創新高校思想政治教育網絡載體的思考

邱鐵紅

（鞍山師范學院 遼寧鞍山 114005）

高校思想政治教育要通過一定的載體進行，思想政治教育的載體必須與時俱進,不斷進行教育載體創新。以互聯網為代表的現代科學技術迅猛發展,對大學生產生了深刻影響，也為高校思想政治教育工作提供了新平臺和新途徑。以網絡為載體進行思想政治教育,是進一步增強思想政治教育的針對性和實效性的需要。《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》明確指出：“主動占領網絡思想政治教育新陣地，全面加強校園網的建設，使網絡成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段。”如何積極運用、創新網絡載體，加強和改進思想政治教育工作，已經成為當前一個重要而又緊迫的課題。

一、高校思想政治教育網絡載體的現狀分析

1.思想政治教育主題網站功能未得以充分發揮，受關注程度低。

互聯網技術的發展，使網絡已經成為人們日常生活中一部分。近年來，廣大思想政治教育工作者積極推進思想政治教育進網絡工作。特別自2000年教育部下發的《教育部關于加強高等學校思想政治教育進網絡工作的若干意見》之后,很多高校建立了思想政治教育主題網站，使網絡成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段。我們已擁有一批技術上成熟、深受大學生喜愛的網站，但從系統性和實效性上來看仍存在諸多問題：各類思想政治教育主題網站的建設技術水平和內容質量參差不齊，很多網站并未從根本上改變傳統的宣傳教育方式,僅是簡單地把政治理論知識傳到網站上去，以宣講性為主，說教味濃，有效引導不夠［1］，內容枯燥且更新不及時，網站的吸引力與感染力不夠，很難引起學生的興趣導致網站訪問量過少，影響的范圍有限，無法發揮長效作用，

一些高校的思想政治教育主題網站內容不夠充實、宣傳形式單一，網頁制作較為粗糙；許多網站仍然停留在簡單的文字、圖片宣傳的層面上，絕大多數網站仍然未開發視聽功能，許多網站不能互動、不能交流。有些網站缺乏知名品牌欄目和原創優秀作品的支撐。目前雖然許多學校組織優秀主題網站評比，但許多基層單位只把這一工作流于形式，沒有取得應有作用。這種結果的出現表明主題網站仍然不能滿足工作的需要，宣傳教育效果難以達到預期目的，遠遠不能發揮主題網站的教育功能。

2.校園網絡信息缺乏系統有效的管理，監控機制不完善。

網絡作為一種無國界、開放性的傳播工具，是容量巨大的信息庫，網上信息良莠不齊。由于網絡的虛擬性和匿名性，總有人發表不負責任的言論,傳播小道消息，這些言論容易帶來思想混亂。由于部分校園網沒有網絡中心統一控制的計算機，信息的發布和使用沒有受到有效控制，網絡傳播就容易處于無序狀態，使一些雜亂的不良信息充斥在網站上。

網絡信息管理存在滯后性，在建設和監管上還存在缺位或不到位，與網絡的快速發展極不適應。不能對校園網絡做到實時監控，即時跟蹤。對違反國家大政方針政策和學校規定的錯誤信息言論，不能及時予以屏蔽或刪除，往往是一些不健康信息已經在網絡上存在一定時間，網絡管理人員才會注意到并且刪除。缺乏校園突發事件中輿論發展的主動權，不能及時跟帖、上帖，澄清事實，解疑釋惑，從而導致思想政治教育過程中真實信息的權威性受到質疑，給大學生思想政治教育帶來嚴峻的挑戰。

3.高校網絡思想政治教育工作隊伍不健全。

計算機和網絡技術的應用和發展，影響著人類活動的方方面面。但是，一些思想政治教育工作者仍沒有擺脫傳統觀念和思維方式的影響，對利用網絡信息技術開展思想教育意識淡漠。部分思想政治教育者對網絡載體沒有足夠的重視還在于受自身網絡技術水平的限制,沒有掌握一定的計算機網絡知識和技能,不會運用網絡載體,對有關網絡法規缺乏了解等，也在一定程度上限制了網絡載體的擴展。

網絡是由人來創造和管理的。利用網絡載體開展思想政治教育是一項技術性較強的工作，人才是網絡思想政治教育健康發展的根本保證。只有懂得現代網絡知識和技能，才能利用網絡開展網上各種活動，開發思想政治教育軟件，而這一系列工作都需要具有較好的網絡技術知識來支撐。高校中不缺乏思想政治教育者，但缺乏既具有較高的思想政治教育的理論，掌握思想政治教育工作技巧，又熟悉計算機理論并能熟練進行網絡操作的思想政治教育人才。如果沒有一支懂得網絡技術的思想政治工作隊伍對學生的思想政治教育加以正確引導，僅用傳統的思想政治工作方法和手段，主動占領網上這塊思想政治教育陣地很難實現。

