補杯子的智慧
2011-06-24 00:00:00郭龍
作文與考試·初中版 2011年8期
上世紀70年代末，在美國哈佛大學的一堂商業課上，有一位教授問學生們這樣一個問題：“在你們面前有一個杯子，這個杯子開了一個洞，現在要把杯子補起來不再漏水，你們會怎么補？如果補成功，你們會得到100美元。”
教授分別叫了日本、德國、中國、美國的學生來回答這個問題。
日本學生說：“我會找一些材料把這個洞堵起來，這是最方便的辦法。”
德國學生說：“我會使用最先進的激光技術把這個杯子焊起來，這樣保證看起來會和原先一模一樣。”
中國留學生說：“嗯，我會找個一模一樣的杯子來代替這個杯子。”
美國學生說：“我沒有什么好辦法，但是我可以拿出這100美元的一半來征集一個最好的辦法，這就是我的辦法。”
10年后，教授拿出了這四個學生的名單，經一番打聽后得知，德國學生成了著名的工程師；而日本和中國的學生則默默無聞；那個美國學生則成了世界軟件巨頭微軟公司的CEO，他就是美國微軟公司的首席執行官史蒂夫·鮑爾默。
教授回想當年四個學生的回答，也許史蒂夫·鮑爾默的答案才是最好的，從100美元里拿出一半的錢來，這樣也許會失去50美元，卻可以得到無數個答案。這樣選出來的答案肯定會是最好的，因為它集中了眾人的智慧，而其他學生的答案雖然好，但也只是一個人的智慧。
◎螢火小語：“三個臭皮匠，頂上一個諸葛亮”，每個人都有自己的思維局限，眾人的想法碰撞才容易產生思想火花。而一個真正聰明的人，恰恰是善于博采眾人聰明之處的人。
◎主題延伸：眾人的智慧、博采眾長、團隊合作……
