中考古詩(shī)詞煉字題答題技巧例說(shuō)

一、從詞性入手

詩(shī)歌中最要緊的地方往往落在動(dòng)詞、形容詞和副詞這三類(lèi)詞語(yǔ)上。動(dòng)詞主要表現(xiàn)描寫(xiě)對(duì)象的動(dòng)態(tài)變化；形容詞主要表現(xiàn)描寫(xiě)對(duì)象的性質(zhì)狀態(tài)，主要著眼對(duì)象的靜態(tài)；副詞主要表現(xiàn)描寫(xiě)對(duì)象的程度范圍。

例：古人評(píng)詩(shī)時(shí)常用“詩(shī)眼”的說(shuō)法，所謂“詩(shī)眼”往往是指一句詩(shī)中最精煉傳神的一個(gè)字，你認(rèn)為這首詩(shī)第三聯(lián)兩句詩(shī)的“詩(shī)眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。

過(guò)香積寺

王維

不知香積寺，數(shù)里入云峰。

古木無(wú)人徑，深山何處鐘。

泉聲咽危石，日色冷青松。

薄暮空潭曲，安禪制毒龍。

分析：詩(shī)眼是“咽”、“冷”二字。“咽”字是動(dòng)詞，“冷”字是形容詞，“咽”著重從動(dòng)態(tài)的方面來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)的是山間的流泉，由于危石的阻攔而發(fā)出低弱的吟聲，仿佛人的鳴咽之聲；“冷”從靜態(tài)方面來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)的是披灑在青松上的日色，因?yàn)樯搅值挠陌担坪躏@得十分陰冷。詩(shī)句中的“咽”、“冷”二字一靜一動(dòng)繪聲繪色、精煉傳神地勾畫(huà)出了香積寺外山中的幽僻冷寂。

二、從描寫(xiě)對(duì)象入手

特定的描寫(xiě)對(duì)象，也就是詩(shī)人在詩(shī)歌中描寫(xiě)的特定意象。我們?cè)诜治鲈?shī)人煉字的時(shí)候，不要舍近求遠(yuǎn)，有時(shí)答案就在寫(xiě)作對(duì)象的詩(shī)句當(dāng)中。

例：結(jié)合全詩(shī)，評(píng)析第三聯(lián)中“穿”、“數(shù)”的藝術(shù)效果。

溪亭

林景熙

清秋有馀思，日暮上溪亭。

高樹(shù)月初白，微風(fēng)酒半醒。

獨(dú)行穿林葉，閑坐數(shù)流螢。

何處漁歌起?孤燈隔遠(yuǎn)汀。

分析：“穿”、“數(shù)”描寫(xiě)所涉及的對(duì)象都是詩(shī)人自己。“穿”描寫(xiě)的是詩(shī)人獨(dú)自一人穿過(guò)樹(shù)林，“數(shù)”描寫(xiě)的是詩(shī)人獨(dú)自一人百無(wú)聊賴(lài)地?cái)?shù)起了流螢。綜合全詩(shī)分析，“穿、“數(shù)”兩個(gè)字生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了詩(shī)人孤獨(dú)、寂寞、苦悶、無(wú)聊的心境。

三、從表現(xiàn)手法入手

詩(shī)歌表現(xiàn)手法常見(jiàn)的有比喻、擬人、夸張、對(duì)比、起興、映襯、抑揚(yáng)、雙關(guān)、用典、托物言志、借景抒情、情景交融等。分析煉字時(shí)，先點(diǎn)明作者使用了什么表現(xiàn)手法，然后分析使用這種手法的表達(dá)效果。

例：此詩(shī)無(wú)一“情”字，而無(wú)處不含“情”。請(qǐng)從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩(shī)人感情的一個(gè)字，并在對(duì)全詩(shī)整體感悟的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在這兩句詩(shī)中是如何營(yíng)造意境的。

秋夜

朱淑真

夜久無(wú)眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。

鋪床涼滿(mǎn)梧桐月，月在梧桐缺處明。

分析：“涼”運(yùn)用了雙關(guān)的寫(xiě)法，表層的意思是寫(xiě)天氣涼，深層的意思是寫(xiě)心境的孤寂。觀察的角度由床上之月寫(xiě)到天上之月，過(guò)渡（頂針）巧妙；愁情、涼床、月影和梧桐，共同營(yíng)造出離別孤寂的意境。

