思想政治工作在政治社會化中的功能探析

劉巧麗

思想政治工作在政治社會化中的功能探析

劉巧麗

思想政治工作是政治社會化的具體實現形式，在形成政治認知、校正政治評價、培養良好的政治心理等方面具有重要作用。當前發揮思想政治工作政治社會化功能需要明確思想政治工作的價值定位，堅持以強化政治認同、培養群眾的政治參與意識及維護社會穩定和社會發展的大局為價值取向，不斷提高勞動者素質，促進生產力提高和社會進步。

思想政治工作；政治社會化；政治參與；政治穩定

自20世紀50年代以來，隨著政治文化研究的興起，政治社會化問題也逐漸進入了中外學者廣泛關注的視野。政治社會化是每個人要成為社會人都必須經歷的過程和階段，思想政治教育的過程就是幫助和促進人的政治社會化的過程，思想政治教育與政治社會化緊密相聯。在社會快速發展、不斷變遷的今天，思想政治教育應該在人的政治社會化中處于什么位置，可以發揮何種作用，是思想政治教育工作者所必須搞清楚的問題。

一、思想政治工作在政治社會化中的功能

政治社會化是一個政治共同體內部傳播政治認同、政治準則和政治價值等政治文化的過程，作為政治穩定和社會發展的基礎性工程，政治社會化包括兩個方面：一是社會的政治化及社會傳播政治文化的過程，即政治體系經由各種途徑對社會成員施加政治影響，將一定的政治文化傳播給社會成員；二是社會成員獲得政治文化的過程，即社會個體接受一定的政治文化，形成一定的政治意識和政治行為模式［1］。

思想政治工作是統治階級為了維護自己的統治而對社會成員進行價值灌輸、思想教化的過程，是統治階級強化意識形態的一種手段，是對民眾進行思想引導，以期價值認同、鞏固政權的必然途徑。因此，思想政治工作具有強烈的政治社會化功能，是政治社會化的主要實現形式。任何政治體系要維護并鞏固其政治秩序，就必須設法提高其社會成員的政治社會化水平，培養和造就合格的政治角色。具體來說，思想政治工作在政治社會化中的主要功能作用包括如下幾個方面：

第一，培養合格的政治角色，賦予個人以特定的政治人格和政治能力。政治社會化的最后結果，就是要培養出符合特定政治社會要求的政治角色。政治社會化過程就是政治角色學習的過程，社會成員按照強制性和自主性相結合的原則，學習特定社會的政治價值觀、政治權利和義務、政治行為方式等，形成自己特定的政治人格和政治能力，從而成為符合特定社會的政治成員。

第二，傳習既定的政治文化，為政治文化的維持、改造和創新創造條件。一定的政治文化是社會政治生活賴以穩定運行和持續發展的紐帶。政治文化是政治心理和政治思想有機結合的統一體，只有當社會成員在政治教育和政治實踐中接受社會已經認可的政治心理、政治價值觀和政治理論時，既定的政治文化才獲得認同，并維系下去，但是，社會政治生活是變化發展的，這就要求社會的政治文化不斷地得到改造和創新。而這一切，都是在政治社會化的過程中逐步實現的。

第三，維持政治體系，維護社會政治穩定。通過政治社會化，社會成員形成和具備被現有政治體系所接受和認可的態度和信念，是社會政治體系存在的合法性基礎，也是保持社會政治穩定的重要前提。因此，任何政治體系要想維護社會政治穩定，就必須對其社會成員進行政治價值觀、政治信念、政治態度以及政治行為方式等方面的教化，使社會成員能夠自覺地接受社會的價值標準，承擔其應當承擔的責任和義務，而這正是思想政治工作的主要任務。

二、思想政治工作政治社會化功能的作用取向

我國政治社會化具體工作的開展都是在思想政治教育工作或思想政治教育的名義下進行的。思想政治教育開展的狀況直接決定著政治社會化的效果，因而要求我們必須從歷史和現實的角度深入分析新時期對全體公民思想活動發揮作用的客觀環境，正確審視新形勢下影響全體公民的重大現實問題，拓展思想政治教育內容，改進思想政治教育方法，提高思想政治教育實效，切實做好思想政治教育工作，積極開辟新途徑、探索新方法、創造新經驗，為實現思想政治教育的改革發展和科學創新提供有力的理論支持［2］。

第一，明確思想政治工作的價值定位。作為社會整合方式之一的思想政治工作，必須要確認和尊重不同社會階層及個體的多元利益和價值訴求，其運行路線不應是自上而下的單向灌輸，而應是回應性與對話性的交流活動。維護我黨在思想理論戰線的主導和權威地位是思想政治工作的應有使命，但純粹的居高臨下的整體主義價值取向將會使正確的理論信息抽象化、教條化，增加其不可接受性。只有在確認和尊重不同階層及個體異質性的利益和價值訴求的基礎上，使整體主義與以人為本達致有機平衡，思想政治工作才能契合于社會多元的正當需求，其生命力才得以真正煥發，才會獲致社會和諧與有機團結的功效，才符合市場經濟和民主政治的內在品質。

