陣大笑。

中午一點，會議準時進行。坐在主席臺正中的不是苗德志，而是教育局的段副局長。大家一看這架勢就知道今天是他主持會議。

會議室里空前的安靜，安靜得連自己心跳的聲音都聽得見。段副局長清了清嗓門，，開始發(fā)言了。他一說話聲音就比較嚴厲，像打雷一樣。

蔣勤學(xué)知道有事情了。

“近兩年來，不斷有學(xué)生家長寫信向我們反映，說吉慶中學(xué)不少教師缺乏工作責任心，打麻將成風，我覺得這樣的教師，誤己誤人！各位教師，你們教書育人，為人師表，在學(xué)校里一定不能忘記自己的工作職責。學(xué)校是傳播文明的地方，但是竟然有教師在里面大張旗鼓地擺賭設(shè)局，成何體統(tǒng)！在這里，我奉勸那些整天沉溺于賭博的老師：你們?nèi)绻患皶r懸崖勒馬，迷途知返，總有一天你們會墮落到跟初中生一個水平……”

段副局長的話，猶如一萬個雷霆在蔣勤學(xué)的耳邊轟鳴，耳膜都被震得生疼。臉上像被誰摑了一大耳光，燒乎乎、熱辣辣，兩眼亂冒金星，呼吸都快調(diào)不勻了。相比之下，老教師和文學(xué)到底顯得要老練、鎮(zhèn)靜得多，他擺出一副死豬不怕開水燙，要殺要剮隨便你的輕松模樣。

段副局長端過茶杯呷了口茶，聲音又提高了八度，情緒異常激動。

“苗老師，把這個學(xué)期的考勤公布一下，嚴格按規(guī)定執(zhí)行：一個遲到扣十元，一個缺席扣五十元……如果再發(fā)現(xiàn)誰在學(xué)校里打麻將，我們將予以重處！你要是執(zhí)行不力，我們可以免去你校長的職務(wù)！”

考勤結(jié)果一公布，會場里一片嘩然。按遲缺多少排名，蔣勤學(xué)第一，和文學(xué)第二……蔣勤學(xué)光是遲到就是二十幾個。白紙黑字，何月何日，記錄得清清楚楚。可謂“鐵證如山，休得抵賴！”

散會后，蔣勤學(xué)和和文學(xué)被大伙兒團團圍住，嘰嘰喳喳的議論聲不絕于耳。有人半調(diào)侃半挑撥地說：“你們‘二學(xué)’真是天生一對了，硬是活生生地被苗德志收拾了！”但是也有人發(fā)表不同的觀點：“都怪你們平時不檢點，干工作吊兒郎當?shù)模米锪藢W(xué)生家長，才惹惱了教育局，也不能完全怪苗德志……”聽到這兒，扇陰風點鬼火那幫人趁機反駁道：“你們怎么這么幼稚！段副局長說的話你們也相信嗎？如果不是苗德志暗中去教育局‘奏黑本’的話，狗兒家會派人下來嗎？”末了，還有個老教師過來親熱地拍拍蔣勤學(xué)的肩膀，用一種不知道是扼腕嘆息呢還是幸災(zāi)樂禍的口氣說：“小伙喲，當年意氣風發(fā)，銳不可擋，現(xiàn)在竟然‘淪落風塵’，無人垂憐了，哈哈！想當年你也是一肚子錦繡文章，誰叫你要來吉慶中學(xué)這個鬼地方呢？如今還不是虎落平原，認命了吧！”

上次苗德志為期末考核的事情遇到了和文學(xué)這個“刺頭兒”，還是感到有些棘手，為了避免兩敗俱傷，苗德志權(quán)衡利弊，選擇了退讓，暗中給了和文學(xué)一些好處，才勉強把這事扯平。“一波未平，一波又起”，現(xiàn)在又出了個“查賭事件”，而且是段副局長親自“督辦”的，苗德志這次是鐵了心要跟和文學(xué)和蔣勤學(xué)較量了。

正當大家像看猴戲一樣圍著蔣勤學(xué)和和文學(xué)說長道短，逗笑取樂時，苗德志鐵青著臉從人群中擠了過來，看到和文學(xué)，腳步就放慢了。

“和老師，你們以后還要在學(xué)校里打麻將，出了什么事情我不負責任的——反正教育局下來打過招呼了。”苗德志用警告的口氣說。

和文學(xué)哪里肯買他的賬，夾槍帶棒地回擊他：“苗德志，上面來的人都是你爹。出了什么事情，人家只會收拾我，難道還會怪罪你這個親生兒子嗎？”

苗德志惱了，指著和文學(xué)的鼻子說：“和文學(xué)，請你說話放尊重點！”

和文學(xué)二話沒說，抬手就朝苗德志的臉上扇去。幸虧有個想趁機討好苗德志的老師眼疾手快，一把接住了和文學(xué)揚起的巴掌，這一耳光才沒有抵達苗德志那張猙獰恐怖的臉上。

和文學(xué)這才罷手，但是嘴上還在對大家說：“苗德志這個孫子當校長，天怒人怨，，真是‘莊戶人個個想吃他的肉，狗兒見他也哼幾哼’！”說完后哈哈大笑，揚長而去，像什么事情都沒有發(fā)生過一樣。