四、從表達(dá)效果入手

表達(dá)效果主要是作者通過(guò)某一特定意象的描寫(xiě)而達(dá)到的效果，從語(yǔ)言方面來(lái)說(shuō)可以概括為生動(dòng)傳神、含蓄凝煉、形象鮮明、質(zhì)樸自然、色彩豐富、辭藻優(yōu)美、節(jié)奏感強(qiáng)、韻律和諧等；就風(fēng)格方面來(lái)說(shuō)主要可以概括為蒼涼悲壯、雄渾豪邁、清新、平淡、沉郁、纏綿、俊逸等。

例：請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)賞析“鏗然”一詞的妙用。

東坡

蘇軾

雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。

莫嫌犖確坡頭路，自愛(ài)鏗然曳杖聲。

分析：“鏗然”一詞傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發(fā)出的響亮有力的聲音，與月下東坡的寧?kù)o清幽形成鮮明對(duì)比。聯(lián)系前文對(duì)道路坎坷的交代，可使讀者體味到作者堅(jiān)守信念、樂(lè)觀曠達(dá)的情懷。

五、從結(jié)構(gòu)作用入手

詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)作用主要表現(xiàn)為詞語(yǔ)在起、承、轉(zhuǎn)、合方面的作用。起就是總領(lǐng)全文，一般有渲染氣氛、埋下伏筆、提示下文、設(shè)置懸念等方面的作用；承就是承接過(guò)渡的意思，一般有承上啟下的作用；轉(zhuǎn)就是轉(zhuǎn)折的意思，一般是由一個(gè)內(nèi)容到另一個(gè)內(nèi)容，通常是詩(shī)歌的關(guān)鍵處；合就是總結(jié)的意思，通常有總結(jié)全詩(shī)、點(diǎn)明主題、畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

例：本詩(shī)是怎樣以“夜歸”統(tǒng)攝全篇的？結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。

夜歸

周密

夜深歸客依筇行，冷燐依螢聚土塍。

村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補(bǔ)衣燈。

分析：本詩(shī)寫(xiě)景扣住“夜”字，寫(xiě)情扣住“歸”字。首句直接點(diǎn)明“夜深”，刻畫(huà)出“歸客”拄杖而行的疲憊之態(tài)。隨后，詩(shī)人以“冷燐”、“螢”、“月”等意象渲染夜色的凄涼，以夜深仍在田塍、泥徑中孤身前行的艱難表現(xiàn)出歸家的心切。而最末一句以深夜猶見(jiàn)“補(bǔ)衣燈”的感人畫(huà)面收束全詩(shī)，與先前的艱難和凄清形成反差，更烘托出游子深夜歸家的復(fù)雜心情，意味深長(zhǎng)。

六、從文化知識(shí)入手

詩(shī)人在寫(xiě)作過(guò)程中往往會(huì)將大量的文化知識(shí)巧妙地融入在詩(shī)歌里，如果我們平時(shí)重視文化知識(shí)的積累，在考試時(shí)結(jié)合詩(shī)歌進(jìn)行理解，就能應(yīng)對(duì)自如。

例：前人在評(píng)論這首詩(shī)時(shí)曾說(shuō)“折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵。詩(shī)中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說(shuō)？為什么？

春夜洛城聞笛

李白

誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城。

此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情？

分析：本題考查對(duì)詩(shī)歌“關(guān)鍵”之處（即“詩(shī)眼”）的理解，實(shí)際就是煉字的考查。如果平時(shí)對(duì)“折柳”這個(gè)文化知識(shí)有所了解，解答這個(gè)問(wèn)題則不難。其實(shí)，中學(xué)教材中有關(guān)“柳”這個(gè)意象的詩(shī)歌很多，如《詩(shī)經(jīng)》中的“昔我往已，楊柳依依”，王維的“客舍青青柳色新”，柳詠的“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡取８鶕?jù)傳統(tǒng)文化的解析，“柳”諧音“留”，希望留下，有依依不舍的意思。

七、從文學(xué)常識(shí)入手

主要是指詩(shī)歌體裁方面的知識(shí)，具體表現(xiàn)為詩(shī)歌的平仄、對(duì)仗、押韻、節(jié)奏等。

例：此詩(shī)第二聯(lián)“潮平兩岸失”，有的版本作“潮平兩岸闊”，你覺(jué)得“失”與“闊”，哪個(gè)字更好，為什么？

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸失，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。

