呼吸一樣自由暢快的管理

讓閱讀滋養心靈

每一個成功的教育者談經歷時，都會首先想到讀書對于自己巨大的影響，李希貴亦不例外。他說：“讀書，使我頓悟了教育；教育，使我頓悟了人生。”他讀《掌握人性的管理》，讀《經營人生的智慧》，讀《理解藝術》；他讀林清玄，讀叔本華，讀尼采；他讀散文、哲學、教育學。然后，他幡然領悟到：“教育本來挺簡單，只是我們人為地將它搞復雜了。把孩子們當作活生生的人來看，讓校園充滿民主、平等，讓教師學生在校園里自由呼吸，教育就不會有多少問題。”讀書，讓他的心靈變得充盈、豐富而敏感，讓他的教育變得真切、自然而生動，讓他的文字變得淺顯、通俗而有內涵。

把簡單的事情天天做好

在書中，李希貴列舉了一些簡單的甚至看起來是微不足道的小事：只要是教師或者家屬生病了，他肯定要來到他們床前，沒有因為任何理由耽誤過一次；聽了課要評課是個很簡單的事情，他始終堅持做到這一點；每年春節給教職工的家屬發一張慰問卡……他持之以恒，不找任何借口。他喜歡讀書，讀書要占據他許多寶貴的時間，但是他又從不間斷。他喜歡思考，筆耕不輟，各種大刊、名刊中，總能看到他的身影。他是校長，各類培訓、講座紛至沓來，他又精神抖擻、舌燦蓮花。他那恒心與毅力讓人欽佩。

讓每一個人都感到自己重要

對于這一點，李希貴給予了極高的評價，他說：“讓每一個人都感到自己重要，不是簡單的一句話，而是改變我人生的哲學命題。”作為校長，他語重心長地說：“一個組織者，更應該欣賞才華，使才華最大限度地升值，這里面有著管理的很高境界。”他如是說，更是如是做。對于學校圖書館里一位資歷很深的老同志，李希貴開展了一個以“尊重默默無聞的勞動”為主題的活動，請全市最好的書法家給教齡30年的老師贈字，而這位在圖書館工作的老師所受贈的就是請全市最好的裝裱師裝裱起來的“三朝元老”的字，以此說明他在學校里的獨特地位，被傳為佳話。那么，怎樣讓每個學生感受到自己重要呢？我開始追問自己，這將成為筆者教育人生中不斷需要思考的問題。

美好的風景，需要慢慢欣賞，那么優秀的書籍又何嘗不需要如此的心境，如此的情懷呢？《為了自由呼吸的教育》就是教育中一道風景，需要慢慢讀，慢慢悟，欣賞其中平淡而又出奇的管理奧妙，領略其中呼吸一樣自由暢快的管理魅力。◆（作者單位：江蘇省南通開發區實驗小學）