女兒上五年級了,個頭看起來跟二年級孩子差不多,可老師卻把她安排在倒數第二排。女兒看不到黑板,卻又不敢跟老師說。她讓我們要么給她轉學,要么給班主任送禮。但我們沒這個經濟能力。
當孩子遇到這樣的“遭遇”時,作為家長應該表示出同情和理解,而不是跟著孩子一起抱不平??梢缘脑?,試著跟老師反映孩子坐在后排看不見黑板的情況。如果老師不能及時解決,那就告訴孩子:我們無法改變現實,所以得靠自己的努力把成績趕上去。有很多因貧窮而讀不起書、只能偷偷趴在教室外聽課的孩子,照樣也能上大學。和他們比,能坐在教室最后一排也應該慶幸。
不妨讓女兒去考察一下,和她同樣身高的孩子,是不是也有坐在最后一排的?讓孩子明白,沒有誰會因為坐在教室第一排,就注定永遠考第一名。如果坐在后排,也能考到第一名,不是更值得大家贊美和佩服嗎?還要讓孩子明白,坐在她前面的同學,一定是因為視力差或者其他客觀原因,而不是因為他們給老師送了禮。孩子的可塑性很強,在關鍵時刻,家長的態度和觀念會直接影響到孩子的人生方向。