以愛塑德，讓學生“厚德”
——“千校萬師”培訓學員感言

以愛塑德，讓學生“厚德”
——“千校萬師”培訓學員感言

畢 云 六盤水市第六中學

“千校萬師”培訓是一次知識的洗禮，更是我成長的見證。短短一個星期給了我難以忘懷的感動，讓我明白自己身上的責任更加艱巨， 同時也讓我堅定一個信念：成為一個優秀的教師，不僅是自身的要求，更是社會的期盼。

趙焱波 遵義市道真縣三江中學

培訓前，我懷著空杯心態，帶著許多疑問；培訓后，我學到了許多新知識、新觀念、新思想。何克老師的《學生心理特點及心理健康分析》、牛貴軍老師的《德育教育，學校是根本》、李志東老師的《教師禮儀》等，都讓我流連忘返、回味無窮。在他們的精彩講演中，我重新認識了德育教育，形成了全新的德育教育觀念。

童映梅 黃平縣新州鎮中心小學

培訓形式多樣，有廣度也有深度。在思想上受到了很深的啟迪，理論知識上有了質的提高，思維上得到了新的指引，工作信心和決心得到了很大鼓舞。同時，我深刻地領會到加強和改進未成年人思想道德建設工作的重要性，認識到學校德育教育工作任重道遠。作為教師，加強和改進未成年人思想道德建設工作需要我們時刻從大局出發，從小處做起，以團結為宗旨，以“愛”為教育的核心，立足自己的崗位，做出最大的貢獻。

楊秀蘭 凱里市開懷小學

培訓讓我明白“愛”在教育中的分量。愛是一切的源泉，是希望，是幸福，是耐心，是信心……任何事物都有相對的、辯證的兩重性。在新的教育理念中不允許說壞學生，“壞”是對學生的打擊。在實際教學中，學生、教師雖然都有“好”和“壞”的概念，但兩者是可以互相轉化的。我深信，有愛心的老師是最棒的老師，得到愛心的學生是最棒的學生。

周龍艷 六盤水市第八中學

培訓中所有專家都傳遞給我們一個信息，就是做什么事情都需要一個“心情”。要讓學生自愿主動的進入學習狀態，教師、家長應注意體諒學生的心情；而教師追求的幸福，在取決于領導的認可、家長的協助的同時，也取決于教師自己的心態。你把別人看成天使，你就生活在天堂；你把別人看成魔鬼，你就生活在地獄。教師的心態決定心情，心情決定行為，行為決定工作結果，工作結果影響到社會、國家的命運。請記住，我們是教師。

李廷松 平塘縣苗二河鄉中心小學

與專家、老師的零距離接觸與互動，聆聽他們對德育的分析和理解，學習他們在未成年人思想道德建設中的思路與方法，讓我對學校德育工作有了更深層次的認識和明晰的思路：讓學生在愛的溫暖中形成良好的人文素養，在多形式的學習中了解法制、尊重生命，是未成年人思想道德建設的目的；構建學校、家庭、社會教育有機結合的“大德育”格局，多渠道多形式開展德育活動，是有效實施未成年人思想道德教育的途徑。

李明學 興義市烏沙鎮革里學校

人生的一次洗禮，血液的一次更新。培訓使我學到了很多寶貴經驗和成長感悟，提升了個人的思想道德素養和業務水平。和同行的交流取長補短，為我今后的工作奠定了堅實的基礎。回校后，我將把此次所學知識和學校實際相結合，認真開展我校的未成年人思想道德建設工作。

徐 建 甕安縣白沙鄉中心小學

五天的時間，我作為一個有著十余年工作經歷的小學教育工作者，思想得到洗禮，完成了一次蛻變，由剛參加培訓時的迷惘與困惑，到后來找到答案與方向，認識得到了升華。進入21世紀，一條信息的傳遞，按下鍵盤，只需幾秒鐘；可一種思想的傳遞則需要幾個月、幾年甚至更長的時間。在團校，重新認識未成年人思想道德建設，雖然只是5天，但它改變了我以前對未成年人思想道德建設的錯誤理解，引領我找到了今后教育工作中正確的航標。

李 剛 黔西縣洪水中學

從教15年，對學生進行思想道德教育可謂是家常便飯，但由于自身的學識和視野的局限、教育方法的單一，往往事倍功半，結果只能感嘆學生思想頑固不化。“千校萬師”的培訓猶如黑暗中的一盞明燈，專家和教授們的榜樣力量，使我明白了什么是偉大的“師愛”，明白了沒有對自己工作的愛，沒有對學生無私的愛，我們的工作將是一潭死水，也難以培育出社會所需的新型人才。

（整理/哈文麗責任編輯/任玉梅）