競技體育的文化價值觀

蘭誠

（廣西財經學院體育教學部，廣西 南寧 530003）

競技體育的文化價值觀

蘭誠

（廣西財經學院體育教學部，廣西 南寧 530003）

競技體育是推動社會文明和健康發展的一種社會文化現象，本文從文化學的角度來研究競技體育的文化學特征，從物質、制度和精神三個層面來剖析競技體育的文化價值，最后指出競技體育是人們追求快樂生活方式的文化回應。

文化學；文化；競技體育；價值觀

從文化學的角度探究競技運動的價值，將更有助于青年人了解競技體育的文化內涵，引導青年人積極融入到競技體育這一文明而且健康的社會生活方式中，為社會與個人的和諧發展起到巨大的貢獻。

1 文化學視野中的文化

所謂文化學，是指關于文化的理論學說，即文化理論。文化學作為一門獨立的學科，首先產生于20世紀50年代的美國，它是由文化人類學中分化出來的一門理論科學，它的代表人物是美國新進化學派的L·懷特。在我國，從20世紀80年代起逐步興起研究文化的熱潮，在理論界基本形成以“哲學人學和文化學”為主的學術研究路線。

在文化學中，文化“是有共識符號系統載荷的社會信息極其生成和發展”。這個“共識符號系統”包括人類的語言、知識、思想、意識、情感以及活動等，它們雖然是人們主觀確定的，但是在一定社會群體中又是得到公認而不能隨意改變的?！吧鐣畔ⅰ眲t表明了它是由人類的認識成果（物質財富和精神財富）組成的具有嚴密完整的結構體系，并且是一個不斷生成和發展的過程。簡單來說，就是我們可以把人類社會看作一個向自然開放的系統，而這個系統的信息控制機制就是文化。那么根據文化的內涵，我們可以將文化的結構從里向外分為三個不同的層次，即核心層次（精神文化）、中間層次（制度文化）和外層次（技術文化）。

2 競技體育的文化學特征

競技體育是一種具有規則性、競爭性和挑戰性、娛樂性和不確定性的身體（身體性）活動。把競技體育看作是一種文化現象，主要是因為其具有以下的文化學特征。

2.1 競技運動是人類創造出來的一種社會活動，具有后天獲得性特征

無論哪種形式的競技運動，都表現為是一種有意識的活動。而從事這些活動的意向、能力都是人類后天通過學習而獲得的，這與動物界普遍存在的各種肢體活動和本能嬉戲之間已經有了本質的區別。所以競技已經進入了人類獨創的文化系統，成為了人類文化的組成部分之一。

2.2 競技體育具有文化結構中完整的三層次結構

在技術層面，它包括人們為達到促進健康、娛樂身心等目的而采取的各種有意識的運動方式以及競技運動所需的各種物質形態，如場地、運動器材、設備等。在制度層面，它包括人們在開展競技運動過程中形成的各種社會規范和行為規范，如競技的規則、制度、條例、組織、風俗習慣等。在精神層面，它包括人們在開展競技過程中的價值觀念、道德情操、情感傾向、精神風貌等，它們反映的是人的精神、情感、心理狀態等。

2.3 競技體育具備文化的各種特征

（1）繼承性?，F代競技運動是在繼承了古希臘的奧林匹克祭祀競技和近代英國的戶外競技的基礎上發展起來的。（2）時代性。古代奧運會開展的多是個人項目，體現了古希臘的奴隸制走向民主政治、提倡個性解放的時代特征；而現代奧運會開展的多是集體項目，體現了在工業大生產中的新型人際關系的時代特征。（3）民族性。如武術是中國古老傳統的一項民族傳統體育項目，植根于中國傳統文化之沃土蘊涵了豐富的哲學、文化、醫學、養生、軍事、美學及體育等要素，具有鮮明的中國特色；（4）世界性。奧林匹克運動是屬于全人類所共有的文化，它也可以通過各種媒介向世界各個角落傳播。

3 競技體育中的文化價值

價值觀就是每個人判斷是非的信念體系。它引導我們追求自己所想要的東西。人們參與競技體育，是通過運用一個人的身體動作和技巧，以團隊的相互協作為基礎的，然后其組織形式是競爭，以求獲得外部的激勵回報。因此，競技體育的文化本質就在于它能夠把參與者個人自身的愉悅和情感宣泄加以制度化，參與競技體育不過就是人們追求快樂生活方式的文化回應。競技體育中包含有以下的文化價值。