10

蔣勤學(xué)現(xiàn)在搬過去和和文學(xué)住在了一塊兒。兩人不僅同病相憐，更主要的是，現(xiàn)在大家都紛紛疏遠了他們，或者說，大家跟他們倆相處都保持著距離。漸漸地，他們倆也習(xí)慣了這種“躲進小樓成一統(tǒng)”的半隱居生活。除了上課下課能見到到他們的身影外，大家?guī)缀醺杏X不到他們的存在。偶爾遇到了，竟像遇到出差好久了才回來的同事一樣。共同的“革命生涯”，讓蔣勤學(xué)和和文學(xué)成了“忘年交”。現(xiàn)在又住到了一塊兒，更是無話不說。晚上躺在床上，兩人照例不會很快入睡的，都要聊到深夜才會沉沉睡去。在蔣勤學(xué)的心目中，和文學(xué)身上有那么一股子“匪氣”，連趾高氣揚的苗大校長都畏懼他三分。要是自己身上也有他那點膽量多好，鬼見了都要讓路呢。這么一想，蔣勤學(xué)愈加佩服和文學(xué)了。干脆地說，和文學(xué)就是他心中的偶像。最讓蔣勤學(xué)感動的一幕，至今歷歷在目：有個學(xué)期期末考核，蔣勤學(xué)的成績依然排在年級后面，按獎懲條款一套，工資要被扣掉一百多。蔣勤學(xué)心里很難受，但又無計可施。他還暫時不具備跟苗大校長較量的實力，他怕弄不好，教育局的人下來，給自己“小鞋”穿，不劃算。但是和文學(xué)卻為了他挺身而出，一字一句地教訓(xùn)苗德志：“小蔣這年兩刻苦鉆研教學(xué)，認真對待工作，你沒瞎眼吧？你這樣對待年輕教師，安的什么心？我提醒你一句：你別以為他是羔羊，可以任你宰割，羔羊也有發(fā)怒的時候！”苗德志聽了和文學(xué)的痛罵后沒有做聲。但是沒過多久，蔣勤學(xué)卻意外得知自己的工資只被象征性地扣了二十幾元。據(jù)說是苗德志開恩給他們平均分偏低的幾個教師加了十分的“浮動分”，才沒有讓蔣勤學(xué)當月“揭不開鍋”。為此，蔣勤學(xué)心里一直對和文學(xué)心存感激。

有天晚上，蔣勤學(xué)一高興，即興來了一段《沙家浜》。

阿慶嫂真是不同尋常

我佩服你沉著機靈有膽量

竟敢在鬼子面前耍花槍

若無有抗日救國的好思想

焉能夠舍己救人不慌張

……

在吉慶中學(xué)，流行這么一句話：正規(guī)軍打不過土八路。蔣勤學(xué)所教的兩個班，愣是拼不過新敏銳、黃燦貴他們那幾個班。到吉慶中學(xué)經(jīng)受了這幾年的“煉獄”后，蔣勤學(xué)身上那股子傲氣早已蕩然無存。每個學(xué)期期末考試成績揭曉后，他的成績均排在別人的后面，就連愛打毛線那幾個婆娘的班級成績都比他略勝一籌。對此，他除了悻悻然，別無他法。

苗德志經(jīng)常拿黃燦貴、新敏銳等教師來作教學(xué)方面的榜樣。特別是新敏銳，身為教學(xué)副校長，工作事無巨細，行政事務(wù)繁雜，但他經(jīng)常不顧疲勞，見縫插針，找下午空著的音樂課或者自習(xí)課給學(xué)生“加餐”。用苗德志的話來說，一個教師能有這點精神，不論他水平高低，我認為是可欽可敬的！

蔣勤學(xué)所教班級的英語成績老是逃不出“倒數(shù)”這個怪圈，心里很是窩火。難怪有人在背地里嘲笑他：“蔣勤學(xué)教英語有點像國際比賽上中國人參加的短跑——中國人過線后面沒人。”這些話是夠損了，更有甚者，行政上某些人還說，蔣勤學(xué)狗兒那個師大是怎么念出來的，怕是混出來的呢。

蔣勤學(xué)已經(jīng)成了“頭上長瘡，腳底流膿，頂風臭十里”的另類分子了。

蔣勤學(xué)聽了人們對他的議論后，開始發(fā)憤苦讀。重新捧起那些生澀難懂的原版英語文章來讀，立刻就找回了做學(xué)生時的那種狀態(tài)，自己一下子也像年輕了十歲。他每天堅持學(xué)四五個小時，感覺自己的水平每天都在提高，甚至比在大學(xué)時的水平又長了一大截兒，但是別人感覺不到，尤其是當年被他嘲笑的苗德志和新敏銳感覺不到。因為在吉慶中學(xué)，衡量一個教師水平的高低只有一個標準：學(xué)生成績。分、分、分，學(xué)生的命根根，更是老師的命根根。

晚上備完課后，蔣勤學(xué)還意猶未盡，捧起轉(zhuǎn)頭厚的英文典籍咬牙切齒地啃，在別人看來是件痛苦不堪的事，對他來說卻是甘之如飴。辭書已經(jīng)翻爛了一本，趕快進城去買一本來續(xù)上；《中級美國英語》聽力磁帶不知聽了幾百遍了，幾乎可以倒背如流了，以至于后來連磁帶的聲音都沙啞了，才去換一套《李陽瘋狂英語》來聽。

蔣勤學(xué)吸取了剛分工時跟苗德志同宿一室的那種教訓(xùn)。現(xiàn)在他搞學(xué)習(xí)，鉆業(yè)務(wù)，盡量躲在斗室里鼓搗，不讓任何人知道。現(xiàn)在連他自己都明白了，他這樣古怪的行為在吉慶中學(xué)絕對要被當成“神經(jīng)病”來看待的，是要遭別人的白眼的。不要說別人不理解，就是他的“死黨”和文學(xué)都不怎么理解。

