針灸教學在西醫院校的實踐與體會

王彬 唐化勇

針灸教學在西醫院校的實踐與體會

王彬 唐化勇

為提高西醫院校針灸教學的教學質量，本文對教學中的體會進行了總結。在教學中要明確課程定位，提高學生的學習興趣，講授過程中精選教學內容，強化穴位講解，同時采用多樣化的教學方法，實踐操作中增加互動，以達到預期教學目的。

西醫院校;針灸教學;教學質量

針灸學是祖國醫學的一個重要組成部分，也是西醫院校中醫教學中不可缺少的內容。筆者在教學實踐中深深體會到，西醫學生對針灸學不夠重視，加之經絡腧穴等基礎理論知識深奧難懂，讓學生感覺難于掌握，故此往往造成針灸教學課時少、效果差的局面［1，2］。為提高西醫院校針灸教學質量，作者在長期教學實踐中，總結了一些個人體會。

1 明確課程定位

西醫院校學生畢業后一般不會從事針灸臨床或教學工作，所以他們不必掌握系統全面的基礎理論和具體操作。因此西醫院校針灸教學目的是讓學生了解和認識針灸學這門學科的學科特點和臨床優勢，而非將其培養成針灸醫師。那么只有明確了課程定位，才能在繁多的課程內容中有針對性地選取授課內容，提高教學質量。通過針灸課程的學習，只要讓學生對針灸學有初步的了解，接受中醫治法，并在將來他們成為臨床醫生后，對于西醫治療效果不理想的病例，能夠想到應用針灸治療，這樣既使患者獲益，又擴大了中醫的影響，這就達到了教學目的。……