獨立學院學生公寓文化建設的理性思考
——有關獨立學院學生公寓文化建設的調查報告

李娟 趙芳芳 北京化工大學北方學院 河北燕郊 065201

獨立學院學生公寓文化建設的理性思考
——有關獨立學院學生公寓文化建設的調查報告

李娟 趙芳芳 北京化工大學北方學院 河北燕郊 065201

本文就獨立學院大學生公寓文化中的環境文化、心理文化、制度文化、宣傳文化等進行了問卷調查研究，了解了當前狀況，并針對這一狀況進行了理性思考，進一步論證了加強獨立學院學生公寓文化建設的迫切性和重要性。

獨立學院；大學生公寓文化；建設

調查方法與過程： 2010年10月15日在北京化工大學北方學院2010級不同專業的學生中，組織了抽樣問卷調查，共發放問卷200份，其中女生125份，男生75份，一周后回收問卷，有效問卷170份，有效性達到85%。

調查過程分為：第一階段：利用互聯網獲取，圖書館查找有關資料，了解當前大學生整體的寢室文化及出現的一些現實問題；第二階段：結合獨立學院實際情況，通過研究小組討論擬定一份調查問卷；第三階段：對于問卷進行小范圍抽樣試測，再修訂；第四階段：進行問卷調查，并從回收的問卷中整理分析統計出當代大學生寢室文化的概況及反映出的問題，給予理性思考。

一、公寓作為大學生歸屬感較強的公共場所，應在衛生、學習、安全等各個方面加強管理

在調查過程中， 97.1%的同學都認同“大學宿舍是我的第二個家”的這一觀點，說明同學們在大學期間對公寓的歸屬感的認同是非常強烈的，同時也說明公寓對大學生的成才成長所提供的教育環境起著至關重要的作用。

在公寓文化建設中我們還需在很多方面做出工作。在 “調查公寓狀況中最影響你的問題中”，37.1%選擇“生活”、21.4%選擇“思想”、22.8%選擇“學習”、15.7%選擇“安全”，這個問題體現出學生在居住公寓占有高校學生全部時間的約2/3里已經影響著學生成長的方方面面，因此這就給我們管理人員提出了更高的要求，那就是要全方位、多角度、多層次的加強宿舍管理。

二、公寓文化建設對學生成長成才起著重要的教育作用

所謂的公寓文化是指在大學生公寓這一特定的環境里，宿舍全體成員依據公寓的客觀條件，在從事各種可能的活動中所形成的物質環境和文化氛圍。在調查中發現有64.2%同學認為學校公寓文化建設一般，24.2%滿意，7.1%則為不滿意，這一結果顯示出獨立學院在公寓文化建設方面還應該花大力氣，投入更多精力去建設它，因為公寓文化對學生的教育起著至關重要的作用。

三、對于獨立學院公寓文化建設調查的理性思考

（一）對于獨立學院公寓文化建設的認識

1.大學生公寓是集學生學習、生活、休息、娛樂和人際交往于一體的綜合性場所, 是學校實施教育過程、培養人才所必須的基本條件之一。

目前高校在校大學生多為住校，學生每天至少有2/3以上時間在公寓中度過， 學生的自我教育、相互影響在宿舍、學生之間的情感交流、 政治、文化、思想和價值觀的交流乃至交鋒也大多發生在公寓；同時學生中存在的形形色色的思想、心理、情感問題以及誘發的各種不良現象和突發事件也常常發生在公寓。

2.大學生公寓成為學生真實自我表現以及思想教育的重要場所

大學生在公寓住宿時間長、流動小，他們往往比較重視追求與大學生教育層次相適應的知識結構和文化娛樂， 他們有強烈的求知欲望和群體意識， 可塑性大； 他們在公寓的時間和空間多數是自由可支配的。因此， 在公寓里， 學生的思想感情、精神情操、生活習慣都表現得極為真實而充分。于是公寓成了學生真實表現自我的窗口，也是我們了解學生、掌握其思想動態的有利場所， 學生在公寓中的言行可以說是校風、學風建設落實程度的真實體現。

（二）對獨立學院公寓文化建設現狀提出幾點建議

根據以上的調查可以看出獨立學院學生對公寓文化建設的需求度很高，校方以及各二級學院在公寓文化建設方面還有待加強，這里根據調查結果提出幾點建議：

1.公寓文化建設缺乏統一協調的管理，應形成自己的特色品牌。

目前有特色的公寓文化對于大多數高校而言似乎還是一個空白。講到公寓是各院系對所管轄學生公寓的衛生檢查，寢室紀律的管理等等。雖然也有類似公寓布置，創意等活動，但缺乏交流的平臺，且多數沒有統一的領導機構。各自為政、閉門造車的現象嚴重，以上現象不僅使公寓文化建設散亂，更使建設有特色的文化無從談起。多數學校采取“優秀公寓評比”，這有利于公寓文化的建構，也為公寓文化發展與保持開好了頭，但后期沒有什么活動去跟隨，沒有去完善公寓文化，并且這一做法沒有得到多數同學的支持，原因是什么，我們認為是學校領導的重視與廣大學生的關注度不夠造成的。那么是否可以加強學校領導對這方面的重視及其教育廣大學生更多的關注寢室文化的建設，答案是肯定的。

2.公寓文化建設缺乏切實的理論指導，應不斷完善公寓文化建設可操作化體系。

行動需要科學理論體系的支撐，沒有理論指導的行動是盲目的。公寓文化建設也同樣需要科學理論加以指導。對于公寓文化建設而言應摸清“什么是公寓文化——公寓文化現狀——建設什么樣的公寓文化——制定出符合實際的建設方案”這條線，然后付諸實踐才能見效。對于學生而言，其公寓文化應更具鮮明性。

3.作為公寓文化活動的主體，學生應充分發揮學生自己的主動積極性。

公寓是學生的家，學生是公寓的主人， 要充分依靠學生、發揮學生在公寓中的主體作用。當學生組織起來管理自己的時候, 我們的工作就有了群眾基礎, 同學們可以在實踐中接受鍛煉, 取得較好的管理和教育效果。如在學生公寓設立大學生自我管理委員會, 也可以按樓或樓層選配樓長或樓層長。他們作為學生團體在學校公寓管理和學生工作部門的直接領導或指導下開展工作。他們積極參與管理, 如組織檢查衛生、紀律, 開展各種健康有益的活動, 引導廣大同學爭創文明, 及時反映同學心聲, 起到橋梁紐帶作用。通過學生自我管理, 增強學生的自覺意識, 對于培養學生形成良好思想修養和道德情操方面起著不可替代的作用。

加強學生公寓文化建設，使思想教育走進公寓、走進宿舍，使學生公寓真正成為融“思想教育，行為指導，生活服務，文化活動”等功能為一體的教育基地，真正成為青年學生豐富生活，陶冶情操的樂園和凝聚人心、融洽感情的驛站。

[ 1 ] 教育部1關于進一步加強高等學校學生公寓管理的若干意見1教發(2006) 6號1.

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