終于在一個晚上，和文學(xué)輕輕合上手中的《蔣介石專記》，給正在忘乎所以，背英語詞匯背得如癡如醉的蔣勤學(xué)兜頭澆了一瓢涼水，直澆得他渾身哆嗦，從頭涼到腳。

“小蔣，你背那么多英語吃球！你以為你是專家教授？你一個初中教師，你還想翻天嗎？哈哈！你狗兒真是吃錯藥了，到現(xiàn)在了還在書呆子氣十足，不知道你哪天才長的得大……”

蔣勤學(xué)聽了和文學(xué)的臭罵，驚奇得睜大了眼睛，覺得和文學(xué)怎么一下子變得那么陌生。這是朝夕相處了五年的同事嗎？蔣勤學(xué)百思不得其解。這不，他剛剛買回來的這本《英漢雙解詞典》里，每個單詞都有英文解釋，他覺得在今后的教學(xué)中嘗試著用英語解釋每個詞匯，豈不是一個很有創(chuàng)意的想法？

和文學(xué)的臭罵深深地傷害了蔣勤學(xué)的自尊，從未發(fā)怒的“羔羊”頓時怒不可遏，高高舉起那本剛買的詞典，奮力砸向墻角，冷冷地看著和文學(xué)，從牙縫里迸出一句話：“老和，連你這個老家伙都看不起我，從明天起，我隨大流，混日子，渾渾噩噩，你看我就順眼了吧！苗德志這個孫子，當校長不會當一輩子，總有一天我要跟他拼命的！”

和文學(xué)苦笑一聲，一言不發(fā)，繼續(xù)抽煙，喝茶，頗有雅興地看著蔣勤學(xué)從墻角將摔折了書殼子的大辭典撿起來，輕輕地撣掉上面的灰塵，像將一個被打疼了的孩子一樣重新把詞典抱回懷里。蔣勤學(xué)彎腰撿詞典的時候，意外地在床底拾到一塊廢棄多年的麻將牌，禁不住拿在手上久久端詳，仿佛又回到了幾年前坐在桌子邊，將青春年華到處亂撒的那段荒唐的歲月……

待蔣勤學(xué)心平氣靜的時候，和文學(xué)才慢慢幫他分析教學(xué)成績?yōu)槭裁瓷喜蝗サ脑颉?/p>

“你自己問自己：你愛學(xué)生嗎？”

“你自己問自己：你對學(xué)生有親和力嗎？”

“你自己問自己：你的教學(xué)會不會弄得太難了，讓學(xué)生失去了學(xué)英語的興趣？”

臨睡前，和文學(xué)突然又補充了一句：

“期末考的分數(shù)進行最后統(tǒng)計時，都是苗德志、新敏銳那幾個孫子在弄，他們會不會暗箱操作呢？”

蔣勤學(xué)迷茫地看著窗外黑沉沉的夜空，陷入了沉思。

11

通過幾年的努力，蔣勤學(xué)在英語學(xué)習(xí)與研究方面又重新找回了當年的自信。雖然所教班級的考試成績不是十分理想，但這并不影響他去攻克一組組讓人望而生畏的英語詞匯。他甚至不惜花費大量時間來對付那些原汁原味的英語諺語的翻譯，因為他覺得好多版本的書上對這些諺語的翻譯都有失偏頗。在英語研究上有了些創(chuàng)新和突破，蔣勤學(xué)對“創(chuàng)新式”教學(xué)法漸漸有了自己獨到的理解。其中有好幾條英語諺語的翻譯，就受到大學(xué)時的恩師，著名翻譯家晏明的擊節(jié)贊賞。

To please everybody is to please nobody.

很多書上這樣翻譯：“想討好所有人，結(jié)果沒討到任何人的好”；“要讓人人都滿意，結(jié)果人人都不滿意”，各種版本，不一而足。蔣勤學(xué)翻譯成：“宋江難結(jié)萬人緣”。恩師晏明及很多英語學(xué)習(xí)者看了這種翻譯后非常欣賞，覺得它既精煉，又傳神，這讓蔣勤學(xué)受到了莫大的鞭策及鼓舞。晏明說的一句話，蔣勤學(xué)把它當做做學(xué)問的座右銘：“學(xué)習(xí)貴在創(chuàng)新，而不是一股腦兒的接受！”

在學(xué)校里，越來越多的老師都覺得蔣勤學(xué)這幾年變化很大，甚至可以說是脫胎換骨了：大家都覺得他現(xiàn)在確實“沉”了下來，醉心于學(xué)習(xí)，醉心于鉆研，而這種精神，恰恰是吉慶中學(xué)里最為缺失的一種精神。然而，有人欣賞蔣勤學(xué)，就有人不欣賞蔣勤學(xué)。臭知識分子集中地地方，誰也不會輕易服誰的。尤其是苗德志這個老狐貍，聽到別人當著他的面夸獎蔣勤學(xué)，他也會不哼不哈地說：“嗯，你們說的沒錯了，小蔣確實是個人才，可惜生不逢時，分到我們吉慶中學(xué)這樣的鄉(xiāng)村學(xué)校……”其實苗德志骨子里還是容不下蔣勤學(xué)的。在他的心目中，蔣勤學(xué)永遠是個神經(jīng)兮兮，幼稚單純的人。

