信息化條件下軍校現代化教學路徑探析

◆陳俊才 陶紀民 劉培濤

(空軍工程大學理學院)

信息化條件下軍校現代化教學路徑探析

◆陳俊才 陶紀民 劉培濤

(空軍工程大學理學院)

隨著軍隊信息化進程的不斷深入，發展現代化教學已成為軍隊院校的必然選擇。實施軍隊院校現代化教學工程、建立與新型軍事人才相適應的教學體系更新教育觀念、改善教學條件、全面提升教學質量與辦學水平、實現教學工作的系統改革和整體創新，是提升軍隊院校辦學水平和人才培養質量的根本途徑。

軍隊院校 現代化教學 人才培養

目前，全軍正在實施軍隊院校現代化教學工程。軍隊院校實施現代化教學，對軍隊現代化建設具有基礎性、全局性和先導性的重要作用。建立與新型軍事人才相適應的現代化教學體系，更新教育觀念，改善教學條件，全面提升教學質量與辦學水平，實現教學工作的系統改革和整體創新，是提升軍隊院校辦學水平和人才培養質量的根本途徑。

一、調整優化學科專業和教學內容

軍隊院校的學科專業和教學內容分別是現代化教學工程的龍頭和核心。世界主要國家軍事教育與訓練轉型，也是把軍隊院校學科專業的調整和教學內容的改革作為重中之重。要按照培養五支新型軍事人才隊伍的戰略目標，建立起科學、合理、系統、先進，具有我軍特色的軍隊院校學科專業和教學內容體系。

在學科專業建設上，著眼軍隊建設和未來作戰需求，重新審視各級各類人才的培養目標和規格，把江主席提出的新型軍事人才的“三條標準”和“五支人才隊伍”的要求具體化，構建各級各類人才的知識、能力、素質結構模型，在此基礎上，加大學科專業調整力度，按軍官學歷教育、軍官任職教育和士官教育三大類設置專業。重點建設一批軍事斗爭準備急需、符合軍隊建設發展方向的學科專業。優先發展與軍事斗爭聯系緊密的高新技術類學科專業，大力發展軍事特色優勢學科專業，集中力量調整重組的新專業，使之適應信息化條件下軍事斗爭需要。

在教學內容整合上，將信息技術融入課程教學體系各要素中，使之成為教員的教學工具、學員的認知工具、重要的知識形態、主要的教學媒介。一是要按照信息作戰人才培養目標，深入研究各類人才應具備的知識、能力和素質結構，使課程內容體系充分體現信息新要求;二是要打破學科特別是課程間的壁壘，增加反映學科專業交叉融合的綜合性課程，設置介紹知識結構、傳授宏觀思想、培養思維品質的概論性課程，實現科技教育、人文教育、軍事教育的有機融合，實現課程體系的綜合化;三是要貼近部隊建設實際，適應軍事斗爭準備需要，不斷把能夠解決現實問題的內容充實到教學中去，加強教學內容的針對性和實用性。

二、創新發展多樣化的教學方法與手段

創新發展多樣化的教學方法手段是實施現代化教學工程的重要內容。要按照素質教育、創新教育的思想，探索靈活多樣。各具特色的教學方法，根據不同類型的教學，選取最恰當的教學方法。

一是要促進觀念更新，真正樹立起以學員為主體的意識，現代化教學的著眼點不再是讓學員獲得現成知識、求得一般能力的發展，而是學會學習、學會思考，必須把學員從“教”的對象轉變為“學”的主體;二是要促使教員轉變傳統角色，主動地從知識的灌輸者和對學員的支配者，轉變為教學活動的指導者、素質發展的促進者、學習創新的推動者;三是要有計劃地開設學習方法指導課程，科學地設置選修、自修課內容，為學員提供自主學習的空間，并為學員終身學習打下基礎;四是要加強研究性教學，有針對性地開展教學，在教學互動中提高學員自主學習能力;五是要有目的地組織學員開展創新設計活動，讓學員參加科研實踐，以培養其創新精神和實踐能力;六是要大力發展信息化教學手段，深化現代教育技術的開發運用，普及運用多媒體教學和網絡教學，做到輔教與促學和諧共振。

三、不斷提高教員隊伍的綜合素質

教員隊伍的綜合素質是實施軍校現代化教學工程的關鍵，也是影響軍校辦學水平的決定因素。要根據新的院校編制體制的要求，造就一支素質高、業務精、能力強，適應現代化教學需要的教員隊伍。

首先，要始終把提高教員的思想政治素質擺在首位，引導教員用科學、先進的教育教學理論指導現代化教學改革實踐，牢固樹立新的師生觀、新的內容觀、新的過程觀和新的質量觀，并使其融入課程，融入課堂，融入環境，轉化為教學雙方的自覺行為，并貫穿到人才培養的全過程。鼓勵教員敢于挑戰傳統教法，探索教學改革的新途徑。

其次，要在提高教員隊伍業務素質上下功夫。高度重視學科帶頭人培養，抓緊培養高水平的中青年學科帶頭人:有計劃地選送教學骨干到軍地名牌大學、科研單位深造，通過聯合培養、交叉進修和遠程教育等多種渠道，進行業務培養;進一步完善院校教員部隊代職制度，為教員參加部隊實踐提供更多途徑;盡快提升教員的信息素養，使其掌握駕馭現代化教學的技能。

最后，要堅持教學、科研相結合，鼓勵和支持教員參加科研實踐，申報和研究重大、重點課題，在科技攻關中提高學術水平，并把科研成果及時運用到教學實踐中。努力建設一支高素質的教員隊伍，為軍隊院校教學現代化建設提供強大的人才支持。

四、加強信息化科研和教學研究

軍隊院校必須緊緊圍繞培養高素質人才這個核心，在科學研究上有所作為。應當加強信息化教學的研究，積極探索信息化條件下人才成長規律和辦學治校規律，創新人才培養模式，創新教育理論和教學方法，努力提高培養信息化人才的能力水平。應當加強軍隊信息化發展戰略、信息戰略論、戰法訓法和有我軍特色的信息戰裝備的研究。應當加強信息化科研與教學的結合滲透，使科學研究的最新成果及時進入教材和課堂，使教學與科研協調發展，互相促進，共同提高。

五、加快軍校信息化教學環境建設

信息化條件下，教學環境的信息化是軍隊院校現代化教學的重要標志。要把信息化教學平臺建設放到實施現代化教學工程的突出位置，建立起系統配套、功能完備的現代化教學場所，便捷高效、技術先進的公共服務體系，內容豐富、開放共享的教學信息資源。

一是要構建高度信息化的校園環境，加大園區網的擴容升級，增加用戶接入數量，對圖書館、各類實驗室、軍事專業教室等教學場所及學員宿舍進行信息化改造，逐步實現基礎實驗室中心傾向專業實驗室集約化。

二是要加強信息資源建設，完善各類電子教材、教案、輔導資料、多媒體素材、電子文獻、試題庫以及教學信息、學員信息等教育信息資源庫，并及時充實更新，使之更好地為教學服務。

三是要抓好軍事網絡課程的設計和開發，為開展網絡教學、虛擬教學、遠程教學提供良好條件。

四是要抓好教學信息管理系統的建設，提高教學管理的現代化水平，不斷推動我軍院校現代化教學水平邁入新的發展階段。

[1]衛宗沛.江澤民軍事人才思想研究[M].解放軍出版社，2004.

[2]張寶書.軍隊院校教育學，軍事科學出版社[M]，2006，(4).

[3]胡瑞卿，解傳軍，劉寶華.淺談信息化條件下的軍隊院校教育[J].中國校外教育，2009，(s2).