文學作品中“扁平人物”的作用

劉智慧，王明亮

文學作品中“扁平人物”的作用

劉智慧，王明亮

介紹了“圓形人物”和“扁平人物”的特征，分析了“扁平人物”在文學作品中的作用。認為“扁平人物”可以襯托“圓形人物”、可以推動或延緩故事情節的發展、可以更加直觀地表達作者的好惡褒貶?！皥A形人物”與“扁平人物”各得其所、相得益彰，作品的人物塑造才能是成功的。

小說；人物塑造；“扁平人物”；“圓形人物”

1926-1927年期間，在世界知名學府英國劍橋大學的三一學院，小說理論家愛德華·摩根·福斯特做了一個名叫“小說面面觀”的系列講座，起了相當大的反響。后來他把講座內容整理成冊，出版了《小說面面觀》一書。在該書的第四章“人物”中，福斯特指出，小說家在創造一個人物時，必須要考慮該人物也得符合該作品的其他人物要求。小說家在創造故事時，還是更愿意寫現實中人的故事。而這些故事中的“人物”雖然由作者安排其出場的先后順序，但往往他們會脫離作者的安排，游離出作者的意圖之外，超出作者的預期安排。這些“意外之喜”的人物，往往讓作品里面的人物無法和諧相處。如果作者任其發展，給他們相當的自由，他們就會在作品里面橫沖直撞，把整部小說攪得凌亂不堪。但如果作者對他們打壓控制，這些人物就會變得銷聲匿跡，讓整部作品變得了無生機。為了平衡這兩個極端做法，福斯特提出可以巧妙地運用各種不同的人物，他把這些形形色色不同的人物分為兩個大類：多面性的“圓形人物”和單一化的“扁平人物”。

“扁平人物”和“圓形人物”這兩個概念，自從被福斯特在《小說面面觀》一書中提出以后，一直為人們所沿用，而且擴大到小說以外的其他文學體裁?！皥A形人物”是指文學作品中具有復雜性格特征的人物，這類人物在小說中住住都是多義與多變的人物，其性格有形成與發展的過程。圓形人物的塑造，打破了好的全好、壞的全壞的簡單分類方法，按照生活的本來面目去刻畫人物形象，更真實、更深入地揭示人性的復雜、豐富，具有更高的審美價值。這種塑造人物的方法給讀者一種多側面、立體可感的印象，往往能夠帶來心靈的震動。 “扁平人物”在17世紀被稱為“性格”人物?，F在盡管人們有時稱他們為類型人物或漫畫人物，但在最純粹的表現形式里面，他們卻依稀遵循著一個單純的理念。莫里哀筆下出現的男女老少，無論貴族官僚、教士學者，還是商人掮客、工匠聽差，差不多都是這種“可以用一個句子表達出來”的漫畫式人物。他們出現在劇里，只是為了“表現一個簡單的意念或特性”，甚至簡直就是為了某一個固定念頭而生活在種種的矛盾沖突之中。

“圓形人物”性格比較豐滿，能反映出人物的復雜性和多面性?！氨馄饺宋铩毙愿窨坍嫳容^單調，缺乏人物性格的變化和人性的復雜。但是，不能因為文學作品中有些人物形象的塑造失敗，而對“扁平人物”加以全面否定。在眾多的文學作品中，極具魅力且影響深遠的“扁平人物”比比皆是。

與“圓形人物”不同的是，“扁平人物”更容易辨認，讀者獲得的印象更為深刻。藝術來源于生活而高于生活。文學作品的素材來源于紛繁復雜的現實生活，作家需要對其進行再加工，把復雜的關系簡單化，并從中找到一條主線作為故事的主題，而“扁平人物”恰恰迎合了這一需要。作家往往把握住人物的某個突出特點，加以放大描述。如《阿甘正傳》里面的阿甘這一人物形象，就以“傻人有傻?！边@句話中“傻人”這一特征，貫穿整個故事的始終。小說利用阿甘的一個人的人生經歷，總結了美國二戰后的近現代歷史，這樣就使得原本錯綜復雜的社會生活變得緊湊直觀、清晰明了，讀者也就更容易接受阿甘這一“憨傻”人物了?！氨馄饺宋铩蓖休d著人們的希望?，F實生活當中不可能存在徹頭徹尾的 “扁平人物”，人都是有多面性的。但在文學作品中，人們還是希望看到完美無瑕的英雄，純真善良的人物。這一點在兒童文學作品中尤為突出，由于兒童的認知廣度所限，此類文學作品中的人物往往“不是好人，就是壞蛋”，是地地道道的“扁平人物”。