吉慶中學(xué)在苗德志的領(lǐng)導(dǎo)下，半死不活地捱過了幾年。以前只要學(xué)校里遇到大事小務(wù)，教育局隔三岔五都要下來協(xié)調(diào)、解決。既然是協(xié)調(diào)解決，十有八九是些不順暢的事情。教育局也非常清楚，這都是吉慶中學(xué)干群關(guān)系惡化導(dǎo)致的。人們對此各抒己見，莫衷一是。有人認為苗德志水平低，不會顧全大局，甚至暗中“拉山頭”，搞“幫派”，沒有很好地團結(jié)廣大教師；也有人對此持反對意見，他們認為吉慶中學(xué)的問題出在“風水”上，地點沒有選好，才會出現(xiàn)雞犬不寧、“刁民擾亂”等現(xiàn)象。既然是“風水”問題，那么誰上來都管理不好這個學(xué)校。吉慶中學(xué)自從名聲跌落到低谷這幾年，涌現(xiàn)出了以和文學(xué)為首的“黑老大”等一大批難以管理的教師，因此教育局的人認為吉慶中學(xué)的“邪氣“在抬頭，以至于時間一長，對吉慶中學(xué)便興趣了無了，偶爾教育局領(lǐng)導(dǎo)的專車經(jīng)過學(xué)校的大門口時某些頭頭腦腦還會對著學(xué)校的大門吐口唾沫，然后驅(qū)車絕塵而去。

教育局的人終于在一個陽光明媚的夏日再次光顧吉慶中學(xué)。這次他們下來，不是“協(xié)調(diào)解決”問題，而是給吉慶中學(xué)帶來了好運呢。難怪苗德志臉上露出了久違的微笑，忙前忙后，腳步快得幾乎不沾地。為了這次“兩基”評估驗收，苗德志沒少費工夫：大到學(xué)校的軟硬件設(shè)施，師資配備一覽表，小到學(xué)校校史撰寫及師資優(yōu)化組合的圖文信息一應(yīng)俱全。驗收結(jié)束后，苗德志春風得意地領(lǐng)著教育局一干人馬到吉慶鎮(zhèn)最好的餐廳海吃了一頓。席間，教育局的領(lǐng)導(dǎo)頻頻向他舉杯祝賀：“德志，好好珍惜這次機會！下學(xué)期吉慶中學(xué)恢復(fù)了高中的辦學(xué)，我們提前預(yù)祝你們學(xué)校再創(chuàng)當年的輝煌。來，干了這杯！”

說吉慶中學(xué)“風水”有問題顯然是無稽之談，說干群關(guān)系惡化倒是真的。吉慶中學(xué)要是“風水”不好，人大代表怎么會幾次呼吁讓吉慶鎮(zhèn)恢復(fù)普及高中辦學(xué)呢？吉慶鎮(zhèn)普及高中辦學(xué)是大勢所趨，這當然是因為吉慶鎮(zhèn)獨特的地理位置和快速發(fā)展的經(jīng)濟等優(yōu)勢決定的。

聽說吉慶中學(xué)要恢復(fù)高中，連和文學(xué)這樣的對苗德志持敵視態(tài)度的老師都說：“苗德志這個孫子這次倒是把表面文章做足了，看來他離飛黃騰達的日子不遠了。”話語中透露出幾分諷刺，也有幾分妒忌。

臨近期末，苗德志把學(xué)校的工作重點轉(zhuǎn)移到高中師資的配備上。這件事情可不是小事情，用人得當與否，直接關(guān)系到第一屆高中的成敗。周一照例是各教研組活動時間，教學(xué)副校長新敏銳拿了一沓問卷調(diào)查表來到英語組，叫大家認真閱讀，認真填寫，最后集中到行政那兒進行篩選，通過民主評議確定第一屆高一年級的師資隊伍。

英語組女人多，男人少。大部分女教師對高中英語教學(xué)并沒有表現(xiàn)出太大的興趣，她們的興趣更多的是在老公和孩子的身上。有個別才出大學(xué)校門沒幾年，在業(yè)務(wù)上還有點沖勁兒的年輕女教師，開始時還躍躍欲試，無奈因為請產(chǎn)假在家休息了兩年，業(yè)務(wù)上那把快刀都幾乎是銹跡斑斑了，現(xiàn)在不要說“削鐵”，恐怕連“削泥”都困難了。再加之她們又聽說某中學(xué)某女教師興沖沖去接高一的英語課，結(jié)果因為“啃”不動高中英語教材很快就敗下陣來，哭天抹地地回到了初中。權(quán)衡再三，正處于哺乳期的女教師終感底氣不足，遺憾地放棄了這次競爭。

現(xiàn)在就剩下蔣勤學(xué)、新敏銳、黃燦貴了。論業(yè)務(wù)水平，蔣勤學(xué)顯然在他們倆之上；新敏銳呢，是教學(xué)副校長，不太可能去接高中這樣繁重的課程；至于黃燦貴，說話的語氣比哺乳期的女教師更低調(diào)：“都幾十歲的人了，我還會去受那份‘洋罪’嗎？依我看啊，還是小蔣最適合上高中的英語課！”

蔣勤學(xué)聽了這些話心里喜不自勝，多年來一直皺巴巴的心情一下子就熨帖了。蔣勤學(xué)甚至還有些自責自己當年目中無人，看不起黃燦貴他們的教學(xué)水平，你看人家心胸多寬，哪像自己那么輕狂得意，盡拿別人的短處來尋開心。