二、創新網絡載體，有效增強高校思想政治教育工作實效性

1.創設富有影響力的主題網站，打造網絡思想政治教育主陣地。

隨著網絡的不斷發展和普及，通過建設主題網站來開辟思想政治教育陣地，已經成為高校思想政治教育工作中的要點。應堅持弘揚主旋律的政治方向,堅持理論性與實踐性相結合，集中力量建設有基礎、有特點、有吸引力、有影響力的主題網站。要針對高校和大學生的特點，增強知識性、趣味性、服務性，突出思想性、教育性，在功能定位上應貼近生活實際、貼近需求、方便實用。注意避免照搬照抄的公式化教育方式，在充分利用網絡多媒體的互動基礎上開展相關教育，贏得大學生的注意力和歸屬感，提高思想政治教育的有效性和針對性。

網站的生命力在于豐富的內容和鮮明的特色。主題網站應根據學生的特點和需要開設欄目。采取生動活潑、喜聞樂見的形式，精心設計教育內容，要全面、要豐富、要有針對性。經常維護和更新網站的內容，能讓學生通過網站便利地獲得所需資源和信息。要積極組織開展豐富多彩的網上教育活動，為大學生提供一個相互交流，自我教育的平臺。增加網站的互動性，要利用網絡的方便、快捷、易傳播、易交流的特點，更多地設置貼近現實、貼近學生心理的網上討論的內容，使網站真正參與學生生活，在豐富多彩、特色鮮明的信息資源中滲透思想教育內涵，增強其感染力、影響力和說服力。將網上教育與學生服務緊緊結合起來,利用網絡為同學們排憂解難，實現思想政治教育與管理服務工作的結合和互補，真正起到為學生服務的作用。

2.充分利用網絡即時通訊工具，不斷拓展思想政治教育空間。

與學生進行良好的交流與溝通是有效開展學生思想政治工作的前提條件。大學生面臨的一些問題，很多是由于溝通不暢引起的。MSN和QQ群等即時通訊工具都是當下大學生比較喜歡使用的溝通工具，“網絡聊天”成了一種普遍使用的傾訴方式，網聊更是不少大學生網上最重要的活動之一。充分利用MSN和QQ群方便及時的特點，老師可以快捷、準確地了解到學生在思想、學習、生活、情感方面的困惑，及時掌握學生的思想動態，在一次次思想交流中建立信任，互幫互助，把工作及時、準確地做到學生的心坎兒上。通過真誠的交流，教育者和被教育者可以互相影響,實現潛移默化的引導。

MSN和QQ在學生中有很高的使用率，要充分利用這種多元互動的交流平臺，創造性開展工作。即時通訊工具的“群”功能可以幫助教育者把班級搬到網上去,通過建立在網絡上的群體來開展思想政治教育,讓網絡體現出個性化的關懷［2］。輔導員、班主任可以利用即時通訊工具的群聊功能開網絡班會，舉行關于學習、思想、生活等方面的大討論，給學生提供充分表達思想的空間，通過和學生平等、深入地交流，針對性地解決學生遇到的思想問題，提高他們思考問題的深度和廣度。對學習上后進的或者心理有障礙的學生可以通過私聊進行個別輔導答疑和心理疏導，排除其心理障礙，緩解學生心理壓力和各種思想矛盾，進行深入細致的思想教育工作。

3.挖掘博客的教育功能，開拓思想政治教育新形式。

博客是繼Email、BBS、ICQ之后出現的第四種網絡交流方式。博客作為一種新興的網絡輿論與交流的載體，相對于其他網絡形式,具有強烈的開放性、時效性和互動性，已經逐漸成為自我展示、信息交流和資源共享的平臺。博客在高校學習生活中的應用越來越廣泛。它可以承載思想政治教育類的信息，能夠被思想政治教育者所操作，博客實時互動、在線共享的功能可以加強思想政治教育者與學生的交流溝通，博客不受時間、空間的局限，可以增強思想政治教育的時效性［3］。它的出現拓寬了思想政治教育的渠道，為現代思想政治教育帶來了新的展現方式。

思想政治教育工作者應該充分利用博客這一全新載體,將思想政治教育工作的領地推向網絡前沿。基于這種網絡日志型的載體，建立以思政教師和輔導員為主的思政博客，思政課教師可以以所教課程為基礎，將自己的電子教案、教學參考資料、教學心得、日常的生活感悟等上傳發表，從而使思想政治課教學中那些抽象理論生動化、形象化、具體化，彌補了課堂時間的有限和教學形式的單調。博客的實時互動功能，使教師可以聽取學生的意見和建議，不斷完善教學方法。輔導員博客內容要結合大學生的思想、學習、生活等問題,通過采取網上發布學生關注信息、在線答疑解惑等方式，與同學們交流思想，了解他們的想法，感受他們的心路歷程，潛移默化地對學生的思想進行合理地引導。要及時查看、不斷更新博客留言板。

總之，互聯網的出現和發展給當代大學生思想政治教育工作帶來了新的機遇與挑戰，要不斷創新網絡載體在大學生思想政治教育工作領域中的應用，使思想政治教育從平面走向立體，實現思想政治教育方式和方法的創新，開創大學生思想政治教育新局面。○

［1］周洪亮.高校網絡思想政治教育機制創新初探［J］.西南農業大學學報(社會科學版)，2009，（4）.

［2］李少英，劉曉蕾.網絡在高校思想教育中的地位和作用［J］.中國校外教育，2009，（8）.

［3］李易玲，余江希.博客作為思政教育載體的可行性探究［J］.人民論壇，2010，（14）.