第二，思想政治工作應強化政治認同，增強社會主義政治信念，抵制非主流政治文化的消極作用。政治信念屬于政治文化范疇，由一定的政治價值觀決定。政治主體的政治信念和價值取向與政治凝聚力的加強，有助于實現政治主體對政治系統的高度政治認同，是保持政治系統穩定運行的重要條件。政治信念的喪失或迷失則可能引發政治行為主體對政治現實的冷漠和懷疑，導致對政治組織及其制度的認同危機，造成政治組織的政策、方針失去最廣泛的擁護和支持，產生政治不穩定，甚至引起社會動亂［3］。因此，正確堅定的政治信念是實現公民高度的政治認同，保持政治穩定的重要因素。只有通過思想政治教育，才能使我國公民形成社會主義政治信念，提高政治認同，確立正確的政治方向，使社會個體的發展與社會的發展相一致。只有提高思想政治教育的水平，才能使以鄧小平理論為核心內容的主流政治文化深入人心，使廣大人民群眾既在思想上又在實踐中認識到這一當代中國馬克思主義的偉大意義，把廣大人民群眾的思想和行動統一到有中國特色社會主義現代化建設上來，有效抵制非主流政治文化對政治穩定的消極影響。

第三，思想政治工作要注重培養群眾的政治參與意識，積極引導群眾有效的政治參與。政治參與是指公民通過合法的途徑和方式，對國家的政治構成、政治運作、政治決策、政治結果的關心、利益表達和施加影響的行為及過程。有效的政治參與是科學、理性、自覺的政治行為，滿足了公民日益強烈的參與政治生活的愿望，增強了公民的主人翁責任感，極大地增強了政治的傳導和反饋系統，有利于政府的正確決策和及時解決各種社會矛盾和問題，而且政治參與本身也是一種廣泛而有力的社會監督，這有利于克服各種政治機構的官僚主義，遏制政治腐敗現象的滋長，因此，有效的政治參與有利于社會政治穩定［4］。

我國以工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政社會主義政治制度的確立，為充分滿足人民群眾的政治參與要求，實現人民的當家作主提供了根本保證。然而，政治參與的實現以及政治參與是否有效，還取決于是否具有政治參與所必需的政治素質，是否掌握了有效參與所要求的政治知識和技術。因此，要實現有效的政治參與，維護政治穩定，就必須充分重視思想政治工作，積極傳播社會主義政治思想、政治理論、政治制度等政治知識和政治技能，使人們了解我國的基本政治制度和政治“國情”，加快培養公民獨立、健康的政治人格，塑造中國的“政治人”，使公民掌握參與政治的實實在在的知識技能，不僅了解政治運行過程和規則，而且要認識自身的政治權利和義務，善于通過有效的政治參與保護和追求自己的利益。

第四，思想政治工作應不斷提高勞動者素質，促進生產力的發展。政治穩定、體系維持最根本的著力點，也是最關鍵的要算生產力的發展。生產力的發展需要一定的內部與外部條件。從生產力的內部構成來看，生產力包括人的因素和物的因素。人的因素是生產力中最重要的因素，勞動者的素質對生產力的發展起著決定性的作用。思想政治素質是勞動者素質的重要組成部分。思想政治教育可以通過提高勞動者的思想政治素質，調動勞動者的積極性、主動性和創造性，直接促進生產力的發展。生產力的發展還需要一定的外部條件。思想政治教育可以通過推動生產關系和上層建筑的調整與變革，創造良好的經濟環境、政治環境和思想環境來間接促進生產力的發展。

[1]李元書.政治社會化：涵義、特征、功能[J].政治學研究，1998（2）.

[2]唐源，鐘順玉.淺談新形勢下的高校學生思想政治教育[J].四川理工學院學報，2007（10）.

[3]塞繆爾·P·亨廷頓.變動社會中的政治秩序[M].北京：華夏出版社，1988.

[4]蔡冬梅.政治社會化與政治穩定[J].河南師范大學學報，2001（4）.

D643

A

1673-1999（2011）01-0025-02

劉巧麗（1978-），女，四川瀘州人，碩士，西華師范大學（四川南充637002）政治學研究所講師，主要研究方向為思想政治教育。

2010-10-11

四川省鄧小平理論和“三個代表”重要思想研究中心科研項目“當代大學生政治情感研究”（2008D07）。