此時，蔣勤學(xué)都有些飄飄然了，感覺自己仿佛已經(jīng)站在了高中的講臺上，肆意揮灑著積蓄已久的激情。一想到下學(xué)期就要站在高中的講臺上一顯身手，向全校師生證明自己的實力，挽回這么多年來的臭名聲，他的心臟就止不住“怦怦”直跳。拿起筆填寫問卷調(diào)查時，蔣勤學(xué)的手都有些微微顫抖。關(guān)于對上高中課程的“態(tài)度”一欄，有三個選擇：很想，一般，不想，蔣勤學(xué)毫不猶豫地在“很想”那一欄重重地打了個勾，像完成一件大事情一樣把問卷調(diào)查畢恭畢敬地交給新敏銳。

12

暑假到來了，全校教師緊繃了一個學(xué)期的神經(jīng)終于松弛下來，打牌的打牌，喝茶的喝茶。有閑比有錢更好，這話不無道理。喜歡鍛煉的就去登山，游泳，想讓教師的健康狀況翻開新的一頁。腦筋活絡(luò)，不甘清貧的教師就到城里去散發(fā)“辦班”的傳單，撈點外快，意欲摘掉“窮教師”的帽子。

蔣勤學(xué)卻簡單地收拾了行囊，往省城去了。一個假期對于蔣勤學(xué)來說，只是彈指一揮間，不利用這個時間充充電，把時間浪費了怪可惜的。下學(xué)期如果真的去接高一的課，沒有一點真功夫可不行呢。

見到恩師晏明時，正好趕上他主編的《基礎(chǔ)英語》系列叢書隆重出版。當蔣勤學(xué)從晏老師手中接過這套叢書時，心中涌起的情感可謂五味雜陳，有對恩師的敬佩和仰慕，更多的是慚愧和汗顏。讀大學(xué)時，怎么就沒有一點遠大的理想呢？那時候腦子好單純，總覺得畢業(yè)后自己就是個中學(xué)教師，反正也成不了什么大器，像晏老師那樣不舍晝夜，持之以恒地做學(xué)問，是蔣勤學(xué)他們當時不敢想象的事情。難怪晏老師聽了他們的想法后一針見血地批評他們說：“你們這叫自己看不起自己！”。現(xiàn)在蔣勤學(xué)想起老師的話，覺得確實包含了很多道理。

蔣勤學(xué)跟老師一起吃飯時，忍不住抒發(fā)了內(nèi)心的苦悶，說自己在中學(xué)教了這么多年的英語，英語口語都快丟生疏了，就問老師怎么才能快速提高英語口語。晏老師只淡淡地說了三個字：自己練！就這么簡單的一句話，讓蔣勤學(xué)幡然醒悟，茅塞頓開。回到母校的公寓里，蔣勤學(xué)顧不上休息，從包里掏出以前做的英語筆記，重新進行歸納整理。經(jīng)過歸納整理后的筆記條理清楚，分門別類，抄完一遍后竟然能記住一大半。蔣勤學(xué)這才發(fā)現(xiàn)，記憶也是有很多竅門的。

在晏明的引薦下，蔣勤學(xué)參加了母校外國留學(xué)生的每日學(xué)習(xí)活動，跟一群來自不同文化背景，不同膚色的外國人朝夕相處，終日在英語的海洋里暢游。他們學(xué)習(xí)漢語都非常刻苦，深深地感染著蔣勤學(xué)，每當自己有偷懶的想法時，禁不住在心里暗罵自己“沒出息”。剛開始跟他們交流時，蔣勤學(xué)感覺他們的語速很快，不太適應(yīng)，美國人詹姆斯聽了后一本正經(jīng)地告訴他，說：“蔣，你要想達到隨心所欲地駕馭英語，你最好去弄一盒語速超快的英語帶子來聽，天天堅持聽四個小時，久而久之，你就感覺我們講話很慢了！”蔣勤學(xué)被詹姆斯的美式幽默逗得哈哈大笑，前仰后合。冷靜一想，學(xué)習(xí)外語真的需要點“瘋勁兒”呢！

整天跟詹姆斯他們在一起，壓力很大，感覺比讀大學(xué)時還要累。四五個人圍成一圈，你一言，我一語，七嘴八舌，上至天文地理，國家紛爭，下至百姓生活，個人隱私，所談話題無所不包。那些陌生的詞匯好比無數(shù)只黑暗中打過來的拳頭，讓蔣勤學(xué)窮于招架。到了晚上，蔣勤學(xué)還得端坐在案前，將白天記錄在草稿上的英語筆記，對照《英漢大詞典》，把上面的詞匯重新進行編排。蔣勤學(xué)在此基礎(chǔ)上，再效仿詹姆斯他們的詞匯學(xué)習(xí)模式，獨創(chuàng)了一套“英語詞匯高級記憶法”。這種新的詞匯編排相比傳統(tǒng)的詞匯編排而言，又揉進了很多對語言和語法的精確訓(xùn)練，對快速提高英語學(xué)習(xí)者聽說讀寫綜合能力來說，蔣勤學(xué)堅信自己獨創(chuàng)的這套訓(xùn)練法一定會讓不少英語學(xué)習(xí)者受益。