“牡丹雖好，還需綠葉相扶”。文學創作亦是如此，把人物的主次關系處理好，使其相得益彰，也需要作者具有相當的功力。在文學作品中之所以有“圓形人物”之說，就是因為有“扁平人物”的存在。在一部人物關系復雜的小說中，如果所有的人物都被塑造成圓潤豐滿的“圓形人物”，沒有主次之分，這樣的人物塑造也注定是失敗的。當然，任何一個聰明的作者都不會這樣做。一部成功的小說中除了有起主導作用的“圓形人物”，還應有起輔助作用的“扁平人物”。司馬遷在《史記·李將軍列傳》中，為了凸顯李廣將軍射箭技術的高超精湛，就塑造了許多“游牧民族”的“扁平人物”。運用這種“綠葉扶紅花”的反襯手法，“圓形人物”這朵“紅花”在層層“綠葉”（扁平人物）的襯托下，才會更加鮮紅耀眼、突出豐滿。

“扁平人物”的另一重要作用是調節故事情節結構的發展。一部成功的小說，其情節應當是轉承啟合，跌宕起伏的。要做到這一點，僅靠“圓形人物”是不夠的，作者還會設計另一種人物，讓其在一些關鍵時刻跳出來，推動或延緩整個故事情節的向前發展。譬如霍?！都t字》中的奇林渥斯，作者把他寫成一個一心只想窺秘復仇的“影子式”人物。對于此類人物，他們的存在是功能性的，作者也沒有必要對其進行全面的描寫，只是讓他在恰當的時候、合適的地點出現，從而推動故事情節向前發展。

成功的作品往往是作者思想的深刻表達。作者把“圓形人物”塑造成多面的、復雜的，讀者往往不能一下子抓住其思想實質，有時候甚至會困惑，難以理解這個人物的多樣性。而“扁平人物”則不同，它比“圓形人物”更直接、清晰、明了。作者在塑造“扁平人物”時，往往抓住其某一品質或者特點，并加以放大或突出，這樣“扁平人物”就有了代表性，就能執著地傳達作者的心聲與思想。在一些短篇哲理小說里面，作者往往把善、惡、美、丑各類人物單一化、符號化，這樣便可以更加直觀地表達作者對社會百態的褒貶好惡。

視覺的角度決定著視野的廣度。對于一直以來被人們所詬病的過于簡單、過于單一的“扁平人物”，如果換個角度來審視它，它的所有這些缺點就變成了優點。對作品的審美評價標準不同，所得出的結論也就不同。人們之所以貶低“扁平人物”，往往是基于一種自然主義的文學批評觀，認為就應該把現實生活當中復雜多樣的人物形態在文學作品中原原本本的浮現，而不應加工創作。當然，或許“扁平人物”在審美上容易讓人產生疲勞，但其在作品中所起到的至關重要的作用不應因此被忽視。一部戲劇能否成功，要看它的沖突；一部小說是否成功，要看他的人物?！皥A形人物”與“扁平人物”各得其所、相得益彰，作品的人物塑造才能夠是成功的。

[1]愛德華·摩根·福斯特.小說面面觀[M].廣州：花城出版社，1981：58.

[2]郭玉森.文學創作中的幾種襯托手法[J].文學教育，2007（11）.

[3]黃娟.試談狄更斯筆下的“扁平人物”[J].周口師范學院學報，2007（1）.

[4]孫曉云，石云龍.扁平人物與圓形人物：試分析《霍華德莊園》的人物模式[J].中國校外教育，2009（3）.

[5]于紅池.為扁平人物正名[J].安徽文學，2010（10）.

I206

A

1673-1999（2011）15-0112-02

劉智慧（1979-），女，山東陵縣人，山東科技大學（山東青島266510）外國語學院教師，研究方向為英美文學。

2011-05-12

山東科技大學科學研究“春蕾計劃”項目（2010AZZ145）