淺談藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

◆陳 沫

(華北電力大學(xué)機(jī)械系藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè))

淺談藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

◆陳 沫

(華北電力大學(xué)機(jī)械系藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè))

近年來，隨著知識經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)的新型產(chǎn)業(yè)逐步崛起，給社會經(jīng)濟(jì)生活領(lǐng)域乃至人們的生活、工作、思維方式帶了深刻的變革。而這一變革體現(xiàn)在藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域便是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要性。首先對藝術(shù)設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能力進(jìn)行了簡單的概述，然后從4個方面簡要闡述了培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力的途徑和方法。

藝術(shù)設(shè)計(jì) 創(chuàng)新能力 創(chuàng)造性思維 鮮活素材

一、藝術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新能力

藝術(shù)設(shè)計(jì)不僅僅是傳統(tǒng)的技法，而且是一個需要創(chuàng)造性的、開發(fā)智慧與想象力的，能夠運(yùn)用多種知識、多種能力的綜合性工作。創(chuàng)新是設(shè)計(jì)的靈魂。設(shè)計(jì)師的任務(wù)就是借助本身的直覺能力去發(fā)掘與構(gòu)筑世界的新價值，并賦以視覺化。一般來說，藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)要堅(jiān)持以下幾個原則:整體性原則、發(fā)展性原則、實(shí)踐性原則等。

二、藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的途徑

1.培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力，首先要以藝術(shù)設(shè)計(jì)理念為基礎(chǔ)，合理搭建知識結(jié)構(gòu)，組織專業(yè)知識內(nèi)容，發(fā)揮創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造力。良好的基礎(chǔ)知識是創(chuàng)新成果誕生的良好基點(diǎn)。優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品都是靠堅(jiān)實(shí)的知識積累和深厚的知識底蘊(yùn)孕育而成的。藝術(shù)設(shè)計(jì)涉及到社會學(xué)、美學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)、社會心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、構(gòu)成學(xué)、材料學(xué)、工藝學(xué)、市場學(xué)、營銷學(xué)等學(xué)科。而這些知識的積累既是研究問題的理論依據(jù)，也是實(shí)現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)造的鑰匙。藝術(shù)設(shè)計(jì)具有多元性和交融性的特征，要求設(shè)計(jì)師具有良好的文化藝術(shù)修養(yǎng)、較強(qiáng)的審美能力，延伸到國外設(shè)計(jì)理念甚至需要一門外國語的綜合運(yùn)用能力。此外，對于藝術(shù)設(shè)計(jì)而言，專業(yè)表現(xiàn)技法和專業(yè)制圖更是不可或缺的知識技能。懂得并掌握這些最基本的理念是培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)和保障。

2.轉(zhuǎn)變思維模式，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。藝術(shù)本是一個源源不斷的創(chuàng)新思維的過程。創(chuàng)造性思維能力對于藝術(shù)設(shè)計(jì)人員來說，不僅是最基本、最重要的素質(zhì)，而且有著特殊重要的意義。創(chuàng)新思維要注重思路的多向性，沿著不同的途徑，突破習(xí)慣的范圍，產(chǎn)生出大量的變異見解，它是創(chuàng)造的關(guān)鍵。根據(jù)這一特征，在進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)時要自覺摒棄社會中的不良習(xí)俗，打破傳統(tǒng)的思維模式，用逆向思維模式思考問題，不斷培養(yǎng)自己的直覺，一旦思維的靈感火花激發(fā)要及時記錄以便成為研究創(chuàng)造的新發(fā)現(xiàn)。還要有意識地開展多方面、多角度的思維訓(xùn)練，以求更好地發(fā)展。而培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，需要藝術(shù)設(shè)計(jì)者，發(fā)揮學(xué)習(xí)自主性，激發(fā)創(chuàng)造的興趣。發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性需要一個自由寬松的氣氛，遇到問題時獨(dú)立探索、思維敏捷、根據(jù)自己的想象力和判斷力，排除一切心理定勢和設(shè)計(jì)的固有模式，盡情揮灑自己的鮮明的個性和獨(dú)特的創(chuàng)造能力。只有這樣設(shè)計(jì)出來的作品才是獨(dú)一無二的，才有不可復(fù)制的價值。而興趣的培養(yǎng)可以通過對優(yōu)秀的藝術(shù)設(shè)計(jì)作品進(jìn)行鑒賞，并讓其產(chǎn)生一種對美的追求來獲得。此外，創(chuàng)造性思維能力的強(qiáng)弱雖然與人的天生個性、氣質(zhì)有一定的關(guān)聯(lián)，又與人的知識和經(jīng)驗(yàn)的積累有關(guān)，但它是能夠通過有針對性的訓(xùn)練和有意識的追求而逐步強(qiáng)化和提高的。

