創建學習型企業的幾點思考

牛會理

黨的十七大報告提出：“要優先發展教育，建設人力資源強國”，“建設全民學習、終身學習的學習型社會”。創建學習型企業是建立學習型社會的重要組成部分，只有源源不斷地輸入新的知識、新的技術、新的思想、新的觀念，企業才能在市場經濟的浪潮中勇立浪尖潮頭，與時俱進。

充分認識創建學習型企業的現實意義

一、創建學習型企業是貫徹落實科學發展觀的重要舉措。貫徹落實科學發展觀，推動企業又好又快的發展，核心是“以人為本”。也就是說，在企業發展中人是最重要的生產力資源，所以必須創造機會讓職工不斷學習，不斷增強他們的管理能力和操作技能，不斷培養他們創新精神，而這一切都會通過創建學習型企業得到很好的實現，所以我們說創建學習型企業是貫徹落實科學發展觀的重要舉措。

二、創建學習型企業是企業發展的迫切需要。企業的生命在于發展，發展的關鍵在于創新，創新的源泉在于學習。在知識變革時代，任何一名職工的專業知識的使用周期都不再是幾十年，而只是幾年甚至更短。我國教育學家錢偉長就曾說過：“學習是一輩子的事情，大學畢業僅僅是學習的開始。要緊跟上時代，滿足民族的需要，就要不斷的自學。”在科學進步日新月異的今天，知識就好比我們喝的牛奶、吃的面包有保質期一樣，一旦過了保質期就毫無價值，特別是作為公用服務行業，隨著時代的發展，用戶對服務的要求越來越高，因此要保持企業的生機和活力，當務之急就必須建立學習型企業，要求全員學習，全方位學習，不斷學習。、

三、創建學習型企業是提高企業全體職工整體素質的必由之路。“學習型企業”作為當今世界最具先進性的企業管理，是全體成員身心投入并有能力學習的組織，能讓全體成員體驗到工作意義，是通過學習創造自我，擴展創造未來能量的組織，是以共同意愿為基礎，以團隊學習為用戶負責的扁平化的橫向網絡系統，它強調“學習十激勵”，不但使人勤奮工作，而且尤為注意使人“更加聰明地為增強企業的學習力為核心，提高群體智育，使職工活出生命意義的組織。

培育創建學習型企業的新理念

要搞好宣傳教育，培育學習型企業的新的理念：第一，全員學習的理念。企業組織的決策層、管理層，以及操作層，即全體職工結合本職工作全心投入學習，尤其是經營管理決策層，更要學習，提高領導能力、決策能力。職工通過學習提高自身素質，改進工作方法，提高工作能力，以適應企業發展的需要。第二，全程學習的理念。即工作學習化、學習工作化，學習必須貫徹于組織系統運行的整個過程。強調學習和工作相互融合，不可分離，工作處處是學習，把每一項工作視為一個學習的機會，從中學習新技術、新方法促進專業水平的提高。學習就是工作，把學習視為一項必要的工作，每天不斷地繼續學習。學習型企業的全程學習要求與工作目標緊密相連。第三，團隊學習的理念。學習型組織理論，更強調組織成員的合作學習和群體智力的開發，學習不單是個人的學習，亦是一種團隊的學習行為，團隊學習強調以共同愿望為基礎，資源共享、溝通、反思，取得更高層次的共識，是一種互動式的學習。

多層次、全方位營造學習氛圍

在企業開展爭當知識型職工的活動，倡導讀書自學，崗位成才，對企業決策層、管理層和操作層提出不同的學習要求和目標；在學習方式方法上要講求多樣化，可采用主題宣傳教育、課題研討、交流會、座談會、傳幫帶互動互學、網絡傳遞、培訓機構集中學習等多種方式，以考促學、以賽促學、以比促學，調動職工的學習積極性，創造比、學、趕、超的氛圍。

學習型組織要通過機制建設，保證學習落實學有成效。第一，建立學習制度，規范學習行為，制定個人和崗位、班組、科室等不同團隊學習規章制度，明確學習方式、時間、要求和目標。第二，建立共享機制，提高學習效率。把普遍學習與重點學習相結合，結合本企業的重點工作以及學習型企業的目標要求，組建攻關小組，例如：技術攻關小組、創新創效小組、科技進步小組、合理化建議評估小組、政治理論研討小組、職工績效評價小組等，集中中堅力量，對企業產品質量、管理、效益等重要工作和問題進行研究、攻關；收集全面的、最新的信息、經驗，通過局域網發布、信息簡報、新聞發布等形式向企業相關技術人員和全體職工傳遞，實現資源信息共享，提高學習效益。第三，建立考評和激勵機制。把學以致用、工作績效、工作成果作為評價個人和團隊學習效果的重要依據。引入競爭激勵機制，將學習考評結果與獎金、與崗位調整競爭上崗、與個人發展前途掛鉤。同時，把學習考評結果與樹立學習典型相結合，評選出學習先進，通過大張旗鼓的表彰獎勵和宣傳，調動職工的學習積極性，激發職工自主學習的熱情，從而促進學習型企業的建設。

（作者單位：冀中能源股份公司）