在組織胚胎學實驗課中進行繪圖技能訓練

沈瑞蓮，金 潔，張國鏡，孔軍伶，邵長玲，梅秋芳

（首都醫科大學燕京醫學院，北京 101300）

在組織胚胎學實驗課中進行繪圖技能訓練

沈瑞蓮，金 潔，張國鏡，孔軍伶，邵長玲，梅秋芳

（首都醫科大學燕京醫學院，北京 101300）

組織胚胎學；實驗課；繪圖技能訓練

組織胚胎學是一門重要的醫學基礎課程,它不僅能使學生對人體的微觀形態有一個直觀認識,加深學生對理論知識理解,還能激發學生學習興趣,培養和提高學生的分析能力、創造能力和動手能力。本課程屬形態學科，其主要教學內容是在顯微鏡下觀察細胞、組織和器官的形態結構，而形態描述最有效、最基本的方法就是繪圖。通過幾年實驗教學實踐，筆者認為在組織胚胎學實驗課中注重培養學生繪圖技能十分必要。

1 繪圖技能訓練現狀

1.1 學生方面

（1）觀察切片標本不仔細。表現為組織細胞的形態結構、大小、數量比例及色彩等方面的描繪不符合理論和實際。（2）由于繪圖技能在考試中所占比例較小，學生重視程度不夠，導致繪圖技能不高。

1.2 教師方面

（1）對學生操作能力和繪圖技巧訓練缺乏指導。由于多媒體技術的廣泛使用，教師對學生顯微鏡操作能力和繪圖能力培養力度不夠。（2）對學生自律性和認真嚴謹的科學態度培養力度不夠。（3）由于課時限制，在實驗報告、繪圖指導方面投入精力較少[1]。

2 繪圖技能訓練目的

切片觀察與繪圖是學生學習本課程的基本技能，也是加深學生記憶的好方法。重視組織胚胎學實驗課繪圖的目的：（1）要求學生認真、細致觀察切片標本，以達到鞏固、加深理解理論知識的目的；（2）可以培養學生的觀察能力，使其掌握基本科學實驗記錄方法；（3）為相關學科實驗課（病理解剖學）學習奠定基礎；（4）教師可以通過評價繪圖質量及時了解學生對知識掌握程度，有利于改進實驗教學。

2 組織胚胎學繪圖要領

（1）全面觀察，選擇典型。即先用低倍鏡全面觀察切片標本，再選擇結構清晰的典型部位繪圖。（2）繪圖要真實，內容要準確。這是組織胚胎學繪圖的基本要求，各細胞大小比例、位置和比鄰關系及胞質著色深淺等一定要以切片標本為準，不得擅自修改。（3）布局要合理。繪圖位置要符合要求，布局要合理，且顏色要鮮艷，主題要突出。（4）標注要規范。應使用黑色鉛筆畫出平行指示線以對圖中重點內容進行標注，指示線不能交錯，注字與所指結果要準確無誤。圖的下方還要注明切片標本的名稱、方向（橫、縱）染色方法及放大倍數[2]。

4 提高繪圖技能的途徑

在實驗課教學中，教師先示范講解，后啟發引導，要求學生必須在仔細觀察的基礎上，認真繪圖；要糾正學生夸張性畫法，提醒學生不要描制教材上的模式圖，而應在鏡下繪圖，將多個視野中的典型結構集中到實驗報告上，并進行描述、說明。以上途徑不僅能提高學生的繪圖技能，培養學生科學的態度、嚴謹的作風、敏銳的觀察力以及分析、解決問題的能力，還能培養學生實事求是的作風[3]。

[1]丁敏，瑪依拉，秦紋.組織胚胎學實驗教學現存在的問題及對策[J].新疆醫科大學學報，2007，30(11)：1138.

[2]牛春蘭，李凱平.組織胚胎學實驗課應重視繪圖技能訓練[J].解剖學雜志，2004，27（1）：54.

[3]華新宇，韓偉麗，孔秀敏.改革組織胚胎學實驗教學提高學生綜合素質[J].衛生職業教育，2009，27（6）：60.

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1671-1246（2011）01-0098-01