淺談高職高專院校實驗室的管理與規劃

蒲勇華

淺談高職高專院校實驗室的管理與規劃

蒲勇華

高職高專院校的教學目標是培養綜合應用型人才，隨著國家的政策導向，逐漸面向農村發展的有利契機，為我高職高專院校的生存和發展帶來了一個全新的前景。如何培養綜合應用型人才成為現行高職高專院校工作的重點，在較短的學制年限內除了相關專業的理論學習，如何使學生獲得更強的動手能力和社會適應能力，實驗教學將成為不可忽視的重要環節。作者在從事多年的實驗教學過程中，就高職高專院校實驗室管理的現狀愿提出自己的一點看法，望能與大家分享。作者將主要從實驗室的硬件、教師、課程等三個方面的管理與規劃著手探索實驗室的建設。

1 硬件的管理與規劃

高職高專院校實驗教學的經費存在較大缺口，如何將有限的教學資金投放到實驗室的硬件建設中，發揮其無限的作用，作者分析應從以下兩個方面加以考慮。

1.1 硬件配置的最大化 高職高專院校的培養目標是為了滿足基層需求，學生的適應能力和動手能力將成為必然依據。作為實驗教學管理部門在硬件配置方面應重點考慮儀器的實用性，在能順利完成實驗教學目標的情況下，應使硬件配置的最大化。譬如，實驗《高錳酸鉀吸收曲線的繪制》中需要用到分光光度計，以現行市場發展的速度，早已使用全自動設備，而上個世紀721型分光光度計等儀器已將成為古懂。但這兩臺儀器的功作原理和測量結果是相同的，在經費緊缺的情況下，應考慮采購更為實用的儀器，給學生創造更多的動手機會，這樣一來學生便能更快的熟悉儀器操作、掌握實驗目的，從而提高學生的動手能力和教學質量。……