離開故鄉(xiāng)來到遙遠的省城求學(xué)，蔣勤學(xué)對自己工作的那所鄉(xiāng)村中學(xué)依然夢繞情牽。以前失意的時候，內(nèi)心里看不起自己的學(xué)校，其實，任何一個看不起自己學(xué)校的老師，他就是看不起自己。通過這幾年在學(xué)習(xí)和意志上的磨礪，蔣勤學(xué)漸漸悟出了很多生活的哲理。再想到學(xué)生，蔣勤學(xué)內(nèi)心也是挺復(fù)雜的：曾經(jīng)有不少愚頑的學(xué)生厭倦英語學(xué)習(xí)，給自己制造了很多麻煩，但是如果沒有學(xué)生的宣傳和頌揚，也無法成就一個優(yōu)秀教師的美名！如今遇到這個千載難逢的學(xué)習(xí)機會，蔣勤學(xué)更覺得時間的寶貴并渴望在今后的教學(xué)中對傳統(tǒng)英語教學(xué)來一次大膽的革新，闖出一條新路。一想到未來，蔣勤學(xué)心中頓時豪情萬丈，夜不能寐。但奇怪的是，每當沉沉睡去時，苗德志那張猙獰恐怖的臉總是在眼前晃來晃去，不斷地變形，好像還聽到他說什么：“你不好好上課，小心期末考考倒數(shù)第一！”英語組那幾個愛打毛線的婆娘也趁機在旁邊說：“蔣勤學(xué)這家伙，干工作吊兒郎當，教學(xué)生純粹是誤人子弟。一個大男人，混廢了……”還沒等幾個婆娘說完，蔣勤學(xué)突然渾身一激靈，醒了！才發(fā)現(xiàn)剛才那一幕原來是南柯一夢。看著天邊已經(jīng)露出了魚肚白，蔣勤學(xué)一骨碌翻身下床，快速洗漱完畢，又開始了一天緊張而有序的學(xué)習(xí)生活。

蔣勤學(xué)離開省城的頭一天，詹姆斯遇到了一件令人尷尬萬分的事情：他和他的同居女友，某高校的女大學(xué)生一夜激情之后，早上醒來突然發(fā)現(xiàn)不但女朋友“蒸發(fā)”了，更慘的是他的手提電腦，還有一千多元現(xiàn)金也不翼而飛了。一時急得六神無主。蔣勤學(xué)二話沒說，迅速拽著這個小老美來到轄區(qū)派出所報了案。

在派出所里，詹姆斯顯得情緒激動，用半生不熟的漢語，夾雜著夸張的態(tài)勢語向民警陳述了案情。民警從他的談話中隱隱約約聽出是他遭遇了色情陷阱。于是一個民警故意沉下臉，厲聲喝問：“這件事是你嫖娼引起的嗎？”

“什么票場？”詹姆斯半懂不懂，一頭霧水。

蔣勤學(xué)快速用英語翻譯后，詹姆斯像個孩子似地竭力爭辯，手揮得不見五指，連聲說：“不是不是，是同居關(guān)系。”

辦案民警看到詹姆斯的窘態(tài)，忍不住哈哈大笑，用手指著他的說：“你小子要給我老實點呢！好吧，我們現(xiàn)在就根據(jù)你提供的線索到某高校去找你的‘女朋友’吧，哈哈！”

詹姆斯感激涕零，一個勁兒地拱手作揖，說：“謝謝！”然后對蔣勤學(xué)使了個眼色，說：“Let’s go，please!”

辦案民警不大鬧得懂英語，就問蔣勤學(xué)，：“他說什么，是‘勒死狗，鋪里日’嗎？你叫你的外國朋友不要用英語罵我們啊！”

在蔣勤學(xué)的配合下，辦案民警終于讓詹姆斯的東西物歸原主。從此，詹姆斯跟蔣勤學(xué)結(jié)成鐵桿哥們兒。

13

蔣勤學(xué)一個假期的好心情一直持續(xù)到開學(xué)教師集中那天。

九月一日，教師集中開會，蔣勤學(xué)煥然一新，精神抖擻地出現(xiàn)在教師大會上。之前他特意去理發(fā)了個板寸頭，顯得格外年輕而帥氣。蔣勤學(xué)撿了個會場后排的位子坐了下來，習(xí)慣性地從兜里掏出袖珍筆記本，卡在手心里，不時偷偷地瀏覽里面那一頁頁如蝌蚪般的英文。只有這個時候，蔣勤學(xué)才覺得自己時世界上最幸福的人，整個身心都浸淫在英語的海洋里，整個人都在這無邊的海洋里自由沖浪，體會那種無與倫比的刺激與快活。學(xué)習(xí)英語一旦進入這種瘋狂的狀態(tài)，蔣勤學(xué)會不知不覺產(chǎn)生一種奇妙的幻覺：翻開詞典，詞典會跟自己對話，像紅顏知己那般默契；翻開自己做的英語筆記，自己的腦子立刻變成一個巨大的磁場，把里面那些蝌蚪文一個個吸附在大腦皮層上。甚至當同事跟自己說話時，潛意識里那根語言的神經(jīng)會變得格外敏感，會飛快地把對方說的話翻譯成英文。

坐在旁邊的和文學(xué)陰沉著臉，對蔣勤學(xué)說了一句話，結(jié)束了蔣勤學(xué)一個假期的好心情。

和文學(xué)冷冷地說：“你不要再用功了。高一年級招了兩個班，英語課可能沒你的戲了！”

蔣勤學(xué)對此顯然缺乏思想準備，霎時像遭到電擊一般面無血色，下嘴唇被牙齒咬出了幾個深深地齒印，五官嚴重挪位，面目猙獰得像個剛從墳?zāi)估镒叱鰜淼膮柟怼?/p>

離開會時間還有幾分鐘，主持會議的苗德志還沒有進入會議室，周圍一片嘰嘰喳喳，吵鬧聲像蝗蟲一樣不停地襲擊著蔣勤學(xué)的耳膜。蔣勤學(xué)感覺自己的神經(jīng)都快要繃到極限了。