3.藝術(shù)設(shè)計(jì)的一個依托除了有深厚的藝術(shù)理論基礎(chǔ)之外，還要有鮮活的素材。這些與時代俱進(jìn)、與社會接軌的素材就需要對龐大的信息資源進(jìn)行收集，然后篩選，提煉、之后在設(shè)計(jì)者的腦海中組合而重新加工。信息的獲得有多種途徑:通過書籍和網(wǎng)絡(luò)了解、獲取信息是非常重要的途徑;和同行設(shè)計(jì)的朋友分享交流也是一種思路指引;關(guān)注時尚、風(fēng)土人情、旅游、新聞、看都市故事片的時候分層看人物情節(jié)、所處裝飾環(huán)境(背景)、風(fēng)情民俗，都可以獲取更多的間接信息。當(dāng)然，特別是要用一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛注意觀察周圍事物，多多思考、想象，及時記錄自己的想法以待日后之需。這樣積累下來的一些新穎的素材經(jīng)過創(chuàng)造性思維便可以造出有活力的設(shè)計(jì)作品。隨著通訊電子技術(shù)日新月異的發(fā)展，如今利用多媒體的文字、圖像、聲音、動畫的形象逼真，生動新穎等優(yōu)勢和不受時空限制等特點(diǎn)將各種教學(xué)信息交融在一起形成引人入勝的教學(xué)情境已不是一件難事。

4.藝術(shù)設(shè)計(jì)是一門實(shí)踐性和應(yīng)用性非常強(qiáng)的專業(yè)。只有把知識運(yùn)用到實(shí)踐中，才能更大地激發(fā)創(chuàng)造的熱情和興趣，才有創(chuàng)新的動力。藝術(shù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新主要是要滿足市場的要求和社會的需要。通過開展專業(yè)考察、藝術(shù)創(chuàng)作體驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)活動，使藝術(shù)設(shè)計(jì)作品融入社會生活，在實(shí)踐中發(fā)揮價值才有意義。通過參與活動策劃，最好能夠與企業(yè)合作一些實(shí)際項(xiàng)目，因?yàn)槠髽I(yè)的軟硬件設(shè)施都比較齊全，具有很強(qiáng)的專業(yè)特色、也有明確的工作任務(wù)，完成一件優(yōu)秀的藝術(shù)作品之后能夠直接把社會價值體現(xiàn)出來。通過開放工作室，開設(shè)自選實(shí)踐項(xiàng)目，增加綜合性、設(shè)計(jì)性和研究性實(shí)踐，能充分發(fā)揮設(shè)計(jì)者的個性和特長，提高創(chuàng)新能力。最后設(shè)計(jì)作品的好壞可以通過比賽的方式由社會業(yè)內(nèi)人士、教師、學(xué)生集體評判，或直接投入到市場由市場來檢驗(yàn)成效，增強(qiáng)設(shè)計(jì)作品的競爭力。通過市場的認(rèn)可度來引導(dǎo)人的創(chuàng)新能力。市場競爭力強(qiáng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)無疑也是最富有新意又能投入實(shí)用的作品，算是一舉兩得的事。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力并非一朝一夕能夠完成的事情。藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)需要經(jīng)過不斷地發(fā)現(xiàn)、積累、吸取精華，去其糟粕從而得到完善的過程。以上的幾點(diǎn)建議只是初略地概括了培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力的某些途徑和方法，相信藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的創(chuàng)新能力會隨著社會的不斷完善而提高。

［1］陳瑞林.中國現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)史［M］.湖南科學(xué)技術(shù)出版社，2002.

［2］陳瑩，李春曉，梁雪.藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)造性思維訓(xùn)練［M］.中國紡織出版社，2010.