殘疾代課教師為何二十年未能“轉正”

河北蔚縣殘疾教師郭省代課20年未能“轉正”一事經媒體報道后引起了網民的廣泛關注。蔚縣教育局稱對報道“非常重視”，但堅持認為郭省只是“臨時代課”。（9月12日中新網）

據報道，郭省3歲時得了小兒麻痹癥，已經39歲的他身高還不足1.2米。從1991年10月起，他就在河北蔚縣宋家莊鎮大寧村做代課教師。整整20個年頭了，每一次代課教師“轉正”都與他無緣。其實，代課教師轉正體現的是政府對農村教育的重視與對農村教師的關懷，其要求是師德與業務能力符合國家正式教師的要求。郭省身殘志堅，20年來站在長條板凳上給孩子們上課，2009年被評為“蔚縣十大杰出青年”，從教以來幾乎年年得獎，所以無論是從師德還是業務能力方面考核都符合轉正條件，這樣的代課教師20年不能轉正，顯然難以得到社會與公眾的理解。

據郭省回憶，2007年，縣里清退代課教師，他曾找過當時的教育局局長。隨后，縣領導班子開會，有人提出郭省的轉正問題，當時的縣委書記說：“郭省不能轉正，他有損蔚縣的教師形象。”從外表上看，郭省身高不足1.2米，需要站在長板凳上給孩子們上課，這似乎是“有損教師的形象”，但是換一個角度看，郭省身殘志不殘，20年來一直在農村教育崗位上默默奉獻，為農村教育事業發展揮灑自己的汗水，在人們心目中，他無疑是“最美的老師”。這樣的老師不但不會有損教師形象，而且只會令教師群體在人們心目中的形象更加美麗與高大。

退一步說，即便在某些官員眼中，郭省的形象是“不美”乃至“丑陋”的，但是人們依然要問，是教師的外表與形象重要，還是農村教育事業的發展以及農村孩子的前途和未來重要？據報道，郭省教的是一個復式班，在蔚縣宋家莊鎮中心校大寧村小學，教師、班主任和校長都是郭省一個人。語文、數學、英語、科學、品德、寫字各門功課，都是他一個人教。據了解，岔道完小被撤后，大寧村村民曾向鎮里申請派教師到大寧村來教學，但是當時沒人愿意來，于是郭省就來了。而如果沒有郭省，大寧村的孩子們將不知道如何讀得了書。蔚縣一些官員將教師的外表與形象看得比孩子們的學習與前途更重要，顯然沒有擺正教師外表、形象與發展農村教育事業的位置。

教育事業的發展是國家經濟社會發展的基礎，決定著一個民族的未來發展與競爭力。而我國農村人口占大多數的現狀，又決定了唯有大力發展農村教育事業，才能在更大程度上提高我國整體國民素質，從這種意義上說，農村教育的發展狀況決定著我國未來的發展水平。所以，各地各級政府都應當大力促進農村教育事業發展，給予農村教師更多的關愛，其中就包括應當逐步將那些熱愛農村教育事業，在農村教育崗位上默默奉獻的代課教師轉正，讓他們多得到一些關愛，享受到更好一些的條件待遇。如此，才會有利于農村教育事業得到更好發展，有利于農村孩子獲得更加美好的未來。◆（作者單位：江西省信息日報社）