看著蔣勤學(xué)咬牙切齒的樣子，和文學(xué)淡淡地說：“這點事情你都想不開，我看你也成不了多大器！你認為你是人才，在別人的眼里，你一文不值。只要苗德志一天不離開主席臺，你和我永遠都不可能翻身的。依我看，對付苗德志這樣的流氓校長，還是流氓手段最奏效！”

蔣勤學(xué)無心背英語單詞了。他無力地把袖珍筆記本放回衣服口袋里。這時，吵嚷聲漸漸小了下來，苗德志神采奕奕地走上主席臺，坐在麥克風前，向全體老師問好。

當苗德志宣讀了高一年級兩個班的師資配備時，蔣勤學(xué)斂聲屏息地關(guān)注著英語課的任課教師究竟花落誰家。和文學(xué)的話不幸被言中：副校長新敏銳和黃燦貴分別擔任兩個班的英語課。

結(jié)果一出，會場里一片噓聲。和文學(xué)趁機挖苦蔣勤學(xué)一句：“我早就告訴過你了，你背那么多英語吃球！你以為你水平高，別人就賞識你了嗎？”

直到此時，蔣勤學(xué)終于明白了，上學(xué)期學(xué)校行政召開的所謂高一師資籌備會，向全體教師分發(fā)所謂的問卷調(diào)查表，全是作秀，全是走過場，——高一年級的師資名單早就裝在苗德志的心里了。

蔣勤學(xué)他們幾個“師院派”的教師徹底被苗德志愚弄了。

想到這里，蔣勤學(xué)突然血沖腦門，把桌子拍得山響，高喊一聲：“苗德志，停！”

羔羊發(fā)怒了！

會場里頓時變得死一般寂靜。

苗德志萬沒有想到蔣勤學(xué)會“攪局”，吃驚得瞪大了眼睛，一時不知如何是好。為了以不變應(yīng)萬變，苗德志決定選擇一種中性的語氣——如果局面對自己不利，還可以不失面子地后退一步。

“蔣勤學(xué)，你要怎樣？”苗德志的口氣里有一種掩飾不住的心虛。

“叫你停止會議，你就停止——不準你開會！”蔣勤學(xué)一字一句地說，沒有半點商量的余地。

苗德志覺得大勢不妙，趕緊擠出一絲比哭還難看的笑，牛頭不對馬嘴地說：“各位教師，蔣老師可能患病了，今天怎么那么沖動啊！我是一校之長，我不跟他一般見識。”

蔣勤學(xué)步步緊逼。

“苗德志，雜種！有病的是你。從今天起，什么事情跟你過不去，我專做什么事情！”

會場里開始亂了，苗德志的臉上也虛汗淋漓。英語組愛打毛線那幾個婆娘興奮地小聲耳語：“呵呵！蔣勤學(xué)今天是不是吃了豹子膽了？這么勇敢！以前倒是個人才，可惜現(xiàn)在墮落了……”

苗德志挨了蔣勤學(xué)的辱罵，開始控制不住自己的情緒了，剛想還擊，又覺得自己身為一校之長，有失體面。

苗德志已經(jīng)被蔣勤學(xué)逼到了懸崖邊上。黔驢技窮的苗德志牙關(guān)一咬，萬般無奈地打出了手中最大的一張牌。

“蔣勤學(xué)，你給我聽好！你在會場里無理取鬧，胡攪蠻纏，我馬上通知教育局的人下來，你吃不了，兜著走！”

“哈哈哈！”蔣勤學(xué)突然爆發(fā)出一陣大笑，雙手抱在胸前，像個巨人似的巍然站立在會場的后排，讓坐在主席臺上的苗德志顯得形容猥瑣，矮小地像個侏儒。

蔣勤學(xué)輕松地撥開了苗德志打過來的這致命的一拳，他殺氣騰騰地對苗德志說：

“苗德志，孫子！你要告我嗎？我求之不得！明天我丟了工作，或者工資少了一分，我要提刀來砍你——我的刀子隨時都會瞄準你那顆骯臟的頭顱！你相信嗎？”

苗德志的心理防線徹底崩潰了。

蔣勤學(xué)沒想到在事業(yè)上會遭到這么大的打擊。在他的記憶中，這樣的打擊僅次于失去親人！記得幾年前父親去世了，自己心里雖然悲痛，但轉(zhuǎn)念一想，再偉大的人終有一死，何況是父親這樣的凡人！想想漫長而坎坷的人生路，自己還有很多未竟的事業(yè)，蔣勤學(xué)毅然選擇了堅強，化悲痛為力量，把所有的精力都集中在學(xué)習(xí)和工作上，以祈求讓父親能在九泉之下瞑目。而現(xiàn)在，自己在事業(yè)上又遭到這么大的重創(chuàng)，是選擇前進呢，還是選擇后退？自己身邊那些春風得意的男人是不是上帝對他們格外眷顧呢？

蔣勤學(xué)陷入了無邊的痛苦中。

第二天課間休息時，消息靈通的和文學(xué)告訴蔣勤學(xué)一個驚人的消息：“苗德志氣數(shù)已盡了！”

早在上學(xué)期，就有不少家長到教育局狀告苗德志亂收學(xué)生的服裝費——教育部明確規(guī)定，嚴厲禁止中小學(xué)亂收費。苗德志終于撞到槍口上了。

和文學(xué)用軍事家的口氣對蔣勤學(xué)說:：“我們要趁熱打鐵，迅速對學(xué)生進行宣傳和鼓動，讓他們來個集體罷課，早點給苗校長送終！”

上課鈴一響，蔣勤學(xué)首先在黑板上寫了一個英語短語：

a school uniform.