3.1 物質層面

3.1.1 強身健體的價值 眾多的科學研究已經表明，競技運動提高肌體活動能力和發掘人的潛力有極為明顯的作用，如足球運動，不但要求參與者有良好的身體素質和技術，而且能夠與對手進行激烈的身體對抗和拼搶，這就促使參與者要不斷地進行高強度的訓練，最大限度地發掘自身的潛能。

3.1.2 極強的觀賞價值 運動員的高難度的技術動作、流暢的戰術配合都能夠給觀眾帶來極強的視覺享受，調節觀眾的心理，滿足他們的精神需求，這對保持健康的精神狀態和提高人們的生活質量有極明顯的作用。

3.1.3 運動愉悅的價值 如寬敞舒適的比賽場館、網絡信息化的比賽設備以及包含著高科技的體育用品器材，都集中體現了當代人類最先進的物質文明和精神文明發展的成果，代表著現代科技的進步。它們能讓運動員體驗到運動的流暢和便利所帶來的快感，使得他們在肌肉運動的過程中體驗到愉悅的心理感受，這就是運動帶來的快樂。

3.1.4 審美的價值 運動員高雅的姿態美、協調的動作美以及運動服飾的裝飾美，都有助于提高參與者和觀眾的審美能力，培養審美情趣。

3.2 制度層面

3.2.1 對人的行為的進行規范 競技運動有著嚴密的組織體系和嚴格的競賽規則，在場上，運動員、教練員、裁判員等都在規則限制的范圍內履行自己的職責。這種依照規則辦事的有序行為對社會起著很好的示范作用，為我們在市場經濟體制條件下，培養人們遵紀守法、打造誠信社會，起到特殊的意義。

3.2.2 培養平等的觀念 在競技體育的比賽中，所有參賽者都是一視同仁的，沒有任何歧視和特權，都以相同的身份平等的參賽，體現了社會生活中人們追求平等的愿望。

3.2.3 能夠增進國家民族間的友誼，創造和諧的國際環境 現代競技運動的國際化使其成為了國家之間重要的交往手段，使得人們可以通過比賽來進行相互學習，促進相互理解，增強相互之間的文化交流。

3.3 在精神層面

3.3.1 培養公平競爭的觀念 競技運動所追求的公平競爭的精神與人類自古以來所追求的文化精神相契合。在競技運動訓練和比賽中，反對利用一切不正當手段來謀取勝利的行為，對于運動員的訓練水平或比賽成績，都有客觀、統一的評判標準，人們容易受這種公正評判精神的影響，潛移默化地在工作和學習生活中做到尊重客觀和奉行公正的原則。

3.3.2 追求自身能力的實現 競技運動所追求的更高、更快、更強，反映了人們對未來和對自身潛能開發的不斷追求。人們在競技運動中通過展示運動能力，也在戰勝對手、征服困難的同時，證明了自身的能力和價值，實現了自我的超越。

3.3.3 對休閑娛樂的追求 競技運動能夠為觀眾提供觀賞、娛樂、滿足觀眾的觀賞要求。觀眾通過觀看運動員的精彩激烈的競技比賽，使緊張的神經和機體器官得到放松和適當恢復，同時獲得精神上的一種愉悅和美的享受。

3.3.4 有助于人的身心和諧發展 現代競技運動追求的是人體精神與外形的和諧，這與現代提倡的素質教育和現代社會對人才培養的需求是一致的。這要求人們把更多的人文素質教育融入競技運動中，著重培養人們的理想志向、道德情操、文化修養、思維方式、言談舉止和行為方式等，也就是人們常說的高尚的信念、正確的人生觀、良好的思想道德、廣博的科學文化知識、高層次的審美能力、獨立的思維能力以及積極樂觀的精神面貌等。這樣有助于把人真正培養成為一個有情感、有個性、有自我追求和健全人格的人。

4 結 語

競技體育是推動社會文明和健康發展的一種社會文化現象，它是人們追求快樂生活方式的文化回應。競技體育在物質、制度、精神等多層面具有特殊的文化價值，為社會與個人的和諧發展起到巨大的貢獻。

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1674-151X（2011）04-019-02

投稿日期：2010-10-25

蘭誠（1973 ～），碩士，講師。研究方向：體育人文社會學。