王 娜 于 艷 (.朝陽師范高等專科學校音樂系 遼寧朝陽 000;.朝陽師范高等專科學校學前教育管理系 遼寧朝陽 000)
鋼琴練習,在人們的感覺中就是“不斷重復的練習,專心刻苦的練習,持之以恒的練習,如果間斷了練習就會出現技術水平退化的現象,這對于一個練習者來說是比較殘酷的。”事實也是這樣,彈奏者必須經常保持手指靈活度、保持彈奏的耐久力,才可以將音樂表達到位。為此,如何采用科學的練習方法進行彈奏,就成了練琴的關鍵。
對于彈奏鋼琴的人而言,練琴的時間應該是因人而異的。(一)幼兒(六歲以前)。對于幼兒而言,初學者在十到十五分鐘即可。這一階段的幼兒重點需要掌握音符、拍子、譜號等一些樂理知識,過多的基本功練習會使兒童產生對鋼琴的排斥。(二)兒童。這一階段的兒童一般對鋼琴的彈奏已經有了初步的掌握,對樂譜識別的較為準確,這就對基本功練習有了一定的要求,每天的練習時間應該保持在一到二小時之間(琴童需更長的時間練習)。(三)少兒。這一階段的彈奏者需要掌握的是對樂譜的理解能力,根據學生的水平,教師可以適當的采用一些欣賞手段進行教學,使學生的彈奏水平得到提高。與此同時,更要加強學生基本功的練習,時間基本在二到三小時之間。(四)成年練習者。成年人彈奏鋼琴,重要的是要保持手指的靈活度,時間會根據不同的需要進行調整。
鋼琴彈奏,最重要的是練習的方法是否得當。正確的方法可以節省練習者的時間,同時取得最佳的彈奏效果。練習方法可以從以下幾方面進行探討:慢練、分解練習、整體練習與分解練習相結合。
對于初學者而言,識譜較慢、彈奏技術較差、彈奏速度較慢,慢練是非常必要的,同時也是必要的練習步驟。慢練,是克服一切技術障礙的途徑,通過慢練,彈奏者可以解決識譜慢、技術差的問題。這就好比一個人在看一些細小的東西時,可能看不清楚,這是用放大鏡就會解決這個問題,原有看不清的細節都不會被忽視。慢練對手指的動作、力度有很大的好處,練習者可以在慢練中仔細的體會手指觸鍵的感覺是否到位,將觸鍵的動作做得更加充分,十分有利于手指的靈活度以及手指的力度。練習過程中,要注意以下幾點:第一,正確識譜。在慢彈的過程中,彈奏者可以準確的看清樂譜,同時想好準確的指法,減輕練習的難度。識譜時要注意:正確識別線譜上的每一個音,準確的用相對應的指法對準音符;練習曲目中的速度記號、力度記號、表情術語等,都需要在短時間內完成;彈奏曲目的節奏、時值劃分、拍子要掌握準確;對音樂表達的中心思想要有所了解、掌握。在彈奏中,注意的問題越多,彈奏出來的樂曲表達的會越充分。
在慢彈中,還要注意指法的正確運用。樂譜上所標注得指法,是作曲家經過反復實踐彈奏,結合手指與鍵盤、手指與音符的關系合理編配出來的。彈奏著在識譜的同時,就應該看準所標注的指法,這樣可以減少在彈奏中的指法的不正確所帶來的間斷。
樂句劃分,在慢彈過程中也是要注意的問題。語句是音樂的語氣,它的準確性直接影響到彈奏的中心思想是否正確。在慢練過程中,要正確的劃分樂句,弄清樂句之間的關系,可以從以下幾方面考慮:第一,感受樂句。認真體會,感受樂句所要表達的真實想法,發自內心的感受哪些音是一個樂句;第二,對樂句的感受要長一些,不要彈幾個音就斷開,要考慮哪些音才能真正構成一句話,加強句子的整體感;第三,樂句的劃分,彈奏樂曲時,有的樂句劃分較為明顯,有的句子卻看似隔開實際是一句話,這就需要彈奏者仔細的體會音樂的感覺,從中找到規律。
練習者在練琴過程中往往都是習慣從頭至尾一遍又一遍的彈奏,這樣的彈奏效果不一定很好。在彈奏過程中,可以采取分段進行彈奏練習,根據每一個樂段的難易程度來劃分彈奏,進行有目的的練習。第一:分手練習。對于一般彈奏者來說,雙手同時彈奏是有困難的,即便是圓舞曲(左手以柱式和弦為主)這樣比較有規律的曲目,彈奏者也很難一步到位的表達出彈奏的思想,分手練習很容易就可以解決這一問題。在練習過程中,要結合音樂的節奏、指法、和聲、音色等進行練習,不要急于求成,這樣才達到了練習的目的;第二:節奏練習。彈奏過程中,節奏直接影響了彈奏的速度,分手練習時可以把節奏較難的地方單獨練習,這樣在正常彈奏時就不會影響整體彈奏效果。
分解練習是對樂曲、練習曲局部的單獨練習,小到一小節,大到一個樂段,它是彈好整個作品的基礎和前提。在彈奏過程中,大量的時間都是花在這樣的練習上的,把每一個音符所要表達的真實想法都準確的彈奏出來,演奏的作品也就成功了一半。整體練習是在進行了熟練的分解練習之后進行的練習,它是檢查分體練習效果的必要手段。在分解練習到整體練習的結合過程中,要十分注意句子之間的連貫彈奏。
綜上所述,無論采取哪一種練習方法,彈奏著都需要像看電影一樣,把旋律在大腦中清晰的回想,養成良好的練琴習慣,是彈好鋼琴的重要手段。演奏可以鍛煉一個人的動腦、分析、思考的能力,還可以培養一個人的耐力。在練習過程中,通過科學的彈奏方法,更快地、更好地解決演奏的難點,是每一位彈奏者的心聲。