學(xué)生說：“校服”。

蔣勤學(xué)笑瞇瞇地打量著學(xué)生身上的校服，話中有話地說：“好漂亮的校服！”

蔣勤學(xué)的話激起了學(xué)生滿腔的怒火，課堂里一片混亂。大家紛紛用最惡毒的話大罵苗德志黑心爛肝，說他想在隱退之前再撈上一筆。

蔣勤學(xué)不動神色地暗示他們放學(xué)后跟其他班的學(xué)生串聯(lián)一下。

14

清晨，蔣勤學(xué)踩著鈴聲去上第一節(jié)課，結(jié)果教室里空無一人。這是他意料之中的事情。

學(xué)生罷課了！

站成四列縱隊的學(xué)生隊伍整齊地踏著正步，像決堤的洪水勢不可擋地沖出了校門，向著城里，向著區(qū)教育局挺進。蔣勤學(xué)知道，學(xué)生隊伍一旦出了校門，對苗德志來說將意味著什么。

苗德志慌了，飛身上了他那輛剛買的150摩托車，箭一般地朝公路上駛?cè)ィＱ酃Ψ蚓偷搅擞涡嘘犖榈那邦^。他將車熄了火，然后打橫放在公路中央，企圖像螳臂擋車一樣攔住學(xué)生的去路。

學(xué)生從斜刺里沖出一條路，加快了步伐。

苗德志終于絕望了。

蔣勤學(xué)騎上摩托車，頗有雅興地觀賞著這滑稽有趣的一幕。突然有學(xué)生發(fā)現(xiàn)了蔣勤學(xué)從身邊經(jīng)過，興奮地說：“喲，是英語老師蔣勤學(xué)！”

蔣勤學(xué)趕緊向?qū)W生鳴笛致意。

下午，教育局的領(lǐng)導(dǎo)下來了。他們這次下來不是來收拾蔣勤學(xué)的，而是來免去苗德志的校長職務(wù)的。

苗德志“下課”了。新敏銳被任命為代理校長，暫時主持學(xué)校工作。

剛宣布新敏銳為代理校長時，不少教師開玩笑地說：新敏銳這次倒是正兒八經(jīng)的“新校長”了！

教育局的領(lǐng)導(dǎo)剛走，新敏銳馬上撥通了蔣勤學(xué)的手機，叫他火速回學(xué)校開會，并要他接替他所教的高一（二）班的英語課。

蔣勤學(xué)一走進高一的課堂，學(xué)生們就被他的學(xué)者風度迷住了。一節(jié)課之后，學(xué)生連連驚嘆：“不得了，不得了！蔣勤學(xué)老師簡直就是一部活字典。”

新敏銳這幾天忙得不可開交，直嘬牙花子，有口無心地發(fā)牢騷：“他呢奶奶，這個鳥校長不是人當?shù)摹?/p>

剛把學(xué)校工作理順，香港“苗圃行動”公益組織又派出外籍教師來到區(qū)上，并打算在區(qū)教育局所轄的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)開展英語支教活動。

高大魁梧的美國人Rick一來到學(xué)校，可急壞了“新校長”新敏銳。因為他無法跟美國人交流，人家說的英語，他幾乎聽不懂。愛打毛線那幾個婆娘幸災(zāi)樂禍地說：“老外來了也不帶個翻譯，這不是要讓我們英語組出丑嗎？”

蔣勤學(xué)來了，他一來，開口就把英語說得像打機關(guān)槍，把所有在場的人都鎮(zhèn)住了！

蔣勤學(xué)跟Rick對話時忽而像江流似的激情澎湃，忽而像小夜曲那般舒緩自然，讓Rick激動得連連夸贊。

突然，Rick冷不丁問了蔣勤學(xué)一個問題：

“There are more female English teachers than male English teachers in your school..Why?”(你們學(xué)校為什么教英語的女教師多于男教師呢？)

蔣勤學(xué)不假思索地回答：

“The most likely reason is that girls tend to be better in learning foreign languages!”(可能是女孩子學(xué)外語更有天賦吧)

Rick被蔣勤學(xué)的回答逗得撫掌大笑。

在招待Rick的宴席上，蔣勤學(xué)坐在新敏銳和Rick之間為他們翻譯，介紹吉慶中學(xué)的概況。新敏銳向蔣勤學(xué)努努嘴，說有些老師認為我們英語組“蜀中無人”，你今天硬是替我們學(xué)校爭了光。

蔣勤學(xué)聽到這里，再次發(fā)怒了：“英語老師跟老外交流還要帶翻譯，恥辱！”

菜上齊了，新敏銳示意大家起來向Rick敬酒。完了之后新敏銳又端起酒杯敬蔣勤學(xué)，并說些“今后要多支持工作”之類的客套話。

新敏銳和蔣勤學(xué)各自把酒杯端到唇邊。新敏銳又補充了一句：“蔣老師，干了這杯酒后，把以前那些不愉快的事情都忘了吧！”

“干！”

“干！”

陳波 男，漢族。1966年生于鎮(zhèn)雄縣。曾做過專職記者，編輯。有零星散文、評論作品見于《青年文學(xué)》、《滇池》等報刊。另有數(shù)萬字新聞報道見諸省級報刊。有作品入選《崛起的昭通作家群——散文卷》。現(xiàn)供職于昭陽區(qū)永豐中學(xué)英語組。

責任編輯：郎靜