分析：“闊”字更好，因?yàn)椤伴煛弊质秦坡暎皯摇弊质瞧铰暎?shī)歌要講究平仄相對(duì)，讀起來(lái)才有韻律美。另外因?yàn)樗笔阈匾艿乇磉_(dá)了春潮把江面變得渺遠(yuǎn)無(wú)際，所以有視野十分開(kāi)闊的強(qiáng)烈感受。

八、從聯(lián)想想象入手

在鑒賞過(guò)程中，根據(jù)詩(shī)詞的內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想想象，就可以有效地還原詩(shī)歌的場(chǎng)景，把握作者的用字之妙。

例：對(duì)詞中“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，你認(rèn)為寫(xiě)得好不好？為什么？

木蘭花

宋祁

東城漸覺(jué)風(fēng)光好，縠皺波紋迎客棹。

綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。

浮生長(zhǎng)恨歡娛少，肯愛(ài)千金輕一笑？

為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留晚照。

分析：上闋寫(xiě)景，由“風(fēng)光”（風(fēng)景、景色）總領(lǐng)，從“漸覺(jué)”（越看越好）展開(kāi)。下闋抒情，前兩句由大好春光引發(fā)感慨，慨嘆人生歡娛少，而艱難困苦很多，怎么能吝惜千金而不歡娛呢？結(jié)尾兩句，要舉起酒杯勸說(shuō)斜陽(yáng)延遲西下，在花叢之間多陪伴一會(huì)兒。讀至此可領(lǐng)會(huì)到詞人之所以盛贊春光，是因?yàn)樯罡腥松喽啵c“一曲新詞酒一杯”、“夕陽(yáng)西下幾時(shí)回”是一樣的情懷。作者用一“鬧”字，不僅使人覺(jué)得杏花綻放得熱烈，甚至還讓人聯(lián)想到花叢中蜂蝶飛舞，春鳥(niǎo)和鳴，把一派春意盎然、生機(jī)勃勃的景色表現(xiàn)得淋漓盡致。

九、從詞語(yǔ)本身義入手

詞語(yǔ)的意思可以分為基本義、比喻義和引申義。在分析煉字妙用的時(shí)候，首先必須理解詞語(yǔ)的基本義，然后在這個(gè)基礎(chǔ)上結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行分析。

例：這首詩(shī)的末句，“應(yīng)有”比起“猶有”，哪個(gè)更好？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

江寧夾口三首（其三）

王安石

落帆江口月黃昏，小店無(wú)燈欲閉門(mén)。

側(cè)出岸沙楓半死，系船應(yīng)有去年痕。

分析：“應(yīng)有”更好。“應(yīng)有”就是應(yīng)該會(huì)有，這種存在與作者的期望是相符的，二字蘊(yùn)含豐富，傳達(dá)出了詩(shī)人在孤寂中力尋舊影時(shí)的復(fù)雜心情，其中既有希冀與自信，也有失意與悵惘，更有尋而未見(jiàn)的不甘心，可謂傳神之筆；“猶有”是客觀存在，沒(méi)有懸念，似乎本來(lái)就應(yīng)該如此，因此沒(méi)有“應(yīng)有”那么妙。

十、從情感入手

情感表達(dá)有的比較直接，有的比較含蓄，但不管如何表達(dá)，詩(shī)歌中信息量最大、含金量最高的往往在那些帶有情感的詩(shī)眼當(dāng)中。

例：從首句的“聊”到末句的“驚”，反映了詩(shī)人怎樣的感情變化？請(qǐng)聯(lián)系全詩(shī)進(jìn)行分析。

春日登樓懷歸

寇準(zhǔn)

高樓聊引望，杳杳一川平。

野水無(wú)人渡，孤舟盡日橫。

荒村生斷靄，古寺語(yǔ)流鶯。

舊業(yè)遙清渭，沉思忽自驚。

分析：詩(shī)人登樓遠(yuǎn)望，本是閑情，卻觸景生情，聯(lián)想起家鄉(xiāng)，當(dāng)他從鄉(xiāng)思中醒悟，發(fā)現(xiàn)自己身在異鄉(xiāng)，心中不由一驚。這前后的感情變化，突出了作者的思鄉(xiāng)之情。